Игра «Шурик у дедушки» по рассказу Н.Носова
Игра «Шурик у дедушки» – это увлекательное занятие для детей, основанное на известном рассказе Н.Носова. Она не только развлекает, но и помогает формировать добрые отношения между детьми, обучает вниманию и взаимодействию в процессе игры. Задачи игры заключаются в том, чтобы научить детей заботиться о младших и проявлять уважение к взрослым, развивая таким образом их социальные навыки.
В процессе игры участники выбирают карточки с изображением героев рассказа и выполняют различные задания, что позволяет immersively соприкасаться с содержанием произведения. Каждый визит в деревню становится ареной для новых открытий, где малыши получают возможность расширить свои представления о жизни в сельской местности. Это не только обогащает словарный запас детей, но и создает положительное взаимодействие между ними.
Кроме того, игра развивает умение формулировать сложные предложения и акцентирует внимание на эмоциональном восприятии действий персонажей. Это дает возможность детям научиться анализировать поступки героев и делать выводы о морали, заложенной в рассказе. Так, маленькие участники становятся не просто зрителями, но активными участниками захватывающего действия, что, безусловно, способствует их интеллектуальному и эмоциональному развитию.
Каждое задание в игре направлено на то, чтобы вызвать интерес и желание активно участвовать в обсуждении. Настоящей находкой становится также использование карточек с предметами и действиями, что делает процесс игры более динамичным и наглядным. В результате, игра «Шурик у дедушки» становится не только весёлым времяпровождением, но и полезным обучающим материалом, который оставляет после себя много положительных эмоций и полезных навыков для детей.
Ира лото « Шурик у дедушки»
на основе рассказа
Н.Носова «Шурик у дедушки»
Интеграция полей:
«Доброжелательное , заботливое отношение к младшим братьям, сестрам»
«Уважительное, доброжелательное отношение ко всем взрослым людям, как старшему поколению»
Задачи :
формировать доброжелательное, заботливое отношение к младшим братьям, сестрам;
формировать уважительное, доброжелательное отношение ко всем взрослым людям, как старшему поколению;
расширять представления о жизни и отдыхе в деревне;
развивать желание эмоционально откликаться на поступки героев рассказа (дедушки, бабушки, Шурика, Николая);
развивать умение взаимодействовать друг с другом в процессе игры;
продолжать обогащение, уточнение и активизацию словаря существительными, прилагательными, глаголами;
учить строить сложные предложения разных типов (сложноподчиненные и сложносочиненные).
Правила игры:количество игроков – от 2 до 4 детей, ведущий; выигрывает тот, кто быстро и правильно заполнит большую карточку.
Содержание игры: Игроки выбирают большие карточки с изображением героев рассказа. Ведущий показывает поочередно маленькие карточки и спрашивает «У кого ….. ?» Игрок, который отвечает «У меня», должен вспомнить и сказать, как связан данный предмет с его героем. Например, «У меня калоша, Шурик ее привязал к веревке и играл с ней». Если игрок не отвечает, как связан предмет с его героем, карточка не засчитывается и переходит ход к следующему игроку.
Игровые атрибуты: 4 большие карточки с изображением главных героев (дедушки, бабушки, Шурика, Николая); 24 маленьких карточек с изображением предметов (по тексту рассказа).
Результат:активизация словарного запаса детей.
Вариативность игры:
А) « Кто что делает?»
Правила игры: количество игроков – от 2 до 4 детей, ведущий (взрослый или читающий ребенок); выигрывает тот, кто быстро и правильно заполнит большую карточку.
Содержание игры: Игроки выбирают большие карточки с изображением героев рассказа. Ведущий читает карточку и спрашивает игроков «Кто ……..?». Игрок, который первый назвал имя своего героя , должен ответить полным предложением. Например , «Дедушка похвалил Шурика за вторую дверную ручку». Если игрок не отвечает, карточка не засчитывается и переходит ход к следующему игроку.
Игровые атрибуты: 4 большие карточки с изображением главных героев (дедушки, бабушки, Шурика, Николая); 24 маленьких карточек с глаголами, обозначающими действия главных героев (ловит рыбу, ссорится с братом, хвалит внука, идет с работы и т.д.)
