Человек и его здоровье

ДАТА «05» 12 2016 г. Тема недели: ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ
Цель: формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни; прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию. 
ПОНЕДЕЛЬНИК
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познавательная деятельность
1Беседа

1. Что такое здоровье и как его приумножить» - вызвать интерес к собственному организму, самочувствию, связанному с состоянием здоровья.

2. «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!».

продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

1. «Здоровые зубки» - Объяснить детям причину болезни зубов.

2. Индивидуальная работа по связной речи ,ЗКР - развивать диалогическую речь, обогащать и активизировать словарь, упражнять в произношении буквы (ж).

3. Самостоятельная художественно-продуктивная деятельность
Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей « Зима –краса» - учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш. Развивать творческие способности, воображение.
Игровая деятельность Д.И«Здоровый малыш» - познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью.
1. Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков - самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, аккуратно складывать и вешать одежду, замечать неполадки в костюме и исправлять их либо самостоятельно, либо обратившись за помощью к взрослому или товарищу.
Утренняя гимнастика 1-2 неделя декабря без предметов.
Н О Д № 1 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:_________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Н О Д № 2 Ознакомление с окружающим
ТЕМА: «Петрушка- физкультурник»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования. Развивать наблюдательность. Источник: О.В. Дыбина, 29
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение «Деревья зимой» - продолжать знакомить с названиями деревьев, выделяя характерные при­знаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Подвижная игра «Бездомный заяц» - развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Дидактическая игра «Наоборот» - формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Индивидуальная работа: равновесие. Улучшение техники ходьбы по бревну - закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.

Трудовая деят-ть Уборка снега с дорожек -  закреплять умение работать сообща.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Бережное отношение к игрушкам. Игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание: хождение по дорожкам здоровья. Комплекс№4 «Растем здоровыми»
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Предварительная работа.Чтение художественной литературы: "Айболит" К. И. Чуковского.

2.Инд.работа по ФЭМП - закреплять умение счи­тать в пределах 5. Познакомить с порядко­вым значением числа.
3..Восприятие худ. лит-ры и фольклора Рассказывание русской народной сказки «Хитрая лиса», корякск., пер. Г. Меновщикова; продолжать учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста; поддерживать устойчивый интерес к сказкам.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение «Сезонные изменения» -  закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижная игра «Найди себе пару» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность

Труд Постройки из снега на участке - учить помогать воспитателю в постройке из снега; - воспитывать дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная деятельность по желанию детей. Умение выбирать занятие по душе.

ВЕЧЕР
1 Н.П.И.«Домино», «Лото» -  Учить детей играть в лото и домино, соблюдая правила.

Самост. игровая деят-ть : Учить объединяться в игре со сверстниками, принимать на себя роль, соблюдать ролевое соподчинение, вести ролевые диалоги, проявлять инициативу и предлагать новые роли или действия.

ДАТА «06» 12 2016 г. Вторник
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Коммуникативная деят-ть
1Рассматривание иллюстраций "Зимние забавы" художника Б.Л. Игнатьева - формировать умение видеть средства, с помощью которых красота окружающего мира отражается в произведениях искусства, эмоционально откликаться на них. Учить замечать красивое в природе и в пейзажной живописи, выделять цвет, как средство выразительности.

2. Индивидуальная работа по ФЭМП «Длинное - короткое» - развитие четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

3. Подвижная игра «Лохматый пес» - Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Игровая деятельность
4Дид.игра«Одень ребят на прогулку» - формировать умение различать предметы одежды в зависимости от времени года; развивать мелкую моторику рук. Развивать грамматически правильную речь.

Дежурство по столовой. Учить детей помогать взрослым, накрывать на стол (ставить хлебницы, салфетницы). Воспитывать аккуратность, ответственность

Утренняя гимнастика 1-2 неделя декабря без предметов.
Н О Д № 1 ФЭМП
ТЕМА: Занятие 2
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Закреплять умение счет­ной деятельности в преде­лах 5. Формировать представления о равенстве и
неравенстве двух групп на ос­нове счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине). Упражнять в различении и назывании
знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг). Источник: И.А. Помораева, 29
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план музработника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:____________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам.

Подвижная игра «Береги предмет» - учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Дидактическая игра «Дай определение словам» - активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления

Индивидуальная работа: двигат. акт-ть - обеспечить совершенствование двигательных  навыков в ходьбе на носках. Способствовать формированию правильной осанки.

Трудовая деят-ть Уборка снега с дорожек -  закреплять умение работать сообща.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу - развивать творчество, воображение, изобразительные навыки; доставить удовольствие от совместной творческой деятельности со взрослым.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание: хождение по дорожкам здоровья. Комплекс№4 «Растем здоровыми»
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Предварительная работа .Знакомство с медицинскими инструментами.

