Важность чтения с родителями для развития ребенка
Чтение с родителями – это не просто способ занять время, это уникальная возможность создать крепкую связь с ребенком. Каждый раз, когда вы открываете книгу и читаете своему сыну или дочери, вы не только развлекаете их, но и делитесь частичкой себя. Эти моменты становятся воспоминаниями на всю жизнь, и именно они формируют уважение к литературе и знаниям.Рассказы, сказки и поэмы, которые вы читаете, становятся общими темами для обсуждения, что способствует гармоничному развитию ваших отношений.
Кроме того, чтение помогает ребенку развивать слуховую память и закреплять навыки внимательного слушания. Когда ребенок учится воспринимать информацию через слух, он постепенно создает базу для будущего обучения. Эти навыки станут основой для его учебы в школе и повседневной жизни. Чтение не должно стать обязанностью; это должно быть удовольствием и волшебством, которое нужно создавать совместно.
Совместные чтения требуют создания комфортной атмосферы. Вы всегда можете выделить специальное время, чтобы вместе с ребенком погрузиться в мир приключений. Это может быть вечер после ужина или время перед сном, когда вы можете обратить внимание на то, что происходит вокруг и что важно для вас обоих. Не забывайте, что чтение требует внимания и уважения, чтобы каждый смог полностью сконцентрироваться на книге и на том, что она может предложить.
Выбор книг также имеет огромное значение. Для детей в возрасте 5-6 лет важно выбирать произведения, которые будут не только интересны, но и иллюстрированы — это помогает лучше воспринимать текст. Предлагая своему ребенку классические произведения, такие как «Сказка о царе Салтане» или «Приключения Незнайки», вы не только воспитываете у него любовь к литературе, но и формируете его эстетические представления.
Разнообразие жанров также играет ключевую роль. Поощряйте своего ребенка читать различные истории и познавательные книги. Это даст возможность вашему сыну или дочери лучше понять широкий аспект человеческого поведения и углубит понимание мира. Тем более, что многие произведения помогут им развивать воображение, что является важной частью личностного и творческого роста.
когда вы читаете, вы проводите время с вашим сыном или дочерью, которое вам потом возвратится. У вас с ребенком общий интерес и совместное дело.
когда вы читаете, у ребенка формируется слуховая память, он начинает хорошо запоминать со слуха.
Гуляя с ребенком, возвращаясь из детского сада, занимаясь домашними делами, родители имеют большие возможности для того, чтобы подготовить ребенка к встрече с новой книгой или побеседовать об уже прочитанной. Тогда чтение становится желанным и ожидаемым. В течение дня это счастливое время: всегда найдется 15-20 минут, чтобы спокойно почитать ребенку. В режиме необходимо выделить определенное время, чтобы к этому часу ребенок настраивался на восприятие книги.
Чтение должно проходить в спокойной обстановке, когда ничто не отвлекает ребенка, и окружающие относятся к его занятиям уважительно.
Рекомендательный список для чтения детям 5 - 6 лет
Художественные тексты для длительного чтения:
А. Пушкин. Сказка о царе Салтане…; Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.
П. Ершов.Конек-горбунок.
С. Аксаков.Аленький цветочек.
В. Гауф. Маленький Мук. Карлик Нос. Г.Х.Андерсен. Снежная королева.
Русские богатыри: былины (обработка для детей И. Карнауховой)
А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
А. Милн. Винни-Пух и все-все-все.
Т. Янссон. Шляпа волшебника.
Н. Носов. Приключения Незнайки и его друзей.
Дж. Родари.Приключения Чиполлино.
К. Чуковский (поX. Лофтингу). Доктор Айболит.
Ю. Дружков.Приключения Карандаша и Самоделкина.
Э. Успенский.Дядя Федор, пес и кот. Крокодил Гена и его друзья. Гарантийные человечки.
А. Волков. Волшебник Изумрудного города.
А. Линдгрен. Малыш и Карлсон.
