Создание оригами: Лисица своими руками
На занятии, посвященном созданию поделки в технике оригами, дети получат уникальную возможность развить свои творческие способности и усидчивость. Тема занятия — «Лисица», что позволит детям не только создавать поделки из бумаги, но и узнать много интересного о природном мире. В начале занятия воспитатель проведет круг радости, где расскажет увлекательную историю о царе Картоне и его желании заполнить лес необычными животными, что способствует созданию познавательной атмосферы.
Воспитатель подготовил демонстрационные материалы: панно с изображением леса, где будут представлены различные птицы и животные, выполненные в технике оригами. Каждому ребенку будут даны бумажные квадраты оранжевого цвета, а также черные и белые бумажные кусочки для создания глаз и носа лисы. Дети смогут своими руками изготовить фигуру лисы, внимательно следуя пошаговым схемам. Это занятие поможет им закрепить навыки складывания бумаги в различных направлениях и даст возможность каждому ребенку завершить свое дело.
Во время занятия воспитатель будет развивать внимание детей, объясняя, как правильно отдыхать и помогая справляться с возникающими трудностями. Также занятия включают словарную работу, что способствует расширению словарного запаса детей и ориентированию их в новой терминологии. По мере изготовления фигурок, ребята будут иметь возможность поработать в группе, развивая коллективные навыки и умея следовать инструкциям, что важно для их социального развития.
В конце занятия каждое созданное изделие будет помещено на панно, что станет не только наградой за труд, но и наглядной демонстрацией проделанной работы. Дети обмениваются впечатлениями и оценивают свою работу, тем самым происходит подведение итогов. Они смогут поделиться своими эмоциями и пониманием того, как важны такие навыки, как терпение и творчество в их жизни.
23.11.16. ПИП(К)
ТЕМА: «ЛИСИЦА»
Программное содержание:
Учить детей мастерить поделки в технике оригами, используя поэтапные схемы изготовления животного (лисицу); учить чётко выполнять инструкции педагога;
Закрепить умение складывать квадрат в разных направлениях; закреплять навыки декоративного украшения готовой фигурки; умение правильно размещать изготовленную фигуру на панно;
Заинтересовать детей изготовлением поделок из бумаги в технике оригами; помочь каждому ребенку добиваться желаемого результата и доводить начатое дело до конца;
Развивать память, внимание, логическое внимание, мелкую моторику рук, способствовать развитию конструктивных и творческих способностей ребенка;
Воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение работать в коллективе.
Материал для занятия: демонстрационный: Царь-картон (игрушка-самоделка), панно леса с различными видами птиц, зверей, рыб, деревьев, выполненных в технике оригами, схемы поэтапного складывания животного(лисицы); раздаточный: на каждого ребенка бумажные квадраты оранжевого цвета (15*15) –для изготовления животных, животных, кусочки черной, белой бумаги для глаз, носа, лап; ножницы, клей, клеенки, салфетки.
Словарная работа: панно, лисица, оригами, плутовка, Патрикеевна
Ход занятия:
Воспитатель:
1. КРУГ радости . Ребята, а вы сказки слушать любите? Сегодня я расскажу вам об одном мальчике и царе Картоне.
Жил-был маленький мальчик, добрый, веселый. Он очень любил делать игрушки своими руками и радовать подарками своих друзей. Однажды ему приснился сон…
...В некотором царстве, Бумажном государстве правил царь Картон. Все было в этом царстве-государстве из бумаги: и горы высокие, и леса дремучие, и реки глубокие, и дворцы красивые и сады цветущие.
Счастливы были жители этой страны, пока не узнали, что живут в других странах звери, птицы и рыбы. Опечалился царь Картон, снарядил он корабли в заморские страны, чтобы привезли они зверей, птиц и рыб.
Долго ли, коротко ли плавали корабли по морям и океанам, по дальним странам, но ни с чем домой вернулись. От тоски-печали заболел царь, загрустили жители Бумажного государства.
