Интегрированное занятие «Путешествие в сказку»

Іс әрекет кезендері/этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс әрекеті
Действия детей

Мотивациялық қозғаушылық
Мотивационно
побудительный

Круг приветствия»Пальчиковая игра со сменой интонации «Замок»

Играют меняя интонацию

Ұйымдастырушылық
Ізденушілік
Организационно
поисковый

- Тише, ребята! Вам не кажется, что кто-то плачет? Кто у нас плачет? (обращает внимание на интерактивную игрушку-медведицу(БАЛ-БАЛА)). Ой, ребята, это ведь наша знакомая Машенька.
(Плач игрушки) - Что у тебя случилось Машенька?
Медведица-Машенька: Моя подружка Маша пошла в лес и пропала, что делать не знаю…. Пошла с другими подружками в лес и потерялась.
Воспитатель: Дети, а можно ли одним с друзьями ходить в лес?

А с кем можно?
Ребята , а вы догадались какая это сказка?
Что теперь делать будем ?


Не печалься Машенька, мы с ребятами тебе поможем. Дети, а чтобы легче было идти, давайте составим картинку леса, где Машенька заблудилась.

Отгадайте мои загадки, а отгадки поднимите вверх и покажите мне.
«Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья,
Назовите вы меня!»
Круг, как солнце чистое,
Доброе лучистое.
Любят солнце все вокруг,
Это наш хороший друг!
«Три сторонки, три угла,
Три вершинки, вот и я?»
Воспитатель: Сколько их у вас?
Что можно построить из треугольников в лесу?
Наши треугольнички в ёлочки сложились.
Лес дремучий вырос - кто в нём заблудился?


«Все четыре стороны и они всегда равны.
А фигура та, ребята, называется... ? Чем могут быть квадратики на нашей картине?
Воспитатель одновременно выкладывает на большом фланелеграфе
Ой, ребята, какие красивые у нас картины,
Какой дремучий лес вырос!
Сколько ёлочек?
Сколько пенёчков?
Что можно сказать о ёлочках и пенёчках? (сколько ёлочек, столько и пенёчков .поровну одинаково).
Чтобы проверить правильно ли мы сказали я под каждую ёлочку поставила пенёчек
А кого мы можем встретить в лесу? (диких животных).
Каких диких животных вы знаете?
Воспитатель некоторых животных выставляет на фланелеграф.
А кто такие дикие животные?

Слышите! Ворона каркает (обращает внимание на дерево, на нём сидят вороны, а под ним – червячки и лев(Бал-бала» ).
Ой ребята посмотрите кто это под деревом сидит(обращаю внимание на новую интерактивную игрушку), он кого ищет.
-кого ты ищешь, может мы тебе сможем помочь?
Лев говорит что он никак не может найти своих маленьких друзей
Давайте поищем червячков!
Песенка-физминутка. «1, 2, 3, 4, 5 - червячки пошли гулять.»
Давайте прогоним ворон, чтоб не пугали червячков. Кыш! Кыш! Кыш!
Червячки: Спасибо, вам ребята, что ворон прогнали. Вот вам за это ведёрко с чистым песком, у нас всегда в запасе в наших кладовых есть песок!
Лев прыгает от радости(показ работы игрушки)
Воспитатель:
Посмотрите ребята! (обращаю внимание на картинку, на ней появились тропинки и избушка)
А вот и тропинки, которые приведут нас к избушке.
Какие у нас тропинки?
По какой тропинке идти? Что можно сказать о них?
Покажите ширину тропинки. Как узнать, какая тропинка шире, а какая уже? Что надо для этого сделать?
Какого цвета широкая тропинка?
Какая узкая?
По какой тропинке все вместе пойдём?
Вот сейчас мы все вместе встанем друг за другом и пройдем по широкой тропинке
А вот и избушка. Чья она?
Шум леса.
Машенька шла, шла и попала к медведю в избушку. Мишке она понравилась. И Маша стала жить у медведя. Печку топила, кашу варила, дом прибирала и по утрам зарядку делала, как мы с вами.
Собирайтесь - ка, ребятки, на весёлую зарядку.

