Мамин праздник в детском саду: как мы отмечаем 8 марта

С 28.02 – 03.03.
ДАТА «28» 02 2017г. Тема недели: «МАМИН ПРАЗДНИК»
Цель: Сформировать представления детей о празднике 8 марта. Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, сотрудникам детского сада. Расширить гендерные представления.

ПОНЕДЕЛЬНИК
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познавательная деятельность
Беседа
1. О праздновании 8 Марта - формировать праздничную культуру дошкольников.
2. «Моя любимая мамочка» - углублять представления детей о семье.
3. «О вежливых словах» - вспомнить вежливые слова.
2. Индивидуальная работа по связной речи, ЗКР с Колей П.«Я похож на маму». Цель: учить составлять рассказы из личного опыта.
3. Самостоятельная художественно-продуктивная деятельность
Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей Цель: закрепить технику закрашивания карандашом и фломастерами.
Игровая деятельность
Д.И «Подарок маме».
Цель: формировать умение улучшать свойства объекта путем добавления свойств другого объекта.
1. Работа по воспитанию КГН продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо, обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «Будьте добры, помоги расстегнуть…».

Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя с кубиками.
Н О Д № 1 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: отработать основные движения, развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.
Н О Д № 2 Ознакомление с окружающим
ТЕМА: «Мир комнатных растений»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду
Источник: О.А.Соломенникова,57

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за голубями
Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;
формировать реальные представления о жизни птиц.
Подвижная игра «Мы веселые ребята». Цель: научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади.
Дидактическая игра «Высоко - низко» – ориентировка на участке, развитие речи.
Индивидуальная работа: равновесие Развитие движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
Трудовая деят-ть Кормление птиц, чистка кормушек.
Цели: приучать поддерживать порядок воспитывать желание помогать птицам.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Умение складывать игрушки на место.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание – воздушные ванны, Комплекс №7«Спортивная прогулка».
Игровая деятельность
1.Сюжетно-ролевая игра «Семья» Предварительная работа. Беседы: «Моя семья», «Как я маме помогаю», «Кто, кем работает?».
2.Инд.работа по ФЭМП Сравнение по длине с Дашей К. и Димой Ш.
Цель: учить сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины.
3.Восприятие худ. лит-ры и фольклора Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тема:"При солнышке - тепло, при матушке - добро".Содержание:Беседа о маме с включением пословиц и поговорок. Самостоятельный рассказ "Какая моя мама". Пение песенок о маме.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за изменениями на участке детского сада.
Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.
Подвижная игра "Поезд". Цель: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Труд «Чистые стульчики»
Цель: учить детей поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам, после занятий. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.
Самостоятельная деятельность. Учить детей самостоятельно находить себе занятие по интересам, учить «договариваться» со сверстниками, определять какие игрушки, строительный материал необходим для осуществления задуманного.
ВЕЧЕР
1 Настольно-печатные игры «Разрезные картинки» - развивать зрительное внимание, мышление, логику.
Самост. игровая деят-ть. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

ДАТА «28» 02 2017 г. Вторник
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Коммуникативная деят-ть
1Рассматривание иллюстраций «Мы для милой мамочки» - воспитывать любовь и уважение к старшим, стремление помогать им, продолжать знакомить с государственными праздниками, расширять представления о женских профессиях.
2. Индивидуальная работа по ФЭМП. Сравнение по длине с Викой Т. и Сережей З.
Цель: учить сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины.
3. Подвижная игра «Вороны и гнездо».
Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).
Игровая деятельность
4Дид. игра «Что для чего?». Цель: обратить внимание детей на способ образования слов: для салфеток — салфетница, для сахара — сахарница и т. д., учить использовать точные наименования предметов посуды.
Дежурство по столовой  учить детей самостоятельно контролировать правильность сервировки стола, расположения приборов, предложить дежурным
рассказать о своей работе, продолжая предложения, начатые воспитателем.
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя с кубиками.

