Сюжетно-ролевая игра «Лесная больница» для детей
В данной разработке представлен уникальный конспект сюжетно-ролевой игры под названием «Лесная больница», который предназначен для детей второй младшей группы. Эта игра создает удивительную возможность для детей принять на себя роли врачей и оказать помощь заболевшим игрушкам, что значительно развивает их социальные и эмоциональные навыки. Основной задачей игры является формирование у детей умения сочувствовать и заботиться о других, а также использование реалистичных медицинских инструментов.
Перед началом игры воспитатели проводят предварительную работу, включая экскурсию в кабинет медсестры, чтение интересных рассказов и знакомство с иллюстрациями, чтобы подготовить детей к игровому процессу. Актуальные атрибуты, такие как игрушечные животные, медицинские принадлежности и костюмы для врачей, делают игру увлекательной и экстенсивной, благодаря чему дети могут погрузиться в атмосферу «Лесной больницы».
Во время игры дети будут выполнять ролевые задания, направленные на лечение различных игрушечных животных, таких как зайцы, мишки и лисы, столкнувшиеся с разнообразными заболеваниями. Воспитатель сначала берет на себя роль главного врача, однако постепенно дети начинают самостоятельно управлять игровым процессом, что способствует развитию лидерских качеств и уверенности в своих силах.
Ход игры включает в себя не только лечение больных игрушек, но и интересные ролевые диалоги, которые помогают детям научиться выражать свои мысли и эмоции. Кроме того, они учатся соблюдать правила очереди, быть внимательными к состоянию других и принимать совместные решения.
«Лесная больница» – это не просто игра, а полноценная среда для развития навыков, которые пригодятся детям в повседневной жизни. Она позволит детям узнать, как важно заботиться о других, понимать их чувства и стремиться помочь в трудные моменты. Игра оставляет яркие впечатления и создаст много позитивных воспоминаний.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Лесная больница» для детей второй младшей группы
ЗАДАЧИ:
Формировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские инструменты и называть их; способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему вызвать сочувствие к заболевшим игрушкам.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Экскурсия в кабинет медсестры, чтение художественной литературы, рассматривание сюжетных иллюстраций.
АТРИБУТЫ:
Ворона с телеграммой; игрушки: мишка, зайка, кошка, лиса, волк и др.; шапочки, халаты детские; комплект игры «Доктор»: градусник, шприц, бинт, вата, пипетка, фонендоскоп.
ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ: вылечить больных зверят.
ИГРОВЫЕ РОЛИ И ПРАВИЛА:
На начальном этапе в игре ведущую роль берёт на себя воспитатель - роль доктора, а в дальнейшем эту роль выполняют сами дети (совместные действия со взрослым по подражанию, по образцу).
Организационный момент:
вылетает ворона:
Кар-кар-кар? Вот Вам телеграмма
Воспитатель берет телеграмму, удивляется.
Интересно от кого?
Воспитатель читает телеграмму:
Помогите, помогите?
Для доктора лекарств пришлите!
И наших зверей на прием отведите!
Наши звери заболели
Наверное много снега они ели!
А теперь у них ангина, скарлатина, гепатит и дифтерит.
Что же делать, как нам быть?
Как болезни победить.....?
ХОД ИГРЫ:
Воспитатель: Неужели в Лимпопо все звери заболели? Как же им помочь?
(Дети рассуждают).
Воспитатель: А кто в дни болезней всех полезней и лечит от всех болезней? (ответы детей)
Да, доктор. У доктора есть очень много инструментов, лекарств, которыми он пользуется, когда лечит. Посмотрите сколько всего принесла сорока в мешочке, тут всё перепутано, давайте вы мне поможете выбрать все, то необходимое, что потребуется доктору для работы
(Из множества предметов дети выбирают те предметы, которые могут понадобиться доктору).
Шприц - делать укол.
Термометр - измерять температуру.
Вата - смазывать раны.
Бинт - перевязать рану.
Зелёнка - обрабатывать царапину.
Фонендоскоп - слушать работу сердца и лёгких.
Сироп - пить от кашля.
Таблетки - от температуры.
Халат, колпачок - одежда медработника.
Кирпичик , Утюг, Кастрюля, Мяч эти предметы остаются лежать,воспитатель выясняет почему дети их не взяли.
Правильно это всё необходимо врачу для работы, а теперь пора и в путь, зверята нас заждались, скорее на помощь в Лимпопо (поедем на автобусе...)
( игра «Автобус» муз.Железнова)
Ну вот и полянка, мы приехали с вами.. Посмотрите, ребята, сколько много зверей, но они грустные, не улыбаются и совсем не играют...
А вот и лиса, она говорит,ой меня укусила оса
И песик барбос, его курица клюнула в нос
Бедный бегемотик схватился за животик,у него бегемотика животик болит. А рядом цыплята, визжат как поросята.
А это зайчик, попал под трамвайчик, мой зайчик, мой мальчик попал под трамвайчик и ему перерезало ножки и теперь он больной и хромой, маленький заинька мой.
И кошка мурка тоже заболела, несчастная кошка поранила лапку, сидит и ни шагу не может ступить.
Мишка ушко простудил- форточку закрыть забыл.
Белка снег поела, у нее горлышко заболело.
Надо срочно что-то делать. Надо отвести всех зверей в больницу, отдать доктору лекарства.
Берите зверей и пойдем занимать очередь.(дети занимают очередь)
Ребята, вы когда ходите на прием к врачу, как нужно сидеть (тихо, никому не мешать)
А мамы вас жалеют, обнимают? (да.)
Вот и вы своих зверят жалейте (дети в очереди утешают больных)
Выходит доктор: здравствуйте, как хорошо, что вы приехали на помощь! Ребята, зверят очень много и мне нужен помощник, кто будет мне помогать раздавать лекарства? (помощник надевает халат, начинается прием)
Заяц.
Вр: здравствуйте, что вас беспокоит? (попал под трамвайчик и ему перерезало ножки)
Так давайте его суда, я пришью ему новые ножки. помощник, выпишите лечение и выдайте бинт. ( после ребенок идет бинтовать)
Лиса.
Вр: что у вас? (ее укусила оса)
Так давайте вытащим жало, нужно измерить температуру, так t в норме. проидите к помощнику он выдаст мазь и пластырь. (ребенок идет лечить)
Кошка.
Вр: здравствуйте, что беспокоит? (поранила лапку)
Давайте осмотрю лапку, так ничего страшного обработайте зеленкой и перебинтуйте, все необходимое можете взять у помощника.
Белка:
Здравствуйте, что беспокоит?( погрызла снег – горлышко болит)
я возьму фонендоскоп и послушаю тебя. Прикладываю к груди и говорю дышать глубже. В лёгких чисто, хрипов нет. Давай посмотрим горлышко, открой ротик пошире и говори А-А-А, а теперь ушко. Ещё нужно измерить температуру-поставим ему градусник, поднимай лапку(ставит градусник), и немного нужно подождать. Да, поднялась высокая температура, нужно срочно выпить лекарство, чтобы снять высокую температуру.
Возьмите все необходимое у помощника.
Барбос:
Что у вас? (курица клюнула в нос)
Так давайте посмотрю. Да, курица вас не пожалела, возьмите капли в нос и обработайте зеленкой, приклейте пластырь.
Медведь:
Здр-йте, что вас беспокоит? (забыл закрыть форточку- ушко простудил)
Давйте посмотрим уши, измерим температуру. