Приключения Гвоздика и Карандаша: Конспект НОД для дошкольников
Данный конспект образовательной деятельности (НОД) предназначен для работы с дошкольниками подготовительной к школе группы детского сада «Сказка». В центре занятия - интересные приключения двух необычных героев, Гвоздика и Карандаша, которые знакомят детей с окружающим миром через увлекательные игры и задания.
Целью НОД является расширение и закрепление знаний о предметах, сделанных из различных материалов, таких как дерево и металл. В процессе занятия дети смогут выяснить, какие свойства и качества имеют эти материалы, научиться анализировать и делать выводы, решая увлекательные задачи. Это способствует не только познавательному, но и социально-коммуникативному развитию дошкольников.
Методы, применяемые в занятии, включают дидактические игры, практические опыты и наглядные материалы, что делает обучение более интересным и увлекательным. Использование элементов игры помогает формировать у детей интерес к учебному процессу и вовлеченность в изучаемую тему, что является важным аспектом для профессионального развития их логического мышления.
В рамках занятия запланированы различные активные методы, такие как «Из чего сделано?» и «Чудесный мешочек», направленные на непосредственное взаимодействие детей с предметами и материалами. Дошкольники смогут на практике познакомиться с элементарными свойствами разных объектов, что поможет им лучше усвоить пройденный материал.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа пос. Прогресс муниципального района Хворостянский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Сказка»
Конспект НОД
с дошкольниками подготовительной к школе группы
на тему «Приключения Гвоздика и Карандаша»»
Выполнила: воспитатель
Ерканалиева Улганым Амангильдиевна
2015 год
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Задачи:
1) - расширять и закреплять знания детей о предметах, сделанных из разных материалов.
- уточнить и обобщить представления детей о свойствах и качествах дерева и металла.
- продолжать развивать у детей логическое мышление, умения сравнивать, анализировать и делать выводы.
(«Познавательное развитие»)
2) –формировать интерес квыполнению практического задания через создание игровой ситуации
(«Социально-коммуникативное развитие»)
Методы и приемы:
- практические: дидактические игры «Из чего сделано?», «Чудесный мешочек», элементарные опыты, действия с предметами.
- наглядные: рассматривание предметов, сюрпризный момент.
- словесные: вопросы, загадки, рассуждения, объяснения.
Материалы и оборудование:
2 коробки, большой гвоздь, карандаш, молоток, металлическая пластина, деревянный брусок, 2 гвоздя, таз с водой, гвоздики и деревянные палочки по количеству детей,
картинка с изображением реки, костра, металлические пластины, деревянные бруски, спички, гвозди по количеству детей, металлическая ложка, деревянная ложка, миска с горячей водой, картинки с изображением предметов, сделанных из разных материалов, картинки-портреты героев на каждого, разные металлические предметы.