П. Трэверс. Мэри Поппинс.
Дж. Родари.Путешествие Голубой стрелы.
В. Бианки. Мышонок Пик. Синичкин календарь.
А. Секора. Муравьи не сдаются.
В. Бонзелъс. Пчела Майя и ее приключения.
Р. Киплинг.РикКи-Тикки-Тави.
А. Чехов. Каштанка.
Н.Носов. Дружок. Фантазеры. Мишкина каша. Огородники. Автомобиль.
В. Драгунский.Денискины рассказы: «Он живой и светится...». Красный шарик в синем небе. Друг детства. Шляпа гроссмейстера. Тайное становится явным. Что любит Мишка. Что я люблю. И др.
ЧОУ « Гимназия №1» муниципального образования «Что и как читать ребенку дома» Составитель: воспитатель
г. Новороссийск |
С. Алексеев.
Художественная литература является универсальным развивающим и образовательным средством, выводя ребенка за пределы непосредственного восприятия, погружая его в возможные миры с широким спектром моделей человеческого поведения и ориентируя в них, обеспечивая богатую языковую среду. Художественные тексты позволяют эмоционально, интуитивно схватывать целостную картину мира.
При выборе книг и последующем ознакомлении с ними ребенка обратите внимание на следующее:
Книга для ребенка дошкольного возраста должна быть иллюстрирована. Картинки должны быть органически связаны с текстом, наглядно и выразительно отображать наиболее существенные моменты содержания художественного произведения. Желательно, чтобы иллюстрации сопровождали текст, но не преобладали над ним. Чем старше ребенок, тем меньше может быть иллюстраций. При выборе книг предпочтение надо отдавать тем иллюстрированным изданиям, где изображения животных, людей, предметов реалистичны.
Выбирайте книги соответственно возрасту и интересам ребенка. Детям старшего дошкольного возраста интересны истории о других детях, волшебные и бытовые сказки.
Читайте старшим дошкольникам объемные («толстые») книги. Чтение каждой части длинной книги (чтение с продолжением) должно сопровождаться припоминанием того, что прочитано накануне. Спросите ребенка: «На чем мы вчера остановились?» Обязательно пользуйтесь закладкой.
Старайтесь читать по определенной системе, например, познакомьте ребенка с несколькими произведениями одного автора. Перед чтением книги независимо обязательно назовите имя писателя или поэта, жанр и название произведения. Например: «Я прочитаю тебе русскую народную сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Чередуйте чтение произведений разных жанров: рассказов, сказок и стихотворений; читатйте познавательные книги.
Перечитывайте знакомые книги по многу раз. Однократное чтение произведения, стремление прочитать как можно больше приносят больше вреда, чем пользы. Дети не запоминают, что им читают, в результате формируется плохая привычка поверхностно относиться к книге.
Не используйте литературных героев в качестве образца для исполнения правил поведения (надо мыть руки, как книжный герой). Воспитательная функция художественных произведений самодостаточна. Ребенок не должен воспринимать книгу как свод правил, в противном случае он начнет ее тихо ненавидеть, а порой и противостоять тому, о чем в ней говорится.
Объясняйте до начала чтения значения тех слов, без понимания которых ребенку будут неясны основной смысл текста, характер героев. Если произведение не будет воспринято, понято ребенком, оно не достигнет своей главной цели: не будет содействовать формированию личности.
Читайте выразительно, стремясь донести до ребенка эмоции, содержащиеся в художественном произведении. Если взрослый в процессе чтения не определит своё отношение к героям и изображаемым событиям, вряд ли это сможет сделать ребенок.
Что приобретает ребенок, когда родители ему читают?
пока вы ему читаете, ваше чадо фантазирует, создает зримый сказочный мир, в котором живут герои звучащей для него книги. Между тем, развитие фантазии есть важнейшая ступень на пути становления творческой личности.
когда вы читаете, вы учите ребенка слушать. Слушать долго и не прерывать читающего. Слушать внимательно и вдумчиво.
