Полиязычное образование: основа успешного будущего детей
Современное полиязычное образование в Казахстане играет ключевую роль в подготовке нового поколения, способного успешно конкурировать на глобальной арене. Основная ценность этой концепции заключается в создании многоязычного пространства, доступного для детей в их раннем возрасте. Дошкольные учреждения, такие как детский сад «Акбота», внедряют билингвальный подход, что позволяет детям получать навыки общения на нескольких языках. Таким образом, они не только учатся словам, но и погружаются в культуру, что формирует уважение и интерес к многообразию.
Введение билингвального компонента в повседневные режимные моменты, такие как приветствие и утренняя гимнастика, делает процесс обучения весёлым и увлекательным. Дети легко усваивают язык через общие действия, игры и взаимодействие друг с другом. Благодаря этому, они могут подружиться с языками, играя и обучаясь одновременно. Систематическое использование двух языков в учебных и игровых моментах помогает создать атмосферу доверия и комфорта для малых полиглотов.
Информационное пространство детского сада также играет важную роль. Этикетки и вывески на двух языках помогают родителям и детям более эффективно взаимодействовать, создавая условия для изучения языка в повседневной жизни. Популярность тематических мероприятий на двух языках, таких как утренники и праздники, способствует дополнительной мотивации к изучению языков, а также формирует толерантное отношение между различными этническими группами.
Учебный процесс поддерживается высококвалифицированными педагогами, которые всегда стремятся повышать свой уровень языка и методические навыки. Проводя открытые занятия и участвуя в конкурсах, они не только обогащают свои знания, но и вдохновляют детей своим примером. Эффективное сотрудничество между воспитателями двух языковых групп обеспечивает двуязычие и создаёт уникальную среду для роста и развития детей.
Результаты работы детского сада «Акбота» наглядно подтверждают успешность полиязычной направленности: участники получают высокие оценки на конкурсах, позитивные отзывы от родителей и приглашения на районные мероприятия. Это свидетельствует о высоком уровне подготовки воспитанников, что является важной составляющей в их дальнейшем образовании и жизни.
Полиязычная направленность воспитательно-образовательного процесса
«Одной из ценностей и главным
преимуществом нашей страны является
многонациональность и многоязычие».
Президент РК Н. Ә. Назарбаев
В современном мире, полиязычном и мультикультурном, как никогда актуальна проблема сопряженности языков. В связи с этим значимость и актуальность полиязычного образования, являющегося результатом внедрения идеи Президента о триединстве языков, не вызывают сомнения. Её реализация обусловит становление нового поколения казахстанцев, владеющих несколькими языками, которые будут иметь широкие возможности для карьерного роста и смогут успешно конкурировать в профессиональной сфере.
Именно в дошкольном возрасте ребенок наиболее восприимчив к изучению языков, и важно как можно продуктивнее использовать этот период, заложить необходимые основы полиязычия.
В детском саду «Акбота», как и во многих других в наше время, вместе воспитываются дети разных национальностей. Обучение и воспитание ведется на двух языках. Поэтому тема полиязычной направленности воспитательно-образовательного процесса всегда актуальна в нашем педагогическом коллективе.
Работа по данному направлению реализуется через различные мероприятия, охватывающие все сферы и всех участников воспитательно-образовательного процесса:
Введение билингвального компонента в основные режимные моменты: приветствие, прием пищи, занятия, сон (имеется фонотека колыбельных песен на казахском и русском языках), игровая деятельность , утренняя гимнастика. Воспитанники и русских и казахских групп легко могут поздороваться или попрощаться, пожелать друг другу приятного аппетита, поблагодарить за обед на двух языках. Ежегодно в сентябре проводится утренняя гимнастика под девизом «Языки учить несложно – нам гимнастика поможет!» - счет, команды и объяснение упражнений на трех языках.
Важную роль в изучении языков в детском саду играет работа преподавателей казахского языка в группах с русским языком обучения и воспитания и преподавателя русского языка в группах с казахским языком обучения и воспитания.
