Увлекательная коллективная аппликация: «Рыбки в аквариуме»
В детском саду комбинированного вида «Золотой петушок» прошло увлекательное занятие для старшей группы, посвященное коллективной аппликации под названием «Рыбки в аквариуме», которое провела воспитатель Майорова В.И. Данное мероприятие направлено на развитие у детей художественного воображения и эстетического вкуса, а также формирование у них положительного отношения к живым сущностям.
Программное содержание занятия включало закрепление ранее усвоенных навыков вырезания и складывания, а также обучение детей работе в группе, воспитывая чувство товарищества и сотрудничества. Используя цветную бумагу, клей и ножницы, малыши создавали яркие и живые изображения рыбок, которые затем размещались на подготовленном синем фоне, имитирующем аквариум. Это позволило деткам не только раскрыть свою творческую натуру, но и лучше понять, какие условия необходимы рыбкам для комфортного существования.
Перед началом практической части занятия воспитатель провела интерактивную беседу о жизни рыб в аквариуме, рассматривая иллюстрации различных видов рыбок. Дети с интересом отвечали на вопросы о том, как выглядят рыбки, где они живут и какую роль в их жизни играют водоросли. Такие наводящие вопросы способствовали не только формированию знаний, но и развитию у детей аналитического мышления.
В ходе занятия также была проведена динамическая пауза, целью которой стало не только разогрев детей, но и создание положительного эмоционального фона. Под музыкальное сопровождение дети имитировали движения рыбок, плавно перемещаясь по помещению, что добавило элемент игры в процесс обучения. В конечном итоге, все участники занятия смогли увидеть и оценить результат своей работы, так как аквариум, созданный руками малышей, стал настоящим произведением искусства.
.МБДОУ Темниковский детский сад комбинированного вида «Золотой петушок»
Коллективная аппликация «Рыбки в аквариуме»
(старшая группа)
Провела: Майорова В.И
2017г.
Программное содержание: развивать художественное воображение, эстетический вкус. Развивать чувство композиции. Закреплять усвоенные ранее приемы складывания, вырезания, в том числе приемы вырезания геометрических элементов (треугольник). Формировать у детей положительное отношение к живым существам. Учить работать в группе, всем вместе, воспитывать чувство товарищества.
Материал: цветная бумага, клей, ножницы, лист A2.
Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций аквариумных рыбок, беседа на тему «Где живут рыбы?», подготовка листа A2 (тонирование в синий цвет)
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку
У Сережи на виду
Рыбки плавают в пруду.
Грустно кот глядит на пруд:
Вот поймать бы рыбку тут!
Не поймаешь… Как назло
Пруд запрятан за стекло.
(Аквариум)
Много–много лет назад путешественники, посетившие теплые страны, обратили внимание на красоту местных рыбок, и привезли их к себе домой, для разведения в специальных стеклянных сосудах – аквариумах.
Давайте посмотрим на эту фотографию и поговорим о том, что мы видим в этом аквариуме.
Дети по наводящим вопросам воспитателя описывают цвет и форму рыбок, называют части их тела (голова, туловище, хвост, плавники).
Воспитатель: Ребята, нужно сделать стеклянный домик рыбок уютным, что еще нам понадобиться сделать для нашего аквариума?
(Водоросли, камни, ракушки).
Ребята, а что такое водоросли? (Трава, которая растет в воде).
А для чего нужны рыбкам водоросли? (Чтобы дышать).
Воспитатель: Правильно, рыбы тоже нуждаются в воздухе, водоросли дают рыбкам воздух. А еще в водоросли можно кушать, а также в водорослях можно выводить маленьких деток. Посмотрите, как растут водоросли, снизу вверх. Какого они цвета? (Зеленого). Молодцы ребята! А теперь, прежде чем приняться за работу, давайте разомнемся!
Динамическая пауза:
Рыбка плавает в водице, (руки прижать к телу и помахать ладошками, как плавниками)
Рыбке весело играть (плавные движения руками назад и вперед,
Рыбка, рыбка, озорница, (плавные движения руками в стороны)
Мы хотим тебя поймать («закидываем удочку»)
Рыбка спинку изогнула (наклонились)
Крошку хлебную взяла, (выпрямились)
Рыбка хвостиком махнула,
Быстро-быстро уплыла (сложили руки за спину и подвигали ладошками).
Воспитатель: А теперь вернемся за столы и наполним рыбками, камушками и водорослями наш аквариум.
Дети складывают листы цветной бумаги в треугольники и вырезают «хвост», одновременно с этим создавая плавники. После того как работа закончена, дети располагают на тонированном листе, изображающем аквариум, своих рыбок.
Заключительный момент:
Воспитатель:
В нашем аквариуме теперь живут разноцветные рыбки, давайте посчитаем, сколько у нас желтых рыбок? (Шесть)
А сколько красных? (Тоже шесть)
Сколько зеленых рыбок? (Две)
Каких рыбок в аквариуме больше? (Желтых и красных)
А красных и желтых? (Одинаковое количество)
Вы отлично постарались, ребята! Молодцы!
