Путешествие на луг: Обучение безопасности в природе и весёлые игры
В данном документе описывается увлекательное и познавательное занятие для детей в детском саду, посвященное теме безопасного взаимодействия с природой. Дети, вместе с воспитателями, отправляются в путешествие на цветочный луг, где они познакомятся с разнообразием растений, включая как полезные, так и ядовитые. Это занятие не только развивает познавательные навыки детей, но и учит их о необходимых мерах предосторожности.
Начинается занятие с вдохновляющей физкультминутки, на которой дети становятся активными участниками и заряжаются положительными эмоциями. Затем воспитатели рассказывают о письме от сказочного персонажа Незнайки, который хочет узнать, с какими опасностями ему предстоит столкнуться на лугу. Чтобы помочь ему, дети должны проявить свои знания и навыки.
В ходе занятия дети знакомятся с лечебными растениями, такими как ромашка, календула и подорожник, а также учатся отличать их от ядовитых трав, таких как борщевик и лютик. Упражнения в виде загадок и игр помогают запомнить особенности этих растений. Обсуждается, как правильно использовать травы для лечения и какую роль они играют в экосистеме.
Кроме того, воспитатели организуют игровые моменты, такие как «Зелёная аптека», где дети сопоставляют лечебные растения с соответствующими симптомами заболеваний. Они учатся работать в группе, выявляя свои навыки и получая знания об окружающем мире. Важно, что это занятие не только информативно, но и весело; дети вовлекаются в активные игры, где развивают физические навыки.
Завершая занятие, воспитатели подчеркивают, что природа — это наш друг, который щедро делится своими дарами, и необходимо бережно к ней относиться. Каждый ребенок уходит с новыми знаниями и пониманием ценности природы, что способствует формированию ответственного отношения к окружающей среде.
Путешествие на луг
Вос.: Ребята давайте станем в круг, возьмемся за руки и подарим друг другу , хорошее настроение.
Вос.: Скажите, а такой сегодня день недели? Какое время года, месяц?
(ответ детей)
Вос.: Сегодня мы с вами будем говорить о безопасности в природе.
Ребята, по дороге в детский сад почтальон передал мне письмо от Незнайки. «Дорогие ребята, здравствуйте! Пишет вам Незнайка. Хочу попросить у вас помощи. В нашей цветочной стране сейчас тепло и мне очень хочется побывать на лугу, но мой друг Знайка говорит, что там меня подстерегают опасности. Вы ходите в д/сад и много чего знаете. Ребята, помогите мне разобраться, что за опасности могут ожидать меня на лугу?
Вос.: Ну, что ребята поможем Незнайке разобраться в его проблеме.
А в этом нам поможет наш волшебный экран.
Физкультминутка «Воздушный шар»
Шар воздушный надувайся, в путь дорогу собирайся. (Все встают в маленький круг, затем, имитируя что надувают в нем воздух, круг расширяют)
Ждет волшебная страна, надо нам попасть туда (шагаем на месте)
Мы к друзьям своим летим, помощь оказать хотим (кружимся на месте, и садимся на корточки) –
Вос.: Ребята смотрите, куда же мы с вами попали? На цветочный луг.
Вос.: Знайка совершено прав, среди множества растений есть лекарственные и ядовитые травы.
Вос.: Растения не только дают красоту, помогают всем живым существам дышать, но также помогают им лечиться от разнообразных болезней. И сегодня мы поговорим о лекарственных и ядовитых растениях.
Природа предлагает человеку огромное разнообразие даров, среди них – лекарства от многих болезней. Надо только знать и уметь ими пользоваться. Еще давным-давно люди заметили, что все звери лечатся травами. Разные растения помогают от разных болезней. Много лет подряд люди передавали своим потомкам знания о лечебных растениях. В аптеках можно увидеть разнообразные травы, настойки, таблетки и микстуры из трав. Часто люди сами собирают травы и готовят себя лекарства, только нужно знать как правильно это делать. Кого из вас лечили с помощью трав? От каких болезней? Какими травами?
(ответы детей)
А сейчас, ребята, давайте посмотрим на экран.
- Отгадайте загадку:
В поле сестрички стоят,
Желтые глазки на солнце глядят,
У каждой сестрички –
Белые реснички (ромашка)
Ромашка аптечная - одно из самых популярных лекарственных растений. Цветы ромашки входят в состав успокоительных сборов, свежими отварами из цветков ромашки пользуются для промывания ран. Ромашка поможет больному животику и полощут рот и горло при воспалениях в полости рта.
Следующая загадка:
Семена, как коготки,
Желто-красные цветки.
От горла помогают,
Кто же их не знает (календула)
Календула лекарственное растение улучшают работу сердца, ее используют для лечения ран, ожогов, настоем календулы полощут рот и горло при ангине, так же лечат желудок и печень.