2.Инд. работа по ФЦКМ«Части тела человека». Закрепить знания о частях тела.

3.Чтение художественной литературы - В. Бианки «Первая охота»»; продолжать знакомить детей с произведениями классиков детской поэзии; закрепить знание о животных.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за воробьем и вороной - Расширить знания о жизни птиц зимой, об их внешнем виде, питании. Закрепить умение распознавать птиц по способам передвижения, издаваемым звукам. Воспитывать заботливое отношение и интерес к птицам.
Подвижная игра «Пузырь» – научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами

Трудпротирание пыли со стульев -  формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка со взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду.

Самостоятельная деятельность в игровых уголках. Дружелюбное отношение друг к другу.

Дид.игра«Чудесный мешочек» - закреплять знания о предметах личной гигиены и их предназначении. Развивать тактильные ощущения, словесно-логическое мышление, память, грамматически правильную речь.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть. Игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
2Строит.игры Строительство гаража. Учить детей устанавливать зависимость конструкции предмета от его назначения, самостоятельно подбирать детали нужного размера, добиваться большей тщательности выполнения сооружения, развивать воображения и логическое мышление. Учить строить по рисункам. Учить действовать совместно.

ДАТА « 07» 12 2016 г. Среда
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по ОБЖ «Правила безопасности на льду» - Дать детям знания о правилах поведения на льду.
2. Индивидуальная работа по худ.- эстетическому развитию - продолжать учить создавать на полоске бумаги простой узор и элементов народного орнамента. Развивать цветочное восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.
Игровая деятельность
3. Хороводная игра «Вейся венок» - научить детей водить хоровод.

4Дид.игра«Ты – моя частичка» - систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память.

5Трудовая деятельность
Поручение - продолжать учить детей убирать игрушки на своё место. Воспитывать бережливость. Поощрять инициативу, взаимопомощь.

Утренняя гимнастика 1-2 неделя декабря без предметов.
Н О Д № 1 Ознакомление с художественной литературой
ТЕМА: «Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. Источник: В.В.Гербова,43
Н О Д № 2 Физкультурное (игровое)
ТЕМА: см. план физ. инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение «Сезонные изменения» -  закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Опытно-экспериментальная деят-ть. В морозный день предложить детям вылепить снежки. Принести снег в помещение и вновь предложить вылепить снежки. Выяснить, почему снег стал липким.

Подвижная игра «Дорожки» - учить детей бегать дуг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать дуг другу и не толкать впереди бегущего.

Дидактическая игра «Чистоплотные дети» - Проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть «С кочки на кочку» - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Трудовая деят-ть Продолжать приучать детей к соблюдению порядка на участке. Формировать навыки поочерёдно выполнять трудовое действие.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу - развивать творчество, воображение, изобразительные навыки; доставить удовольствие от совместной творческой деятельности со взрослым.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание: хождение по дорожкам здоровья. Комплекс№4 «Растем здоровыми»
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Предварительная работа. Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.

2.Инд.работа по сенсорному воспитанию «УГАДАЙ» - угадай на ощупь, что положили в ладошки (камешек, шишку, палочку)

3.Чтение худ. литературы - К. Ушинский «Бодливая корова» - продолжать знакомить детей с произведениями классиков детской поэзии; продолжить учить давай оценку поступкам героев.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за птицами во время кормления - прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Подвижная игра «Лошадки» - Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.
Труд Сбор снега для постройки - учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Самостоятельная деятельность - способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески, использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

ВЕЧЕР
1 Самост. игровая деят-ть. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры и соблюдать правила. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.
2Н.П.И «Мой дом» - научить составлять из деталей дом, рассказывать из чего состоит.

ДАТА «08» 12 2016 г четверг
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа (Мой город) Мой дом. Закрепить у детей знания о понятии «дом». Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Повторить жилища животных.
2. Индивидуальная работа по связной речи ,ЗКР: формировать грамматический строй речи, умения подбирать слово к заданному, объяснять смысловую связь между словами, обогащать словарь за счет слов, относящихся к разным частям речи; умения составлять связное высказывание с опорой на иллюстрацию; умение аргументировать

Игровая деятельность
3. Подвижная игра «Где позвонили» - Развивать у детей слух, внимание и выдержку

4Дид.игра «Найди различия - развивать произвольное внимание, наблюдательность, закрепить умение различать и называть цвета.

5Трудовая деятельность
Дежурство в уголке природы - продолжать учить де­тей ухаживать за растением в уголке природы. Наблюдать за воспитателем, как поливает, рыхлит землю, протирает горшок.

