Занятие по речевому развитию: «К бабушке в деревню»
Занятие «К бабушке в деревню» – это увлекательное и познавательное мероприятие, направленное на активизацию словаря детей раннего возраста. Цель данного занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с домашними животными, их средой обитания и пищевыми привычками. Воспитатель Аливанцева С.Н. проводит это занятие с группой из семи детей, используя разнообразные методические приёмы и интересные игровые элементы.
На занятии ребята отправятся к бабушке в деревню, что станет отличной возможностью познакомиться с домашними животными. В начале занятия воспитатель создаёт доброжелательную атмосферу, приветствуя детей и располагая их к общению. Воспитатель будет в роли бабушки, что придаст занятию игру и сделает его более привлекательным для малышей.
Во время занятия дети будут учиться определять, какие животные живут на картине, а также раскроют для себя их детёнышей. Выдавая картинки детёнышей, воспитатель поможет детям вспомнить, чем питаются домашние животные: коровы, лошади, козы и курицы. В ходе игровой активности дети также развивают тонкую моторику, собирая и приклеивая картинки на магнитную доску.
Завершая занятие, воспитатель предложит детям вспомнить, какие животных они встретили, и успешно ли они смогли помочь бабушке собрать всех её питомцев. Такой подход к обучению очень полезен, ведь он не только развивает языковые навыки, но и формирует у детей умение работать в команде и осознавать важность дружелюбия и помощи другим.
Занятие: «К бабушке в деревню» (речевое развитие)
Цель: Активизировать словарь детей раннего возраста.
Задачи: 1.Закрепить понятие домашние животные: где живут, чем питаются.
2.Совершенствовать умения находить детёнышей домашних животных.
3.Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Возрастная группа ранний возраст.
Воспитатель Аливанцева С.Н.
Дата проведения 31.05.2016г. количество детей 7
Оборудование: платок, домик, картина «полон двор», детёныши домашних животных ( картинки), муз. запись «поезд», магнитная доска.
Ход занятия:
Этапы НОД
Требования к этапам
Результаты взаимодействия
Органи-
зационный
момент
Входят дети. Здороваются с гостями. Мы сегодня с вами поедим к бабушке в деревню.
мотивация
Бабушка позвонила и попросила нас помочь ей: собрать животных, они разбежались. А чтоб добраться до бабушке надо ехать на поезде. Давайте представим что мы сели в поезд и поехали ( встают паровозиком друг за другом). Звучит муз. запись « поезд».
Вот мы и приехали, наша остановка. Как гудит поезд?
Какой в деревне чистый, свежий воздух. Давайте его вдохнём поглубже через нос, а выдохнем через рот и ещё раз вдохнём и выдохнем.
Закрепление пройденного
материала
Представьте что вы приехали к бабушке Свете. Я буду бабушкой Светой ( одеваю платок на голову). Хорошо что приехали мне помочь собрать животных.
Я вам, хочу показать какие животные у меня живут. Давайте рассмотрим картину, кто нарисован на ней?
Воспитатель показывает на картине корову. Кто это? Что кушает корова? Давайте найдём сыночка коровы? ( на столе лежат картинки детёныши животных, нашли картинку детёныша коровы и прилепили на двухсторонний скочь рядом с мамой коровой).
Кто это? Что кушает лошадь? Найдите ( картинку) сыночка лошади? Лошадка хочет, чтоб вы покатались на ней.
П/и «Лошадки».
Что нужно сказать, чтоб лошадка поскакала?
Как надо остановить лошадку?
Кто ещё нарисован на картинке? Что ест коза? Найдите сыночка ( картинка) козы?
Кто это? Что они едят? Кто у них сынок?
( картинка)А петушок хочет с вами поиграть.
Наш красивый петушок
К верху поднял гребешок
Крылышками машет
На лужайке пляшет.
Крошки хлебные клюёт,
Пёстрых курочек зовёт.
( выполняют движения по тексту)
Постановка
проблемы.
Всё всех животных мы собрали? Никого не забыли? Спасибо, что помогли загнать животных обратно. Скажите мне, а какие это животные? Где они живут?
Надо нам обратно возвращаться в детский сад. А обратно мы поедим еже на машине.
Игра-имитация « на машине».
Рефлексия
( итог НОД )
Вот мы и приехали. Куда мы с вами ездили?
Кого мы там видели? Кому мы помогали?