Результат: дети детально вспоминают поступки (действия) главных героев
Б) «Скажи какой?»
Правила игры:количество игроков – от 2 до 4 детей, ведущий; выигрывает тот, кто быстро и правильно заполнит большую карточку.
Содержание игры: Игроки выбирают большие карточки с изображением героев рассказа. Ведущий показывает поочередно маленькие карточки и спрашивает «У кого ….. ?» Игрок, который отвечает «У меня», должен подобрать 3 (5) прилагательных к изображенному предмету (по качеству, на ощупь, по свойству материала и т.д.). Например, «У меня калоша, она- резиновая, черная, старая ». Если игрок не отвечает, карточка не засчитывается и переходит ход к следующему игроку.
Игровые атрибуты: 4 большие карточки с изображением главных героев (дедушки, бабушки, Шурика, Николая); 24 маленьких карточек с изображением предметов (по тексту рассказа).
Результат: подбор соответствующих прилагательных к заданному слову.
В) « Опиши героя рассказа».
Правила игры: :количество игроков – от 2 до 4 детей, ведущий (взрослый или читающий ребенок); выигрывает тот, кто быстро и правильно заполнит большую карточку.
Содержание игры: Игроки выбирают большие карточки с изображением героев рассказа. Ведущий читает карточку и спрашивает игроков «Кто веселый (заботливый, доброжелательный и т.д.) ?». Игрок, который объяснит свой выбор, получает карточку. На одно слово могут быть несколько ответов. Например , «Дедушка веселый, потому что на шалости внуков, он смеялся», «Шурик –веселый, потому что придумывал веселые игры». «Николай – веселый, потому что не обижался на брата»; « Бабушка- веселая, потому что улыбалась, когда Шурик прибил калошу». Если игрок не отвечает, карточка не засчитывается и переходит ход к следующему игроку.
Игровые атрибуты: 4 большие карточки с изображением главных героев (дедушки, бабушки, Шурика, Николая); 24 маленьких карточек с прилагательными (доброжелательный, заботливый, веселый, озорной, трудолюбивый, усидчивый, смешной, и т.д.).
Результат: эмоциональный отклик детей на характер главных героев.
Игра-ходилка « Шурик у дедушки»
по рассказу Н.Носова «Шурик у дедушки»
Правила игры:неограниченноеколичество игроков ; первого игрока можно выбрать считалочкой из рассказа «Колдуй баба, колдуй дед, колдуй серенький медведь». выигрывает тот, кто быстрее всех пройдет путь до финиша.
Содержание игры: Игроки поочередно бросают кубик, и делают шаги вперед соответственно количеству точек на кубике. Если игрок останавливается на шаге с заданием (вопросом) и выполняет его, то делает повторный ход. Если игрок не справляется с заданием ( не отвечает на вопрос) , то пропускает ход. Все задания (вопросы) на игровом поле, как по содержанию текста (например: « Что нашли мальчики на чердаке?»), так и на эмоц. отклик на поступки героев ( например: « Какое чувство испытывал Николай, когда Шурик его дразнил?»).
Игровые атрибуты:игровое поле по сюжету рассказа ( иллюстрации по рассказу), кубик, фишки по количеству игроков.
Результат:взаимодействие друг с другом с процессе игры, выполнение правил, эмоциональный отклик на поступки геров.
Шурик у дедушки (рассказ)
Летом мы с Шуриком жили у дедушки. Шурик – это мой младший брат. Он ещё в школе не учится, а я уже в первый класс поступил. Только он всё равно меня не слушается… Ну и не надо!.. Когда мы приехали, так сейчас же обыскали весь двор, облазили все сараи и чердаки. Я нашёл стеклянную банку из под варенья и круглую железную коробочку от гуталина. А Шурик нашёл старую дверную ручку и большую калошу на правую ногу. Потом мы чуть не подрались с ним на чердаке из за удочки. Я первый увидел удочку и сказал:
– Чур, моя!
Шурик тоже увидел и давай кричать:
– Чур, моя! Чур, моя!
Я схватил удочку, а он тоже вцепился в неё и давай отнимать. Я рассердился – как дёрну!.. Он отлетел в сторону и чуть не упал. Потом говорит:
– Подумаешь, очень нужна мне твоя удочка! У меня есть калоша.
