Использование Лего в обучении математике
В этом материале мы подробно рассматриваем, как можно использовать детали Лего для обучения математике. Главной задачей данного занятия является формирование у детей представления о составе чисел в пределах первого десятка. Интерактивные задания с использованием Лего не только развивают вычислительные навыки, но и делают процесс обучения увлекательным и интересным.
На первом этапе занятия ребенок выбирает одну из деталей Лего и начинает знакомство с количеством кнопочек на ней. Важно, чтобы воспитатель участвовал в процессе, помогая соединять детали и определять, из каких чисел образуется заданное число. Это позволит закрепить понятие о составе чисел и развить навыки счёта.
Учитывая, что занятия не ограничиваются лишь счётом, мы переходим к фиксированию результатов на карточках, где каждый ребенок сможет записать свои достижения в числовых домиках. Такой подход способствует пониманию и созданию устойчивых навыков работы с числами. Дополнительные элементы, такие как напоминалочки, делают процесс более доступным и интерактивным.
На третьем этапе занятия продолжаем развивать навыки вычисления, анализируя состав чисел и вводя более сложные операции. Это включает в себя как составление примеров, так и их запись, что помогает развивать не только навыки счёта, но и умения работать с письменными операциями.
Наконец, на заключительном этапе важно сделать процесс ещё более интересным, изменяя правила и позволяя детям экспериментировать с деталями Лего. Это создает возможность для самостоятельного открытия и углубления понимания чисел, что является ключевым элементом эффективного обучения.
Лего в математике.
ТЕМА: Состав числа первого десятка и вычислительные навыки (математика)
ЦЕЛЬ: Сформировать понятие о составе числа.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ.
Для занятия необходимо : одинарные лего детали от 1 до 10 кнопок (по 2-3 шт. каждого)
Карточкис числовыми домиками. (предварительно заламинированные)
Маркер для доски и стиратель (щётка).
1 этап
На столе перед ребёнком лежат одинарные лего детали от 2 до 6 кнопок.
Ребёнок выбирает любую деталь. Посчитаем, сколько же тут кнопочек (например 6)А ты знаешь из каких чисел состоит число (6)? Давай посмотрим! (К палочкам добавляем детали состоящие из одинарных кнопочек) Выбери из этих деталей палочку которая короче этой палочки из (6) кнопочек. Где меньше кнопочек. Соединю эти детали вместе. (важно, чтоб воспитатель сам соединил первые детали , так как ребенок, может соединить меньшую деталь по середине, а не с краю) получилось? (6) кнопочек состоят из (2) кнопочек и (4) . значит (6) это (2) и ещё (4).
(Затем добавляем к нашим деталям палочки уже с 10 ю кнопочками) и т.д.
2 этап.
Здесь ребёнок уже фиксирует свои результаты на карточках(в числовом домике.) опять берём 2 детали. Подсчитываем кнопочки, затем запишем эту циферку в домик на самую крышу. (под домиком имеется напоминалочка, для ребёнка, в случае если ребёнок не помнит как эта цифра пишется) затем по той же схеме находим меньшую палочку, соединяем и определяем из каких же чисел состоит (8) расселим жильцов с крыши на этаж ниже по разным квартирам и т. д.
3 этап. Таким же способом, после числовых домиков можно переходить к вычислениям. Опять берём любые детали, считаем кнопочки ( например 8 равно 6 плюс 2, или наоборот 6 плюс 2 равно 8) всё это записываем на карточке с обратной стороны, где чистый лист. Либо на другой карточке, опираясь на числовой домик, который заполнили до этого.
4 этап. Теперь, когда ребёнок с лёгкостью справляется с составом числа в пределах десяти, можно немного изменить правила. Соединять меньшую деталь не с краю, как это делали в начале, а в середине. Например деталь 6 и 1 - это 2+1+3 или 1+1+4 и т.д..