Н О Д № 1 ФЭМП
ТЕМА: Занятие 1
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предмета.
Учить сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.
Источник: И.А. Помораева,43
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать развивать у детей внимание, слух, отработать танцевальные движения и т.д.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за весенним солнцем 
Цели: продолжать учить детей замечать и называть состояние погоды; уточнить знания о том , что весной солнце светит ярко, начинает припекать; учить устанавливать причинно- следственную связь: светит солнце- становится теплее.
Подвижная игра «Самолеты», «Воробушки и кот». Цели: учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие.
Дидактическая игра «Зеркало» - развивать внимание, продолжать учить подражательным движениям.
Индивидуальная работа: двигат. акт-ть «Попади в корзину». Цель: развивать меткость, глазомер.
Трудовая деят-ть.Разбрасывать снег, что бы быстрее таял.
Цель: закреплять навыки работы с лопатой.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Умение складывать игрушки на место.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание – воздушные ванны, Комплекс №7«Спортивная прогулка».
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Предварительная работа - Рассматривание сюжетных картинок, фотографий по теме.
2.Инд. работа по ФЦКМ «Забота о маме». Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей; учить описывать человека (маму).
3.Чтение художественной литературы С. Прокофьева «Сказка про маму». Учить детей понимать и оценивать характер главной героини. Усваивать последовательность развития сюжета. Воспитывать отрицательное
отношение к «лени».
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдениеза сорокой
Цели:расширять представления о весне и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями.
Подвижная игра «Кошка и мышки». Цель: наражи для машин" ты потерялся» гу.ь целое изображение из частей; развивать внимание, память, мышление.ние к героям рассказа.учить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.
Труд«Порядок в шкафу с игрушками»
Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.
Самостоятельная деятельность. Учить детей самостоятельно находить себе занятие по интересам, учить «договариваться» со сверстниками, определять какие игрушки, строительный материал необходим для осуществления задуманного.
Дид.игра "Когда это бывает?" — воспитатель описывает природное явление, дети отвечают, к какому времени года оно относится.
Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.
2Строит. игры «Дом для наших друзей». Цель: учить строить дом по схеме, анализировать образец постройки, различать и называть строительные детали.

ДАТА «01» 03 2017 г. Среда
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по ОБЖ «Как вести себя, если ты потерялся на улице».
Цель: познакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации.
2. Индивидуальная работа по худ.- эстетическому развитию Конструирование из бумаги с подгруппой "Открытка для мамы". Цель: продолжать учить складывать прямоугольник пополам, украшать открытку.
Игровая деятельность
3. Хороводная игра «Мыши в кладовой». Цель: учить подлезать под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте.
4Дид.игра "Когда это бывает". Цель: формировать понятия о частях суток.
5Трудовая деятельность
Поручение «Образцовый порядок группы» -(поддержание внешнего вида кукол – расчесать, поправить одежду и т.д.). Цель: учить детей аккуратности, формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок в группе.
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя с кубиками.