Проснулся мальчик и стал думать – гадать, как помочь жителям Бумажного царства. Думал он, думал и придумал: сделать зверей, птиц и рыб из цветной бумаги. И закипела работа. Уже вечером волк, лиса, заяц, петух и многие другие животные, всевозможные рыбы, птицы заполнили весь стол.
Очень усталый, но довольный мальчик уснул прямо за столом. И снова ему приснился сон.
...Пришел к нему в гости опять царь Картон, поблагодарил за замечательные поделки, произнес волшебное заклинание – и все бумажные звери, птицы и рыбы очутились в садах цветущих, в лесах дремучих, реках глубоких. Обрадовались жители сказочного царства – государства, не было у них теперь ни горя, ни печали. И зажили они по - прежнему весело и счастливо…
В хорошем настроении проснулся мальчик. Видит – на столе нет ни одной поделки, только листы цветной бумаги и письмо от царя Картона: «Спасибо тебе, наш юный друг, ты вернул счастье и покой нашей стране. Но у меня есть небольшая к тебе просьба. В нашем дремучем лесу очень мало ОЧЕНЬ НЕОБЫЧНЫХ ЖИВОТНЫХ ,а вот каких , ты узнаешь, отгадав мою загадку.
ЗАГАДКА О ЛИСЕ:
Посмотрите-ка, какая –
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса
Кто это?... (ЛИСА)
Пожалуйста, сделай нам этих животных и засели их в нашем сказочном лесу.
А на память высылаю тебе фотографию - панно нашего красивого леса».
Стук в дверь (ВХОДИТ ЛИСА)
Я лисичка - лиса,
Всему лесу краса,
Я по лесу шла
И конверт нашла.
Я и нюхала , лизала –
Ничего не разобрала!
Может, вы прочтёте,
Что же там написано?
Воспитатель: Ну что ж, давай свой конверт, но сначала давай мы с тобой поближе познакомимся и расскажем ребятам о лисе.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ О ЛИСЕ
Лиса зверь красивый и грациозный. Грациозный – это значит тот, кто двигается плавно, красиво, изящно. У лисы густая рыжая шубка, очень пушистый хвост, острые ушки, живые умные глаза.
А знаете ли вы, как называется лисий дом? Нору лиса роет среди камней, корней деревьев или в расщелинах скал. Но любит лиса занимать чужие норы. Особенно нравится ей нора аккуратного барсука.
Как вы понимаете слово «аккуратный»? Так вот, поселяется лиса рядом с барсучьей норой и начинает шуметь, разбрасывать вокруг норы мусор. Аккуратный барсук не выдерживает таких беспорядков и покидает свой просторный, ухоженный дом, в который тут же заселяется лиса.
Весной у лисицы появляются детеныши: 4,5 или 6 щенят. Да, лисьи детеныши зовутся щенятами. Чьи еще детеныши зовутся щенятами? Лисы и собаки – близкие родственники. У них даже голоса похожи: лисы, как и собаки, лают, тявкают. Новорожденные щенята слепые и глухие. Но вот подрастают малыши, хвостики у них «распускаются» - становятся длинными и пушистыми. Лисята очень прожорливы, поэтому их матери и отцу приходится изрядно потрудится, чтобы досыта накормить всех лисят. Когда наступает лето, мама-лиса берет лисят на охоту и показывает, когда, как и кого ловить, что съедобно, что нет и как убегать или затаиваться при опасности. В конце лета лисята оставляют родителей и начинают самостоятельную жизнь.
Подвижная игра «Хитрая лиса»
Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесу хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.
Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»
Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.
Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.
Варианты: Выбираются 2 лисы
Ну давайте продолжим наш рассказ:
Чего только не едят лисы: белки, зайцы, оленята, птицы и их яйца, птенцы, мыши, ящерицы, змеи, лягушки, насекомые, все это лисье лакомство. Часто лисы по ночам бродят по берегу водоема, подбирают выброшенную волной рыбу, переворачивают лапами камни и добывают крабов. Еще любят лисы фрукты, ягоды, шиповник и мед. Но чаще всего удается лисе пообедать мышкой.