Утренняя гимнастика 1-2 неделя декабря без предметов.
Н О Д № 1 Аппликация
ТЕМА: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение. Источник: Т.С.Комарова, 46
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:__________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Целевая прогулка (экскурсия) К пешеходному переходу- закрепить правила поведения на улице, учить переходить улицу по специально выделенному знаку - «зебре».

Подвижная игра «Ловишки» - Упражнять, в беге с увертыванием и в ловле.
Дидактическая игра «Чего не стало» - Воспитывать наблюдательность, развивать память.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть обеспечить совершенствование двигательных  навыков  детей  в ходьбе на пятках. Способствовать формированию правильной осанки. Вызвать интерес к ЗОЖ.

Трудовая деят-ть Продолжать приучать детей к соблюдению порядка на участке. Формировать навыки поочерёдно выполнять трудовое действие по очереди.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Бережное отношение. Умение после игры убирать игрушки на место.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание: хождение по дорожкам здоровья. Комплекс№4 «Растем здоровыми»
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Больница» Предварительная работа. Беседы о профессиях медицинских работников.

2.Инд.работа (конструирование) «Гараж» закрепить знания и конструктивные умения.

3.Коммуникат-я деят-ть
Загадывание загадок «Здравствуй, зимушка – зима»
Загадки о зиме. Разучивание русской народной песенки «как на тоненький ледок»
Источник: Князева О.Л., Маханева М.Д., (стр.52)

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение снегом(рассмотреть снежинки, уточнить, что они разной формы). Через элементарную поисковую деятельность знакомить детей со свойствами снега: холодный, рассыпчатый, липкий, белый, грязный. Устанавливается зависимость свойства снега от температуры.

Подвижная игра «Бездомный заяц» - развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге

Т.и «Катя простудилась» - формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Самостоятельная деятельность - способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески, использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
ВЕЧЕР
1 Просмотр мультфильмов«Непослушный бегемот» (обсуждение мультфильма).

2.Н.П.И «Собери картинку» - развивать внимание, мышление, усидчивость.

3.Проектная деят-ть «Человек и его здоровье» Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей представления о человеке. Формировать у детей потребность к здоровому образу жизни.

ДАТА «09» 12 2016 г пятница
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по этикету «Почему нужно уметь уступать» - учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.

Игровая деятельность
2. Подвижная игра «Лошадки» - Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

3Дид.игра с мячом «Скажи наоборот». Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры.

4.Трудовая деятельность
Дежурство по столовой Учить детей помогать взрослым, накрывать на стол (ставить хлебницы, салфетницы). Воспитывать аккуратность, ответственность.

Утренняя гимнастика 1-2 неделя декабря без предметов.
Н О Д № 1 Рисование
ТЕМА: Снегурочка
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить изображать Снегурочку в шубке. Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку. Источник: Т.С.Комарова, 47
Н О Д № 2 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ. инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Опытно-экспериментальная деят-тьПоказать детям превращение воды в лед и обратный процесс и закрепить представление о том, что превращение воды в лед зависит от температуры воздуха. С этой целью с помощью формочек сделать с детьми ледяные игрушки, в том числе и елочные. Закрепить представления о том, что лед бывает хрупкий, а бывает прочный, толстый. Объяснить, почему.

Подвижная игра «Пузырь» – научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Дидактическая игра «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке» - Расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

Индивидуальная работа: двигат.акт-ть «С кочки на кочку» - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания

Трудовая деят-ть Продолжать приучать детей к соблюдению порядка на участке. Формировать навыки поочерёдно выполнять трудовое действие по очереди.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Бережное отношение к игрушкам. Умение после игры убирать на место.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание: хождение по дорожкам здоровья. Комплекс№4 «Растем здоровыми»

1Развлечение «Мы ребята смелые, сильные, умелые» - развивать двигательную активность, желание вести здоровый образ жизни.
2Худ.- бытовой труд создание выразительных образов из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук.

3Чтение худ. литературы -  К.И. Чуковский «Мойдодыр».Воспитывать аккуратность, чистоплотность, желание быть всегда опрятным, красивым.

3. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение. На улице рассмотреть следы птиц (по возможности воробья и вороны), сравнить, что общего и чем отличаются. Наблюдать за поведением птиц у кормушки.

Подвижная игра «Перелет птиц» - развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

Т.и «Полезно - вредно». Закреплять представления детей о полезных и вредных привычках.

Самостоятельная деятельность по желанию детей. Умение выбирать занятие по душе.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры и соблюдать правила. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

Игровая деят-ть Сюжетно-ролевая игра «Больница». Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, побуждать детей самостоятельно создавать недостающие для игры предметы, детали (инструменты, оборудование). Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарища.