Моя педагогическая философия
В данном документе раскрывается педагогическая философия Беловой Ольги Викторовны, воспитателя детского сада, который долгое время соприкасается с детскими судьбами и переживаниями. Она осознает, что выбрала правильный путь, когда стала воспитателем, ведь для неё эта профессия не просто работа, а призвание.
Каждый день Ольга сталкивается с радостями и трудностями воспитания, понимая, что именно от её подхода зависит, как дети будут воспринимать мир. Она считает свою миссию важной, ведь от условий детства и поддержки взрослых зависит, какими вырастут новые поколения.
Ольга делится личными размышлениями о том, как детская радость наполняет её жизнью. Каждый ребёнок для неё – это индивидуальность, которую нужно беречь и развивать. Она не просто педагог, а друг и наставник, настойчиво отправляющийся в путешествие вместе с детьми в мир знаний и эмоций.
Документ содержит уникальный взгляд на воспитание, который основан на любви, доверии и уважении к каждому ребёнку. Ольга стремится дать детям возможность раскрыться, проявить свои таланты и добиться успехов в жизни, а также научить их ценить и поддерживать друг друга.
Эта педагогическая философия учит тому, что воспитание – это не просто процесс, а важный путь к пониманию и ощущениям, которые формируют личность. Каждый воспитатель, по её мнению, должен стать «садовником», который заботится о «цветах жизни», создавая для них лучшие условия для роста и blossoming.
Белова Ольга Викторовна
"Моя педагогическая философия"
"Делая малое, получишь многое"
Как быстро и неминуемо улетело в дальние края время прекрасного непринужденного и беззаботного детства. Хотя, если подумать, то детство никуда не улетело, а осталось со мной на долгие годы, потому что я работаю воспитателем в детском саду.
Каждый человек хотя бы раз в жизни задаёт себе вопрос: «Правильно ли я выбрал для себя профессию? Не жалею ли о своем выборе?». И, конечно же, у каждого человека ответ будет разным. При поступлении в Новокузнецкое педагогическое училище у меня было сомнение: детский сад или школа, воспитатель или учитель? Перевесила школа. Я получила специальность- учитель начальных классов. Но жизнь , а может быть судьба распорядилась иначе. Работать я начала не в школе, а детском саду. После окончания Педагогической академии (КузГПА) я могу с полной уверенностью сказать, что профессию воспитателя выбрала не я сама, а ОНА выбрала меня!
Помню, первое чувство, которое охватило меня, когда я начала работать с детьми – это головокружение от их маленького роста, неуверенность в своих собственных силах: а смогу ли я?; а стерплю ли я? И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею?».
Пролетают года, и вот только сейчас, я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Так как мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться периодом детства ежеминутно. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем самые счастливые годы –детство.
Многое в жизни человека зависит от того, как прошло его детство, как его воспитали, какое представление о мире заложили в раннем возрасте, какие качества помогли развить. Таким образом, чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослым.
Дети – это самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно им мы отдаем частичку своей души, частичку своего сердца! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Кто-то из них уже заканчивает 11 класс, кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива! Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. Меняются дети, меняюсь и я вместе сними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить. Каждое утро приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то - пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Сказать, что работа это каждодневный праздник - трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Не зря же малыши младших групп, забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл доверия?