Оформление информационного пространства
Двуязычие соблюдается начиная с вывески с названием организации над входом в детский сад. Все информационные стенды в коридорах и фойе детского сада имеют название на двух языках и систематически заполняются информацией для педагогов и родителей на двух языках. В приемных групп имеются папки – передвижки для родителей «Изучаем казахский язык вместе». Во всех группах в помощь педагогам и родителям на предметах мебели имеются небольшие наклейки с переводом (есік - дверь, орындық – стул и т.д.)
Полиязычная направленность различных воспитательных мероприятий (тематические занятия, развлечения, утренники и т.д.) Билингвальный компонент давно и прочно вошел во все мероприятия детского сада. Юные артисты с одинаковым интересом и старанием исполняют песни и читают стихи, участвуют в инсценировках на казахском и русском языках. Особую радость воспитанникам доставляют физминутки, речевки и музыкальные подвижные игры на двух языках. Среди всех праздников особую роль в формировании толерантной поликультурной личности играют мероприятия, посвященные Дню языков народов Казахстана и Дню единства народов Казахстана, где ребята приветствуют друг друга на 7 языках, поют песни и участвют в потсановке народных сказок на 4 языках (английский, казахский, русский и украинский), исполняют танцы разных народов под песни на армянском, узбекском, и других языках.
Повышение уровня знаний казахского и русского языков у педагогов
Не будучи толерантным, педагог не сможет и в ребёнке пробудить чувство симпатии и уважения к другим народам, интерес к изучению языков. Собственный пример – вот самый действенный метод воспитания!
Поэтому педагоги детского сада постоянно повышают уровень знания казахского и русских языков через следующие виды деятельности: курсовая подготовка по казахскому языку, взаимопосещение открытых занятий воспитателями «казахских» и «русских» групп, проведение педагогических советов на двух языках, использование методической литературы (в том числе и периодических педагогических изданий) на двух языках, пополнение активного словаря через изучение песен и стихов на двух языках вместе с детьми.
Повышение мотивации к изучению языков:
Одним из эффективных способов повышения мотивации педагогов и воспитанников к изучению языков является переживание успеха, получение награды за свои достижения, признание и уважение со стороны близкого окружения (для педагогов это коллеги, для детей – родители, воспитатели и друзья-сверстники). Именно поэтому администрация детского сада уделяет большое внимание проведению конкурсов на знание языков внутри организации ( ежегодный конкурс на знание казахского языка среди детей неказахской национальности, семейный конкурс на знание казахского языка конкурс для педагогов ). Педагоги и воспитанники детского сада «Акбота» систематически принимают участие в районных и областных конкурсах. Причем, даже при подготовке к творческим конкурсам соблюдается двуязычье, хоть это и не является обязательным требованием ( так ежегодно вокальная группа «Акбота» на районном конкурсе вокалистов «Звенящая капель» исполняет песни на двух языках, театральная группа «Ладошки» на конкурсе «Театральные надежды 2014» исполнила инсценировку с использованием пословиц и поговорок на казахском языке, призер конкурса «Струны столетий» Худякова Яна прочитала стихотворение на казахском языке )
Результаты работы
Благодаря слаженной работе дружной творческой группы единомышленников (администрации детского сада, воспитателей, преподавателей казахского и русского языков, музыкальных руководителей, хореографа) были достигнуты следующие результаты работы по реализации полиязычной направленности воспитательно-образовательного процесса в детском саду «Акбота»:
систематическое участие и победы воспитанников и педагогов д/с в различных конкурсах;
приглашение воспитанников для участия в районных мероприятиях;
встреча почетных гостей района в детском саду (наши воспитанники уже не раз становились героями репортажей областного и республиканскго ТВ),
высокая оценка уровня подготовки выпускников детского сада (результаты диагностики и характеристики учащихся нулевых и первых классов, обмен информацией в рамках работы по преемственности детского сада и школ города )
освещение результатов работы в СМИ (статьи, репортажи, благодарности от родителей на страницах районных и областных газет, официальных сайтов Акимов ВКО и Шемонаихинского района, информационного сайта ВКО «Altaynews»).