Н О Д № 1 Ознакомление с художественной литературой/ Развитие речи
ТЕМА: «Звуковая культура речи: звуки щ – ч»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч.
Источник: В.В.Гербова,60
Н О Д № 2 Физкультурное (игровое)
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Отработать основные движения. Развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за небом и облаками. Цель: продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча».
Опытно-экспериментальная деят-ть. «Легкий - тяжелый».
Цель:Учить детей сравнивать знакомые предметы по весу, держа два предмета в руках (перо, камень, воздушный шарик, металлическая ложка) и опытным путем устанавливать, проваливается ли предмет в снег. Учить использовать в речи слова, характеризующие вес предмета.
Подвижная игра «Салки». Цель игры: развитие ловкости, быстроты реакции.
Дидактическая игра "Кто больше действий назовёт?" Цель: обогащать словарь детей глаголами прошедшего и будущего времени.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть «Забрось камушек».
Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель предмета (мешочки) двумя руками.
Трудовая деят-тьКоллективная очистка участка от остатков снега и мусора.
Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Умение складывать игрушки на место.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание – воздушные ванны, Комплекс №7«Спортивная прогулка».
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Предварительная работа - Чтение художественной литературы: А.Барто «Машенька», Д.Габе из серии «Моя семья»: «Мама», Е.Яниковская «Я хожу в детский сад», А.Кардашова «Большая стирка».
2.Инд.работа по сенсорному воспитанию с Димой Ш. и Борей Б.«Подбери предметы похожего цвета». Цель: Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.
3.Чтение худ. литературы С. Вангели «Подснежники»
Учить внимательно, слушать, оценивать поступки героев.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение «Небо вечером». Продолжать знакомить детей с признаками весны, связанными с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом. Учить детей рассказывать об особенностях весеннего неба.
Подвижная игра «День - ночь». Цель: развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации.
Труд.Расчистка дорожек -  Учить детей подбирать инвентарь для работы, договариваться о сотрудничестве, планировать свою работу, следить за правильностью выполнения трудовых действий.
Самостоятельная деятельность. Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс и т.д.).
Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.
ВЕЧЕР
1 Самост. игровая деят-ть. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.
2Н.П.И По желанию детей. Цель: поощрение стремления в освоении правил настольно-печатных игр.

ДАТА « 2 » 03 2017 г четверг
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа о маме, о предстоящем празднике.
«Что умеет делать мама?» - воспитывать уважение к труду мам.
2. Индивидуальная работа по связной речи, ЗКР с Асал М.«Я похожа на маму». Цель: учить составлять рассказы из личного опыта.
Игровая деятельность
3. Подвижная игра малой подвижности: «Замри», «Ручеек». Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга; соблюдать правила игры; развивать терпение, умение стоять, не шевелясь; распределять роли в игре без конфликтов друг с другом.
4Дид.игра "Что бывает широким и узким" — дети рассуждают о величине предметов. Цель - уточнить представления детей о величине предметов, научить классифицировать предметы по определенному признаку, развить быстроту мышления.
5Трудовая деятельность
Дежурство в уголке природы «Надо ли поливать растения?»
Цель: Формировать избирательный подход к поливу растений. Учить различать политые и не политые растения по состоянию земли (липкая – сыпучая, светлая – темная). Развивать сенсорный опыт.
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя с кубиками.

Н О Д № 1 Лепка
ТЕМА: «Мисочка»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые - вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами. Источник: Т.С.Комарова, 66
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать развивать у детей внимание, слух, отработать танцевальные движения и т.д.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Целевая прогулка (экскурсия) Наблюдение «Что изменилось на улице?»
Цель: Развивать у детей наблюдательность, учить ориентироваться на территории детского сада, определять направление движения, повышать двигательную активность.     
Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.
Дидактическая игра "Назови одним словом". Цель - активизировать в речи обобщающие слова.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».
Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер.
Трудовая деят-тьРасчистка дорожек, уборка лишнего снега.
Цель: воспитывать аккуратность и чистоту при выполнении трудовых действий.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Умение складывать игрушки на место.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание – воздушные ванны, Комплекс №7«Спортивная прогулка».
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Семья».Предварительная работа – Подготовка атрибутов для игры.
2.Инд. работа (конструирование) с пластмассовым конструктором типа «Лего».
Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.
3.Коммуникат-я деят-ть
Загадывание загадок « Найди отгадки на мои загадки».
Цель: учить отгадывать загадки, находить по описанию отгадки в окружающем пространстве.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за ветром. Цель: учить определять силу ветра, ознакомить детей со стихотворением «Ветерок, ветерок, ветрище…» Я. Акима.
Подвижная игра «Перебежки».
Цель: Упражнять в быстроте и ловкости.
Т.и«Профессия мамы» - закрепление знаний о профессии.
Самостоятельная деятельность. Учить детей самостоятельно находить себе занятие по интересам, учить «договариваться» со сверстниками, определять какие игрушки, строительный материал необходим для осуществления задуманного.
ВЕЧЕР
1 Просмотр мультфильма "Мама для мамонтенка" (о том как мамонтенок маму искал).
2.Н.П.И «Найди лишнее». Цель: развитие зрительного внимания.
3.Проектная деят-ть «Такие разные мамы и бабушки» - формировать у детей положительные чувства к членам семьи: мамам и бабушкам.