– Вот и целуйся со своей калошей, – говорю я, – а удочку нечего рвать из рук.
Я отыскал в сарае лопату и пошёл копать червей, Чтобы ловить рыбу, а Шурик пошёл к бабушке и стал просить у неё спички.
– Зачем тебе спички? – спрашивает бабушка.
– Я, – говорит, – разведу во дворе костёр, сверху положу калошу, калоша расплавится, и из неё получится резина.
– Ещё чего выдумаешь! – замахала руками бабушка. – Ты тут и дом весь спалишь со своим баловством. Нет, голубчик, и не проси. Что это ещё за игрушки с огнём! И слушать ничего не желаю.
Тогда Шурик взял дверную ручку, которую нашёл в сарае, привязал к ней верёвку, а к другому концу верёвки привязал калошу. Ходит по двору, верёвку за ручку держит, а калоша за ним по земле ездит. Куда он – туда и она. Подошёл ко мне, увидел, что я червей копаю, и говорит:
– Можешь не стараться: всё равно ничего не поймаешь.
– Это почему? – спрашиваю.
– Я заколдую рыбу.
– Пожалуйста, – говорю, – колдуй на здоровье.
Я накопал червей, сложил их в коробочку и пошёл к пруду. Пруд был позади двора – там, где колхозный огород начинается. Насадил я на крючок червяка, уселся на берегу и забросил удочку. Сижу и за поплавком слежу. А Шурик подкрался сзади и давай кричать во всё горло:
Колдуй, баба, колдуй, дед,
Колдуй, серенький медведь!
Колдуй, баба, колдуй, дед,
Колдуй, серенький медведь!
Я решил молчать и ничего не говорить, потому что с ним всегда так: если скажешь что нибудь, ещё хуже будет.
Наконец он наколдовался, бросил в пруд калошу и стал её по воде на верёвке таскать. Потом придумал такую вещь: бросит калошу на середину пруда и давай в неё камнями швырять, пока не утопит, а потом начинает её со дна на верёвке вытаскивать.
Я сначала молча терпел, а потом как не вытерплю:
– Пошёл вон отсюда! – кричу. – Ты распугал мне всю рыбу!
А он говорит:
– Всё равно ничего не поймаешь: заколдована рыба.
И опять плюх калошу на середину пруда! Я вскочил, схватил палку – и к нему. Он давай удирать, а калоша за ним на верёвке так и скачет. Еле убежал от меня.
Вернулся я к пруду и стал снова рыбу ловить. Ловил, ловил… Уже солнышко высоко поднялось, а я всё сижу да на поплавок гляжу. Не клюёт рыба, хоть тресни! На Шурика злюсь, прямо избить готов. Не то чтоб я в его колдовство поверил, а знаю, что, если приду без рыбы, смеяться будет. Уж чего я ни делал: и подальше от берега забрасывал удочку, и поближе, и поглубже крючок опускал – ничего не выходит. Захотелось мне есть, пошёл я домой, вдруг слышу – кто то в ворота колотит: «Бум бум! Бах бах!»
Подхожу к воротам, смотрю, а это Шурик. Достал где то молоток, гвозди и прибивает к калитке дверную ручку.
– Это ты для чего прибиваешь? – спрашиваю.
Он увидел меня, обрадовался:
– Хи хи! Рыболов пришёл. Где же твоя рыба?
Я говорю:
– Ты зачем прибиваешь ручку? Здесь же есть одна ручка.
– Ничего, – говорит, – пусть две будут. Вдруг одна оторвётся.
Прибил ручку, и ещё у него один гвоздь остался. Он долго думал, что с этим гвоздём делать, хотел его просто в калитку загнать, потом придумал: приложил калошу подошвой к калитке и стал её гвоздём приколачивать.
– А это для чего? – спрашиваю.
– Так просто.
– Просто глупо, – говорю я.
Вдруг смотрим – дедушка с работы идёт. Шурик испугался, давай отрывать калошу, а она не отрывается. Тогда он встал, загородил калошу спиной и стоит.
Дедушка подошёл и говорит:
– Вот молодцы, ребятки! Только приехали – и за работу сразу… Кто это придумал к калитке вторую ручку прибить?
– Это, – говорю, – Шурик.
