Системно-деятельностный подход в дошкольном образовании
Системно-деятельностный подход, основанный на работах выдающихся педагогов, таких как Л. С. Выготский и А. Н. Леонтьев, предлагает новый взгляд на организацию образовательного процесса. Этот подход акцентирует внимание на том, что знания не просто передаются учащимся, а открываются ими в ходе самостоятельной исследовательской деятельности. Важно, чтобы дети не только усваивали информацию, но и умели применять её на практике, что способствует формированию их личности и сознания.
В нашем детском саду активно реализуется этот подход, где основное внимание уделяется созданию развивающей образовательной среды. Мы стремимся, чтобы дети были вовлечены в активную деятельность, которая направлена на их личностное, социальное и познавательное развитие. В этом контексте игра становится неотъемлемой частью процесса обучения, так как именно в игре ребёнок получает возможность взаимодействовать с окружающим миром и учится через опыт.
В группе оборудована специальная зона экспериментальной деятельности, где дети могут заниматься различными упражнениями для развития своих навыков. Практические занятия, такие как разделение фасоли и гороха, изучение различных текстур или строительство из песка, становятся для них увлекательными способами обучения. Применение метода проектов также играет значимую роль — совместные занятия с родителями, посвященные различным темам, способствуют укреплению отношений и углублению знаний детей.
Применяя системно-деятельностный подход, мы закладываем основы для успешного обучения в будущем. Цель заключается не просто в передаче знаний, а в формировании умений и желания учиться на протяжении всей жизни. Таким образом, дети становятся активными участниками своего образовательного процесса и учатся самостоятельно находить ответы на возникающие вопросы. Это способствует их личностному и учебному росту, что является важным в условиях современного общества.
