Календарно-тематическое планирование «Обучение игре»
В данном документе представлено календарно-тематическое планирование «Обучение игре», разработанное воспитателем Антоновой Е. С. вместе с методистами Катаевой А. А. и Стребелевой Е. А. Этот материал станет полезным инструментом для воспитателей, работающих с умственно отсталами детьми. Подбор игр и упражнений позволит улучшить навыки общения у детей и развить их когнитивные способности.
В каждой из предложенных игр предусмотрена цель, которая направлена на развитие определенных навыков. Например, в игре «Мишка спрятался» необходимы зрительное внимание и запоминание, что значительно важно для обучения детей на ранних стадиях развития. Игры, подобно методам, основаны на современном подходе к обучению дошкольников, и цели каждого занятия четко и логично обоснованы.
Особое внимание уделяется использованию технологий и форм работы с детьми. Информационно-коммуникационный метод, самоконтроль и взаимоконтроль, а также объяснительно-иллюстративные методики помогают создавать комфортную образовательную среду для детей. Благодаря этому процесс обучения становится увлекательным и интересным, вызывая у детей положительные эмоции и желание учиться.
Место дидактических игр в образовательном процессе не подлежит сомнению. Они помогают развивать не только умственные, но и эмоциональные навыки детей, учат их работать в команде, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. К примеру, игра «Уложи куклу спать» помогает ребенку понять разные размеры предметов и научиться соотносить их, что является важным навыком в повседневной жизни.
Достаточно важным аспектом является разнообразие предложенных игр, которые способствуют развитию психической и двигательной сферы детей. Игры, такие как «Кукла заболела» или «Делаем прическу», активно вовлекают детей в процесс, делают его более живым и динамичным. Ведь важнее всего, чтобы процесс обучения был интересным и игривым.