В сказках лиса часто наведывается на птичий двор, для чего? (Ответы детей). Для того, чтобы полакомиться домашней птицей
Люди охотятся на лису из-за ее красивой шкурки. «Шкура лисы – ее несчастье». - Как вы понимаете это выражение?
И еще одна лисья беда – бешенство. Часто лисы заболевают бешенством. А больная лиса начинает кусаться и заражать бешенством других. Поэтому, если в лесу вам повстречается лиса, не нужно ее трогать. Как называют лису в сказках? А хотите узнать почему её так называют?
Давным-давно жил на Руси царь Патрикей. Славился он хитростью и изворотливостью. Вот по имени этого царя и получила хитрая лисица имя Патрикеевна. Чаще других зверей упоминается лиса в народных сказках. Как только не называют ее: Лиса-воровка, лиса-нахалка, лиса-жадина, лиса-лгунья. Давайте вспомним, в каких знакомых вам сказках участвует Лиса?
Что волк совершает силой и неутомимостью, то лисица хитростью добьется. О том и в пословице говорится: «Лиса все хвостом прикроет».
Вот сколько мы с вами сегодня узнали нового о лисе. Но теперь давайте вернёмся к нашей сказке
- Ребята, понравилась вам сказка? А вы хотите научиться делать фигурки из бумаги? А вы хотите помочь мальчику заселить лес царя Картона лисицами? Давайте откроем свою школу Волшебников и попробуем освоить искусство оригами. Сегодня мы научимся мастерить лисиц. Посмотрите на фотографию - панно, которую передал мальчику царь Картон. (Воспитатель обращает внимание детей на готовые фигурки волка, медведя, зайца, мышки, выполненные в технике оригами).
- Что общего у этих животных? Правильно, этих животные сделаны из листа бумаги путём сворачивания.
Показ и объяснение. Воспитатель обращает внимание детей на схемы поэтапного складывания лисицы. Внимательно смотрите и запоминайте, как мы будем делать лису.
- Вы внимательно все прослушали, а теперь выйдем на ковер и немного поиграем.
Физкультминутка «Делаем оригами» (пальчиковая гимнастика).
Мы листочек возьмём,
Пополам его свернём,
А потом развернём,
Уголочки завернём,
Вправо, влево повернём,
А потом перевернём.
Сгибы хорошо прогладим,
Ушки, хвостик ,нос приладим,
Уголочки все разгладим –
Ну, внимательно смотри,
Кто там спрятался внутри?
Рыбка? Зайчик? Кот?
А может быть наоборот!
- А теперь вернемся за столы и еще раз вспомним, как мы будем работать. (Дети называют этапы работы, опираясь на схемы и приступают к работе).
В ходе занятия воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям, делает напоминания. Далее дети размещают сделанных лисиц на панно-фотографии, которое подарил царь Картон.
Итог: А теперь посмотрите, сколько красивых у нас получились лисиц. Царь Картон обрадуется, что в его лесу теперь будет много жить лисиц. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали нового о лисах.
Почему лису называют Патрикеевной?
Почему лиса считается красивым и грациозным зверем?
Как лиса устраивает себе дом?
Как называются лисьи детеныши?
Как родители воспитывают лисят?
Чем питаются лисы?
Из-за чего охотятся на лис?
Какой болезнью болеют лисы?
Как вести себя при встрече с лисой?
У вас на столе лежат цветочки. Пожалуйста, оцените сами: кому было всё легко и понятно, получилась красивая лиса - поднимите красный цветочек.
Кому что-то было непонятно и было трудно, лисичка не совсем получилась – поднимите жёлтый цветочек.
Кому было всё непонятно и не получилась лисичка – поднимите синий цветочек.
