Игровой тренинг «Чтоб дом был безопасен»
В данном документе представлен конспект игрового тренинга «Чтоб дом был безопасен», разработанного для детей подготовительной группы «Одуванчик». Это занятие направлено на формирование у детей представлений о том, как вести себя в домашних условиях, когда они остаются одни. Особое внимание уделяется повышению осведомленности о различных бытовых предметах, которые могут представлять опасность.
Тренинг включает в себя разнообразные игры и упражнения, которые помогут детям не только закрепить знания о потенциально опасных предметах, таких как электроприборы и лекарства, но и развить внимание, восприятие и память. Мероприятие организовано так, чтобы дети могли учиться через игру, активно взаимодействуя друг с другом и педагогом, что в свою очередь повысит уровень вовлеченности и интереса.
Подготовительная группа «Одуванчик» получит возможность участвовать в упражнении, где они будут искать опасные предметы на карточках, развивать навыки внимательного наблюдения и запоминания. Важно, чтобы тренинг проходил в атмосфере дружелюбия и поддержки, тем самым способствуя не только обучению, но и воспитанию навыков социального взаимодействия.
Каждое игровое задание будет направлено на развитие как физических, так и когнитивных навыков детей. Например, в одной из игр детям будет предложено запомнить картинки с опасными предметами, а затем ответить на вопросы о том, как правильно обращаться с ними в случае необходимости. Такой подход поможет сформировать у детей уверенность в своих знаниях и умениях.
В завершение тренинга предусмотрена релаксация, которая позволит детям восстановить силы и расслабиться после активной работы. Педагог будет вести детей через расслабляющие упражнения, что поможет им научиться управлять своим состоянием, что также важно для их психического и эмоционального здоровья.
Конспект
игрового тренинга
«Чтоб дом был безопасен»
для детей подготовительной группы «Одуванчик»
Подготовила
педагог-психолог
Устимова О.Г.
Цель: развитие психических процессов: восприятия, воображения, внимания, памяти, на основе знаний об опасных бытовых предметах.
Задачи:
закреплять знания об опасных бытовых предметах (электроприборы, лекарства, колющие и режущие предметы)
развивать умение сосредоточиваться, распределять внимание
развивать умения зрительно соотносить геометрические фигуры при составлении какого-либо образа, согласовывать действия в коллективной игровой ситуации, обобщать и группировать
развивать зрительную память, произвольное запоминание
развивать восприятие
воспитывать навыки сотрудничества в игре
Материалы: карточки с изображением опасных предметов; демонстрационный материал «Если ты дома один»; игра «Собери фигуру»; контурные рисунки, в которых спрятаны опасные предметы; игра-мозаика «Что вокруг нас может быть опасным?»; кукла Аня; музыка для релаксации.
Ход тренинга.
I. Приветствие «Рукопожатие»
(дети встают в круг)
Здравствуйте, ребята! Давайте передадим друг другу искорку добра и хорошего настроения. Искра будет в виде пожатия руки. Рукопожатие будет передаваться по кругу, начиная с меня, пока не вернется обратно ко мне. Закрываем глаза и передаем. Искра вернулась ко мне, пройдя всех! Спасибо!
II. Ребята, сегодня к нам в гости пришла девочка Аня (Аня здоровается с детьми). Она хочет узнать, как нужно вести себя, когда остаешься в квартире один.
Аня. Помогите мне пожалуйста.
Давайте поможем.
III. 1. Игра «Найди опасность» (дети встают полукругом около доски)
На доске вы видите карточки с изображением различных ситуаций. Выберите пожалуйста только опасные и расскажите, почему они представляют опасность.
Аня. Я внимательно посмотрю. Мне еще никто об этом не рассказывал.
2. Игра «Запомни картинки» (дети берут стульчики и рассаживаются у доски).
Ребята, сейчас мы поиграем в «запоминалки». Посмотрите на эти картинки и скажите, если вы встретите эти предметы в квартире, как с ними будете обращаться?
Молодцы!
- Запомните их. Теперь закройте глаза (одна из картинок убирается). Откройте глаза и ответьте — какой картинки не стало? (игра повторяется 2-3 раза)
- Запомните место расположения картинок. (картинки меняются местами, а ребятам предлагается отгадать, какие картинки поменялись)
3. Игра «Найди картинки» ( дети отставляют стулья в сторону и встают около стола). Ребята, посмотрите, на столе в случайном порядке разложены разные картинки. На них изображены разные предметы. Пожалуйста, подумайте и скажите, на какие группы мы можем их разделить по каким-либо признакам? Теперь разделите и ответьте сколько получилось групп?
4. Пальчиковая гимнастика «Замок» (дети рассаживаются за столы)
На двери висит замок -
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули...
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили...
(Волнообразные движения.)
Постучали...
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)
Аня. Какие вы, ребята, молодцы! Мне так с вами интересно.
5. Игра «Собери фигуру»
Ребята, рассмотрите пожалуйста изображение вот этого предмета (показывается силуэтное изображение ножниц) и составьте его из набора геометрических фигур ( наборы лежат у каждого ребенка на столе. В процессе работы загадывается загадка на заданное изображение. Если кто-то не может сложить фигуры, следует предложить детям помочь друг другу).
6. Игра «Что изображено на картинке» (дети подходят к доске).
Ребята, я сегодня у себя на столе нашла какую-то очень интересную картинку (прикрепляется на доску), на которой запутаны различные предметы. Помогите пожалуйста разобраться. (дети отыскивают в сочетании линий силуэты предметов). Скажите, есть ли среди этих предметов опасные? (дети называют опасные предметы).
Сейчас, мы с вами пройдем в «волшебную» комнату и отдохнем. (Дети удобно ложатся с подушками на пол и закрывают глаза)
7. Релаксация «Волшебный сон».
Реснички опускаются...
Глазки закрываются...
Мы спокойно отдыхаем, (2 раза)
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши руки отдыхают...
Ноги тоже отдыхают...
Отдыхают, засыпают... (2 раза)
Шея не напряжена
И расслаблена...
Губы чуть приоткрываются,
Все чудесно расслабляется. (2 раза)
Дышится легко...ровно...глубоко.
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали.
Хорошо нам отдыхать!
Но уже пора вставать!
Крепче кулачки сжимаем
И повыше поднимаем.
Потянуться! Улыбнуться!
Всем открыть глаза и встать!
8. Игра «Собери картинку»
Ребята, разделитесь пожалуйста на 2 группы и подойдите к этим 2-ум столам. Ваша задача заключается в том, чтобы быстрее собрать картинку ( каждой из групп дается конверт с разрезными картинками). Отлично!
IV. Подведением итогов, рефлексия.
Аня. Ребята, спасибо вам большое, вы мне очень сильно помогли. Теперь я могу оставаться дома одна, и мама не будет за меня переживать. До свидание!
Скажите, дети, какие игры вам сегодня запомнились?
Вот и пришла пора нам расставаться. Давайте возьмемся за руки и передадим, как эстафету, рукопожатие.
Все молодцы. До встречи!