На интерактивной доске показываю изображения животных.
У животных, как и у людей , есть свои детки-детёныши.
У лисицы? (лисята), а если один? (лисёнок).
У бельчихи? (бельчата), а если один? (бельчонок).
У зайца? (зайчата), а если один? (зайчонок).
У медведицы ? (медвежата), а если один? (медвежонок).
У волка? (волчата), а если один? (волчонок).
У ежихи? (ежата), а если один? (ежонок).
Воспитатель: Ну теперь, будьте внимательны!
У лисы - хвост, а у лисёнка? (хвостик).
У волка - зубы, а у волчонка? (зубки).
У медведицы - лапы, а у медвежонка? (лапочки).
У зайца-уши, а у зайчишки? (ушки).
У ежа - нос, а у ежонка? (носик).
(крик Помогите –помогите)
Подхожу к тому месту где дети будут убирать мусор
Дети, что вы заметили? (лягушонка)
Что-то с ним не так. (он грустит).
Лягушонок: Пожалуйста, помогите нашему озеру! В нём исчезли рыбки, водоросли, ракушки, даже нет чистого песка.
Воспитатель: Что же тут случилось? (озеро стало грязным: люди набросали много мусора, и не убирают за собой).
Что же делать? (нужно собрать мусор, а на берег принести чистый песок).
А где мы возьмём чистый песок?
Лягушонок: Вам помогут червячки!
Ребята давайте поможем лягушонку соберем весь мусор и насыпем чистый песок который нам дали червячки
Воспитатель: А вот и озеро! Давайте уберём мусор и насыпим на берег чистого песка.
Что можно делать на песочке у озера? (загорать, играть, строить из песка куличики, замки, рисовать).
Давайте заглянем в озеро вода чистая, прозрачная. Что мы видим? (себя). Правильно своё отражение (комментарии к отражению).
Я предлагаю вам его нарисовать на песочке,
Дети подходят к пескографу и рисуют на стекле песком своё отражение.
Воспитатель:
Наши пяточки идут!
И нас к Машеньке ведут!
Вот мы и нашли Машеньку.
Машенька встречай свою подружку
Машенька от радости пляшет(действие куклы)
Ну что ребята нашли мы Заблудившуюся подружку
А теперь давайте прощаться с нашими друзьями, ведь им пора в сказку
Вот и нам пора возвращаться в группу

Рассматривают, радуются гостье

нет, это опасно; можно потеряться встретиться с волком-испугаться
только со взрослыми которых знаешь
Маша и медведь
надо помочь бабушке и дедушке найти Машу и проводить её домой; помочь выйти из леса
дети садятся за столы, на которых-индивидуальные фланелеграфы, пеналы с геометрическими фигурами



Круг (поднимают и показывают)

Дети выкладывают солнце.
Треугольник
Считаю до трех
Ёлочки


Машенька
Дети выкладывают ёлочки на фланелеграфе.
Квадратом
Пенечки
Выкладывают пенечки



Считают 1, 2, 3
Считают 1.2.3


Считают

Дети встают в круг.
Ответы детей по картинкам

они сами себе добывают еду, строят жилище, живут в лесу



Это лев



ищут червячков
играют в пальчиковую игру

говорят «Спасибо!»





Ответы детей
Они разные
Ответы детей


По широкой
Идут по оздоровительной дорожке(под музыку )

Медведя




Дети выполняют движения согласно текста и проходят в кинозал
Рассматривают и повторяют слова








Ответы детей



Подходят вместе с педагогом






Соглашаются помочь лягушонку

Подходят к елочке и находят там Машу(интерактивная игрушка)
Подходят к озеру, убирают мусор, насыпают песочек
Ответы детей
Рисуют


идут на цыпочках и находят куклу Машу возле елочки

Рефлексивтік түзетушілік
Рефлексивно коррегирующий

Круг расставания «Веселый поезд»

Под веселую музыку уходят из зала