ДАТА «03» 03 2017 г пятница
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по этикету «Как вести себя за столом». Цель: Закреплять навык приветливо здороваться и прощаться с взрослыми и детьми, вежливо обращаться с просьбой к окружающим, благодарить за услугу, не перебивать говорящего, выслушивать собеседника, говорить спокойно, вежливо, доброжелательно. Учить правилам поведения за столом. На материале образцового и неправильного поведения за столом, выражений приглашения, благодарности, извинения формировать у детей представление об этикете.
Игровая деятельность
2. Подвижная игра малой подвижности: «Замри», «Ручеек». Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга; соблюдать правила игры; развивать терпение, умение стоять, не шевелясь; распределять роли в игре без конфликтов друг с другом.
3Дид.игра"Придумай предложение" — воспитатель предлагает детям составить предложение из определенного набора слов. Цель - научить составлять предложение из заданных слов.
4.Трудовая деятельность
Дежурство по столовой продолжать учить детей самостоятельно контролировать правильность сервировки стола, расположения приборов, предложить дежурным
рассказать о своей работе, продолжая предложения, начатые воспитателем.
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя с кубиками.
Н О Д № 1 Рисование
ТЕМА: «Расцвели красивые цветы»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и её концом. Развивать эстетические чувства, чувство ритма, представления о красоте.
Источник: Т.С.Комарова, 64

Н О Д № 2 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ. инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: отработать основные движении, развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Опытно-экспериментальная деят-ть с природными материалами.
Цель: Предложить детям после осмотра определить, в какой емкости находится песок, камень, почва, аргументировать свой ответ. Помочь детям выявить особенности взаимодействия каждого из природных материалов с водой, установить, какое влияние вода оказывает на их свойства.
Подвижная игра «Совушка». Цель: учить, быстро действовать по сигналу воспитателя.
Дидактическая игра «Букет» - расширять словарь, закреплять названия растений (цветов).
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть Игра с мячом «Подбрось—поймай».
Цель: учить энергичному действию кисти рук.
Трудовая деят-тьРазбрасывать снег, что бы быстрее таял.
Цель:закреплять навыки работы с лопатой
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей. Умение складывать игрушки на место.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание – воздушные ванны, Комплекс №7«Спортивная прогулка».
1Развлечение: Театрализованная деятельность.
"Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок"
Цель: продолжать знакомить детей с понятием “доброта”, учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие;
2Худ.- бытовой труд«Ремонт книг»
Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками.
Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам.
3Чтение худ. литературы Чтение литературного стихотворения В. Берестов «Праздник мам», И. Токмаковой «Мамин день»
3.ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за воробьем. Цель: уточнить его внешний вид, чем питается, где живет; учить узнавать пернатых по внешнему виду.
Подвижная игра с бегом «Быстро в домик».
Цель: упражнять детей в беге, развивать спортивные качества.
Т.и «Собери цветок для мамы» - расширять словарь, закреплять цвета.    
Самостоятельная деятельность. Учить детей самостоятельно находить себе занятие по интересам, учить «договариваться» со сверстниками, определять какие игрушки, строительный материал необходим для осуществления задуманного.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.
Игровая деят.сть Сюжетно-ролевая игра «Семья» - Продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Способствовать установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.
Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. Развивать интерес к игре.