- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организованная образовательная деятельность: Конструируем грузовую машину
- →
Организованная образовательная деятельность: Конструируем грузовую машину
В нашем документе представлена организация образовательной деятельности для детей, связанная с конструированием грузовой машины. Это занятие нацелено на развитие у детей различных навыков, таких как творческое мышление, инженерные способности и интерес к познавательным играм. В процессе работы с конструктором дети смогут научиться различать формы и материалы, развивать свою пространственную уяву.
Для успешного проведения занятия необходимо наличие определённых материалов: блоков и кирпичиков для строительства, картона для создания колес, а также мелких игрушек, которые помогут детям визуализировать процесс. Упражнения направлены на развитие мелкой моторики, тактильных ощущений и воображения, что является важным этапом в общем развитии ребенка.
При организации занятия важно провести организационный момент, который поможет привлечь внимание детей. Воспитатель может начать с загадки о машине, что положит начало обсуждению транспортных средств и вызовет интерес к будущему конструированию. Основная часть занятия ориентирована на коллективное сотрудничество, где дети могут вместе строить свои грузовики, делясь идеями и решениями.
Кроме того, через игровые элементы, такие как «Чудесный мешочек» и «Ремонт грузовика», мы можем создать атмосферу веселья и творчества. Заключительный этап рефлексии с помощью сюжетной игры позволит детям закрепить полученные знания и навыки, а также подарит им радость совместной деятельности. Восприятие нового в игре делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Организованная образовательная деятельность.
Грузовая машина.
Виды детской деятельности.
Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивная.
Цели.
Учить выполнять из строительного материала конструкцию, грузовую машину, дополнять ее деталями – картонными кружками (колесами).
Развивать сенсорные возможности, тактильные ощущения, воображение, речь. Воспитывать интерес к конструктивной деятельности, игре.
Материалы и оборудование.
Кирпичики, кубики, круги из картона, мешочек, мелкие игрушки.
Предварительная работа.
Рассматривание машины, беседа о транспорте.
Содержание организованной деятельности детей.
1
.Организационный момент.
Воспитатель загадывает детям загадку:
Четыре колеса, резиновые шины,
Мотор и тормоза… Что это? (Машина)
Воспитатель (обращаетвнимание детей на маленький игрушечный грузовик без колес). Посмотрите на наш грузовик, у него нет колес, он маленький; поместятся ли в его кузов игрушки, чтобы поехать на дачу? (Ответы детей.) Я предлагаю вам построить для игрушек грузовики.
2. Основная часть. Конструирование.
Воспитатель. Что нам нужно для того, чтобы построить грузовик? (Показывает на кубики и кирпичики, дети называют детали строительного материала, затем воспитатель раздает детям наборы из двух кубиков и четырех кирпичиков.) Поставьте два кубика рядом. С одной стороны от кубиков положите один кирпичик. Получилась кабина. С другой стороны положите остальные кирпичики рядом друг с другом. Получился кузов. У нас получились грузовики, но чего у них не хватает? (Колес.)
Воспитатель раздает каждому ребенку по четыре картонных кружка и показывает, где должны быть колеса. Дети приставляют колеса к конструкции.
Вопросы детям:
- Что мы построили?
- Из чего мы строили грузовик?
- Что есть у грузовика? (Кабина, кузов, колеса.)
- Кто сможет поехать на наших грузовиках? (Игрушки.)
Физкультминутка.
Воспитатель предлагает детям взять игрушечные рули и показать, как шофер ведет грузовик: дети «крутят» руль и двигаются по всему пространству группы.
Воспитатель читает стихотворение.
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Газ включаем, выключаем,
Смотрим пристально мы вдаль.
Дворники считают капли
Влево, вправо чистота.
Волосы ерошит ветер
Мы шоферы хоть куда!
3. Игра «Чудесный мешочек».
Воспитатель. У меня есть чудесный мешочек, в котором спрятались игрушки. А какая игрушка поедет на ваших грузовиках, вы сейчас узнаете.
Воспитатель предлагает каждому ребенку достать из мешочка игрушку, назвать ее и поставить на кузов построенного им грузовика.
4. Игра «Ремонт грузовика».
Воспитатель раздает каждому ребенку детали разрезной картинки с изображением грузовика.
Опираясь на образец (целое изображение грузовика) и помощь воспитателя, дети складывают разрезную картинку, называя части грузовика: кабина, кузов, колеса, руль, окна.
5. Рефлексия.
Сюжетная игра«Едем вместе».
Воспитатель предлагает сделать большой грузовик, приставив стулья парами друг к другу. Затем дети садятся на стулья – «в кузов», а воспитатель садится на первый стул, выполняя роль шофера.
