Конспект занятия по развитию речи: «Весна идёт — весне дорогу»
Данный материал представляет собой подробный конспект занятия по развитию речи в старшей группе, посвящённый теме «Весна идёт — весне дорогу». Этот конспект был разработан воспитателем Хасеновой Гульнарой Ивановной и представляет интерес для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Занятие направлено на развитие выразительности речи у детей, и включает в себя не только теоретические аспекты, но и практические задания, игры и поэтические произведения.
Цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям закрепить характерные признаки весны и развить у них умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи. В процессе работы с детьми используются различные дидактические материалы, такие как игрушка Мудрая Сова, рисунки, мяч и карточки с буквами, которые делают занятие более интерактивным и увлекательным. Кроме того, предварительная работа включает разучивание стихотворений о весне, что подготовит детей к активному участию.
В ходе занятия воспитатель ставит перед детьми ряд научных и игровых заданий, начиная с вопросов, на которые они должны будут ответить, и заканчивая заданиями на развитие творческих способностей. Звучит аудиозапись звуков весны, создавая нужную атмосферу, чтобы дети могли полностью погрузиться в тему занятия. Каждый этап занятия наполнен новыми открытиями и радостью, что также способствует формированию отзывчивости и любви к природе у детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 222»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
на тему «Весна идёт — весне дорогу»
Воспитатель:
Хасенова Гульнара Ивановна
Оренбург 2017 год
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
на тему «Весна идёт — весне дорогу»
Цель: развитие выразительности речи
Задачи:
закреплять с детьми характерные признаки весны
упражнять в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи
формировать умение регулировать силу голоса при произнесении гласных звуков
способствовать развитию интереса к поэзии
воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе
Оборудование:дидактическая игрушка Мудрая Сова, рисунок солнца, лучи, тучки, мяч, карточки с буквами С, Ю, З, В, иллюстрации о весне
Предварительная работа: разучивание стихотворений о весне
Ход образовательной деятельности:
Звучит аудиозапись: шум полета птицы и крик совы
Воспитатель:Что это,ребята? Посмотрите, кто прилетел? (Мудрая Сова).
Она мне нашептала, что наблюдала за вами – как вы играете, о чем беседуете, какие стихи учите, как работаете на занятиях. Ей очень хочется поприсутствовать у нас на занятии, она хочет обо всем рассказать подружкам. Пригласим ее к нам? Как вы это сделаете?
Дети:Мудрая Сова, мы приглашаем тебя на наше занятие.
Воспитатель: Послушайте загадку:
Ты весь мир обогреваешь,
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все .. .(солнце) (рисунок солнца без лучиков)
В: Ой, а солнышко-то без лучиков. Давайте прикрепим к нему лучики,
- Что можно сказать про солнышко? Какое оно? (доброе, теплое, ласковое, улыбчивое, радостное – на каждое слово прикрепить лучик)
Когда солнце бывает радостным? (когда согревает всех теплом, освещает дома, делает добрые дела)
Кому нужно солнышко? (детям, взрослым, зверям, птицам, растениям,
деревьям)
В: Послушайте, далеко за морями, за горами, живут ветры
Северный — холодный, колючий (у-у-у)
Южный — теплый, ласковый (и-и-и)
Восточный — пробуждающийся (а-а-а)
Западный - затихающий, спокойный, (о-о-о)
Сейчас мы с вами поиграем, вы маленькие ветерки и будете произносить звуки, когда я вам покажу символ ветра (показывает карточки с буквами, дети выполняют задания). А теперь поиграем так: я буду показывать рукой – выше, ниже, низко – а вы называть звуки – громко, тихо, шепотом
В: Налетел ветерок, солнышко изменилось. Какое оно? (грустное, хмурое, невеселое)
Почему солнышко нахмурилось? (тучки закрыли его)
В: давайте поможем солнышку, разгоним тучки на небе.
Подуем на тучки. Ничего у нас с вами не получается. Попробуем выполнить задания – может, получится разогнать тучи.
1 задание - какое время года сейчас? Назовите признаки весны, начиная словомВесной… (показ иллюстраций; улетела тучка)
2 задание - игра с мячом «Семейка весенних слов»
Давайте образуем слова от слова солнце.
• Как можно назвать солнце ласково? (солнышко) Как можно назвать поляну, залитую солнцем? (солнечная) «зайчик» какой? (солнечный)
Образуем слова от слова весна
• Какой сегодня день? (весенний) Какое небо? (весеннее) Одежда какая? (весенняя) Образуем слова от слова таять.
Как называется островок в снегу, где снег уже растаял? (проталина) Как назвать проталину ласково? (проталинка)
В: Ребята, посмотрите, ещё одна тучка улетела. Это значит, что мы с вами справились с заданием.
Физминутка
В: Ребята, давайте поиграем в игру «Веснянка».
Солнышко, солнышко, (идут по кругу, взявшись за руки)
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, (бегут по кругу)
Прилетели сто грачей, («летят» по кругу)
А сугробы тают, тают, (приседают)
А цветочки подрастают (тянутся на цыпочках, руки верх)
В: Следующее задание вот какое: я вам прочитаю начало стихотворения, а вы закончите его.
«Зима недаром злится –
Прошла ее пора….»
«Полюбуйся! Весна наступает….»
«К нам весна шагает…..»
В: Еще одна тучка осталась. Прогоним ее? А для этого должны разучить одно стихотворение «Разговор с Весной». Послушайте
– Ну, Весна! Как дела?
– У меня уборка.
– Для чего тебе метла?
– Снег смести с пригорка.
– Для чего тебе ручьи?
– Мусор смыть с дорожки.
– Для чего тебе лучи?
– Для уборки тоже,
Всех промою, просушу –
Всех на праздник приглашу.
- Понравилось стихотворение? Какое оно по настроению? Разучим его и прочитаем по ролям.
В: Посмотрите, мы с вами разогнали все тучки на небе. Обратите внимание на солнышко. Дети, как вы думаете, почему солнышко нам улыбается? И Мудрая Сова тоже улыбается. Почему, как вы думаете?
Д: Выполнили все задания.
В: Что Мудрая Сова расскажет в лесу своим подружкам? А еще она им расскажет, что вы, ребята, замечательно сегодня работали, много знаете примет весны, много знаете стихотворений о весне. Особенно любознательными показали себя …., …. . Попрощаемся с ней.