Дедушка только крякнул.
– Ну что ж, – говорит, – теперь у нас две ручки будет: одна сверху, другая снизу. Вдруг какой нибудь коротенький человек придёт. До верхней ручки ему не дотянуться, так он до нижней достанет.
Тут дедушка заметил калошу:
– А это ещё что?
Я так и фыркнул. «Ну, – думаю, – сейчас Шурику от дедушки будет».
Шурик покраснел, сам не знает, что тут ответить.
А дедушка говорит:
– Это что ж? Это, наверно, всё равно что ящик для писем. Придёт почтальон, увидит, что дома никого нет, сунет письмо в калошу и пойдёт дальше. Очень остроумно придумано.
– Это я сам придумал! – похвастался Шурик.
– Да неужто?
– Честное слово!
– Ну молодец! – развёл руками дедушка.
За обедом дедушка всё разводил руками и рассказывал бабушке про эту калошу:
– Понимаешь, какой остроумный ребёнок! До чего сам додумался, ты не поверишь даже! Понимаешь, калошу к калитке, а? Я давно говорю, что надо ящик для писем прибить, а того и не сообразить мне, что проще калошу.
– Ладно уж, – усмехнулась бабушка. – Я куплю ящик, а пока пусть повисит калоша.
После обеда Шурик побежал в сад, а дедушка говорит:
– Ну, Шурик у нас уже отличился, а ты, Николка, тоже небось чего нибудь наработал. Ты уж признавайся, порадуй дедушку.
– Я, – говорю, – ловил рыбу, да рыба не ловится.
– А ты где ловил?
– В пруду.
– Э… – протянул дедушка, – какая же тут рыба? Этот пруд недавно вырыли. Тут даже лягушки ещё не развелись. А ты, голубчик, не поленись, пойди на речку. Там у мостика течение быстрое. На этой быстринке и полови.
Дедушка ушёл на работу, а я взял удочку и говорю Шурику:
– Пойдём на реку, будем вместе рыбу ловить.
– Ага, – говорит, – испугался! Теперь подлизываешься!
– Зачем мне подлизываться?
– А чтоб я не колдовал больше.
– Колдуй, – говорю, – пожалуйста.
Взял я коробку с червями, банку из под варенья, чтоб было куда рыбу сажать, и пошёл. А Шурик сзади поплёлся.
Пришли на реку. Я пристроился на берегу, недалеко от моста, где течение побыстрей, забросил удочку.
А Шурик толчётся возле меня и всё бормочет:
Колдуй, баба, колдуй, дед,
Колдуй, серенький медведь!
Помолчит чуточку, помолчит, а потом снова:
Колдуй, баба, колдуй, дед…
Вдруг рыба как клюнет, я как дёрну удочку! Рыба сверкнула в воздухе, сорвалась с крючка, упала на берег и ну плясать возле самой воды.
Шурик как крикнет:
– Держи её!
Бросился к рыбе и давай ловить. Рыба по берегу скачет, а он прямо животом на неё бросается, никак поймать не может; чуть она не удрала обратно в реку.
Наконец он её схватил. Я набрал в банку воды, Шурик пустил в неё рыбу и стал разглядывать.
– Это, – говорит, – окунь. Честное слово, окунь! Видишь, какие у него полоски. Чур, мой будет!
– Ладно, пусть будет твой. Мы ещё много наловим.
В этот день мы долго удили. Поймали шесть окуньков, четырёх пескарей и даже ёршика одного выудили.
На обратном пути Шурик нёс банку с рыбой и даже подержать не давал мне. Он был очень рад и совсем не обиделся, когда увидел, что его калоша исчезла, а вместо неё на калитке висит новенький голубой ящик для писем.
– Ну и пусть, – сказал он. – По моему, ящик ещё даже лучше калоши.
Он махнул рукой и поскорей побежал показывать рыбу бабушке. Бабушка похвалила нас. А потом я ему сказал:
– Вот видишь, а ты колдовал! Ничего твоё колдовство не значит. Я в колдовство не верю.
– У! – сказал Шурик. – А я, думаешь, верю? Это одни только дикари верят да старенькие старушки.
Этим он очень насмешил бабушку, потому что бабушка хоть и была старенькая, но тоже не верила в колдовство.