А кто угадает это растение?
Тонкий стебель у дорожки
На конце его – сережки.
Лечит ранки и ожоги
Этот лекарь у дороги (подорожник)
Попробуйте догадаться, почему оно так называется? Приходилось ли, кому ни будь из вас, пользовался подорожником? (Ответы детей).
Подорожник люди используют с давних пор для заживления ран.
- А это что за растение?
Носит этот мальчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице.
Легкое, воздушное. Ветерку послушное (одуванчик)
- Одуванчик также лекарственное растение, служит для улучшения аппетита. Из листьев одуванчика делают салат, потому что в листьях много витаминов, при болезнях кожи, соком одуванчика смазывают мозоли и бородавки.
Повсюду животные, птицы, люди могут найти помощь у природы, это самая лучшая аптека. На каждую болезнь есть свое лекарственное растение. Но необходимо знать, что лекарственные растения могут заготавливать и делать из них лекарства только взрослые. Для того чтобы получить от растений больше пользы нужно соблюдать определенные правила.
А сейчас предлагаю поиграть в игру: «Зелёная аптека»
Дети приходят к столу, где лежат карточки лекарственными растениями и картинки с симптомами болезней:
Ангина – мать-и-мачеха;
Ожог – зверобой;
Пятна на теле – чистотел;
Плохой аппетит – корень одуванчика;
Заболел желудок – тысячелистник;
Рана на руке – подорожник.
Физ- минутка «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
Вос.: Ребята, но не только нас окружают лекарственные травы, но так же и ядовитые, которые опасны для животных и человека.
Вос.: Давайте вместе с Незнайкой познакомимся с ними и запомним их.
Борщевик – выделяет ядовитое вещество, которое сильно обжигает кожу.
Вороний глаз – красивые ягоды, но они ядовитые, ими можно отравиться.
Лютик едкий – в народе его называют «куриная слепота», его сок вызывает зуд в глазах и даже потерю зрения.
Дурман – цветет с июня до самой осени крупными белыми одиночными цветами. Дурман – один из наиболее ядовитых растений.
Вос.: Ребята теперь мы с вами знаем, какие растения можно трогать, а какие нет, и Незнайка будет осторожен. Ну, а нам пора возвращаться в детский сад.
В нашем путешествии вы очень много узнали о растениях. Я предлагаю вам нарисовать лекарственные травы и сделать книгу «Зеленая аптека».
Пальчиковая гимнастика: «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы Руки в вертикальном положении,
Небывалой красоты. ладони раскрыты.
К солнцу тянутся цветы – Потянуться, руки вверх.
С ними потянись и ты.
Ветер дует иногда, Взмахи руками, изображая ветер.
Только это не беда.
Наклоняются цветочки, Наклонить кисти рук.
Опускают лепесточки.
А потом опять встают Распрямить кисти рук, пальцы раскрыты.
И по-прежнему цветут.
Вос-ль: А теперь нарисуем те лекарственные травы, которые запомнили. Какие краски можно использовать для рисования?
Ответы детей
Вос-ль: Сейчас пройдите на свои рабочие места. Давайте еще раз повторим: Что есть у цветов? (стебель - длинный, прямой, зеленый), (листья - зеленые, круглые, овальные, резные), (лепестки - синие, желтые, и т. д., острые, овальные, круглые, резные). Где расположены листья? Цветок? Как расположены на листе бумаги?
Лекарственные травы рисуем разными способами. Подорожник рисуем кончиком кисти. Одуванчик - приманиванием кистью. Лепестки подорожника рисуем в виде овала.
Во время самостоятельной деятельности детей помогаю, напоминаю, подсказываю,
как держать кисть, как должен быть расположен лист бумаги, стебель, листья, цветы.
Вос-ль: Какие красивые лекарственные растения вы нарисовали. Все они яркие и сразу видно, что выполнены они с любовью.
Отмечаю особенности каждой из работ, предлагаю оформить выставку в группе и рассказать о лекарственных растениях своим родителям.
Итог занятия: Ребята, все свои сокровища природа щедро отдает человеку и за все просит только одного: беречь ее!
Расскажите, что нового для себя вы сегодня узнали? (ответы детей).
Сегодня вы узнали много нового и интересного, постарайтесь это запомнить.
Подвижная игра "Садовник и цветы".
Цель - развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, изворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.
Ход игры.
Дети - "цветы" находятся на одной стороне площадки, а воспитатель - "садовник" на противоположной стороне. Приближаясь к цветам, он произносит: "Я иду сорвать цветок, из цветов сплету венок". Цветы отвечают: "Не хотим, чтоб нас срывали. И венки из нас сплетали. Мы хотим в саду остаться. Будут нами любоваться". С последними словами дети бегут на другую сторону площадки, а "садовник" старается поймать кого-нибудь.
