Волшебный сундучок: Конспект НОД по речевому развитию для младших групп

Конспект НОД по речевому развитию в первой младшей группе на тему : «Волшебный сундучок».
Образовательная область: Речевое развитие.
Интеграция областей:
Речевое развитие: Прививать детям интерес к устному народному творчеству, поощрять стремление запоминать потешки, проговаривать тексты потешек вместе тс воспитателем, способствовать развитию речевой активности.
Познавательное развитие: Знакомить детей с потешками, продолжать знакомство с явлениями природы, знакомить с повадками животных.
Физическое развитие: Учить детей выполнять игровые действия, поддерживать интерес к подвижным играм.
Материалы и атрибуты: Сундучок, игрушка петушок, игрушка киска, маска котика, маска мышки, маски огурчиков по количеству детей, домик теремок, картинка тучи и солнца.
Ход НОД:
Воспитатель в роли котика: Здравствуйте ребята! Я котик, но не простой котик, а сказочный. Я хожу к ребяткам вот с таким волшебным сундучком и слушаю потешки, которые они мне рассказывают. Вот и сегодня я пришёл к вам и хочу чтобы вы рассказали мне потешки.
Кто-то там скребётся, ой кто это? (Из сундука вытаскиваю петушка). Посмотрите кто это ребята? (Ответы детей петушок) Кто это Настя? Кто это Ульяна? Кто это Егор? (спросить каждого ребёнка)
А как кричит петушок? Как кричит петушок Катя? (спросить каждого ребёнка)
А теперь давайте все вместе расскажем потешку:
Петя, Петя, петушок. Золотой гребешок. Масляна головушка, Шелкова бородушка. Что ты рано встаёшь, голосисто поёшь, Деткам спать не даёшь.
Ребята, а петушок пришёл не один , с ним пришла Киска. Как киска кричит? (спросить каждого ребёнка) Посмотрите ребята киска села на дорожку и не дает нам пройти. Давайте вместе скажем киске:
Киска, Киска, киска брысь
На дорожку не садись
Наша Катенька пойдет , через Киску упадёт.
Наша Ульяночка пойдет через Киску упадёт.
Наша Юля пойдет и т.д.
Настя скажи киска брысь. Ульяна скажи киска брысь (спросить каждого ребёнка)
Молодцы ребята!
А теперь петушку и киске пора уходить к другим ребятам.
Ой, слышите! (включить шум дождя)
На улице, что дождик?
Дождик, дождик кап, кап, кап
Мокрые дорожки
Не пойдем сейчас гулять, а то промочим ножки.
Ребята, давайте на ладошке покажем как капал дождик. Сначала медленно: кап-кап. Быстро: кап-кап-кап.
Ребята нам дождик надоел, а теперь давайте позовём солнышко. Давайте встанем тихонечко около своих стульчиков и позовём солнышко. Протянем руки к солнышку.
Солнышко- колоколнышко, выгляни в окошко.
Ждут тебя детки, детки малолетки.
******
Светит солнышко в окошко, греет нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки очень рады солнышку.
Ребята, посмотрите стало светло и я вижу в далеке домик-теремок.
Пойдемте узнаем кто живёт в теремке.
Стоит в поле теремок, теремок, он не низок не высок, не высок. Кто-кто в теремочке живёт.
Мышка: Пи-пи-пи-пи.
Воспитатель в роли котика: Кто там ребята, вы догадались кто это?
(ответы детей мышка) Конечно мышка! Здравствуй мышка! Ребята мышка почему то грустная.
Мышка: Все мои друзья ушли по своим делам, а мне даже и поиграть не с кем.
Воспитатель в роли котика: Ребята а давайте развеселим мышку и поиграем с ней. Я знаю, что мышка очень любит огуречки. Ребята подойдите вот сюда, мы сейчас с вами скажем волшебные слова и превратимся в огуречки. Раз, два, три огуречки оживи. Огуречки у нас ожили. Молодцы!
Мы сейчас с вами пойдем к домику мышки. И вместе со мной проговариваем: Оуречик, огуречик не ходи на тот конечик,
Там мышка живёт тебе хвостик отгрызёт.
( Повторить игру 2 раза)
Воспитатель в роли котика: Молодцы огуречки! Мышка ни кого у нас не поймала.
Мышка: Пи-пи-пи-пи (Говорит до свидания)
Воспитатель в роли котика: Говорим мышке до свидания. А теперь мы снова стали ребятками. Давайте сядем на стульчики.
Ребята мне у вас очень понравилось!
Ребята а кто к вам сегодня приходил?
А вы потешки рассказывали?
С мышкой играли?
Молодцы ребята!
А теперь похлопали сами себе!