Конспект НОД по теме «Комнатные растения» для старшей группы
В данном документе представлено достаточно полное и всестороннее описание НОД по теме «Комнатные растения», который проводился в старшей группе детского сада. Основная цель занятия заключалась в обобщении знаний детей о том, как следует ухаживать за комнатными растениями и о их потребностях. Воспитатель, Макушева Л.А., разработала план, который включает как образовательные, так и развивающие задачи, вовлекающие детей в изучение мира растений.
Занятие начинается с интерактивного сюрприза с участием персонажа по имени Степашка, который заинтересовывает детей, задавая вопросы о растениях. Дети знакомятся с различными комнатными растениями, учатся их называть и отличать друг от друга, что позволяет им не только расширить словарный запас, но и развить наблюдательность. Важным элементом урока является дидактическая игра, где дети отгадывают загадки о растениях, что делает процесс обучения увлекательным и доступным.
Проведение НОД также включает практические упражнения: дети изучают части растений, их потребности и способы ухода за ними. Воспитатель знакомит их с тем, как правильно поливать растения, рыхлить землю и мыть листья, что способствует развитию бережного отношения к природе. Использование наглядных материалов, таких как цветная бумага и иллюстрации, помогает создать живую атмосферу в классе и позволяет детям лучше усваивать материал. В конце занятия ребята делают коллективный подарок Степашке, символизируя совместную работу и творчество.
Эта программа не только учебная, но и воспитательная, так как она способствует формированию у детей положительных эмоций по отношению к природе и изучению окружающего мира. Результатом занятия станет не только знание о комнатных растениях, но и желание проявлять заботу о них, что очень важно для формирования ответственного отношения к природе. НОД становится отличной возможностью для детей развивать свои коммуникативные навыки, воображение и творчество.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1» с. п. МАЛКА
Конспект НОД в старшей группе на тему «Комнатные растения»
ОО «Познание»
Ознакомление с миром природы
Подготовила и провела:
МакушеваЛ.А..
воспитатель 1 кв. категории
2017г.
Цель: обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями; закрепить знания об основных потребностях комнатных растений, дать сведения об сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей; обобщить знания о способах ухода (полив, рыхление, удаление пыли).
Задачи:
образовательные — расширять знания детей о комнатных растениях; закреплять умение узнавать знакомые растения, называть их части; пополнять словарный запас детей;
развивающие — развивать образное восприятие, воображение, творчество;
воспитательные — воспитывать бережное отношение и любовь к природе; желание ухаживать за растениями.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-творческое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Методы и приёмы:
1) игровой;
2) наглядный;
3) словесный.
Оборудование и материалы: цветная бумага, клей, кисточки, ножницы, лейки, пульверизаторы, влажные салфетки, фартуки.
Предварительная работа: рассматривание комнатных растений в уголке природы; разучивание пословиц и поговорок о растениях; рассматривание иллюстраций на тему «Комнатные растения».
Вводная часть
Логика образовательной деятельности
1.Игровой сюрпризный момент.
Мотивация
В гости к детям приходит Степашка).
Степашка: — Здравствуйте ребята! Мне подарили растения, а я не знаю, как они называются и как за ними ухаживать. Вы мне поможете?
Ребята, как называется это растение? Кто мне подскажет? (ответы детей).
: Воспитатель: Правильно! Это растение называется герань.
Степашка:А чем оно отличается вот от этого растения? (Показывает фиалку).
Дети повторяют название растения и объясняют, чем оно отличается от фиалки (по названию, по размеру, форме листа, запаху, цветам)
Постановка проблемы.
Степашка: Дети я думаю, что вы знаете, как называются в вашей группе растения. А чтобы проверить ваши знания я загадаю вам загадки о растениях. Вы должны будете отгадать, что это за растение и показать его.
-Договорились?
Воспитатель: — Дети, послушайте загадки Степашки и попробуйте их разгадать.
Загадки о комнатных растениях.
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
(Комнатные растения).
Степашка: -Молодцы! Следующая загадка.
Загадка 2
Куст оконный и балконный
Лист пушистый и душистый
А, цветы на окне
Словно шапка в огне.
Дети: - Герань (ребенок показывает и выставляет на стол).
Степашка: - Молодцы! Следующая загадка!
Загадка 3
Лист горбочком, с желобочком
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час.
Дети: -Алоэ (показывают и выставляют на стол) .
Степашка: -Молодцы!
Загадка 4
Просит у меня дружок
Фиолетовый цветок.
Мне отдать его не жалко
Подарить дружку.
Дети: - Фиалку (показывают и выставляют на стол) .
Степашка: - Молодцы, ребятки! Как много вы знаете растений. А расскажите-ка вы мне как вы ухаживаете за ними?
Дети рассказывают как они ухаживают за растениями (поливаем, рыхлим землю.)
Воспитатель: Ребята, что есть у каждого растения?
Дидактическая игра « Покажи и назови части растения»
Воспитатель показывает части растения: корень, стебель, листья, цветок. Затем каждый ребенок самостоятельно показывает части растения.
Воспитатель: Для чего нужны растению корни?
Что нужно для того чтобы хорошо росли корни? (вода, земля, воздух)
Что произойдет с растением, если не поливать землю?
Если не рыхлить землю?
Дети: Засохнет, погибнет
Степашка: Ребятки, а как узнать, что растение нужно полить?
(листочки вялые, земля сухая)
Степашка Какой водой вы поливаете?
(комнатной, которая стоит со вчерашнего дня)
Степашка: Для чего нужно рыхлить землю?
(чтобы хорошо впитывалась вода, чтобы корням было легче расти и дышать)
Воспитатель: Что еще нужно делать для того, чтобы растения чувствовали себя хорошо и красиво выглядели? (мыть их)
Ребята, рассказывают, как нужно поливать растения, вытирать пыль с листьев, опрыскивать, рыхлить землю.
Воспитатель: Как нужно мыть растения? (крупные листья протираются тряпочкой, растения с мелкими листьями ставим в таз, закрываем землю клеенкой, чтобы не размыть ее, и поливаем из лейки, с листочков с шероховатой поверхностью пыль смахиваем кисточкой)
Пальчиковая игра «Цветок»
Наши красные цветки
Расправляют лепестки.
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.
Наши красные цветки
закрывают лепестки.
Головой качают
Тихо засыпают.
Заключительная часть. Итог:
Воспитатель: — Сегодня мы с вами познакомились с комнатными растениями; узнали, чем отличается растения, как правильно ухаживать за цветами.
Предлагаю вам сделать подарок Степашке – коллективную работу « Цветы в горшочке».
.Коллективная работа «Цветы в горшочке».
Степашка: Молодцы, ребятки, вы знаете, как ухаживать за цветами. Пора и мне домой (прощается, уходит)
Рефлексия.
Воспитатель: Вам понравилось занятие? У меня на столе смайлики, подойдите и возьмите смайлики
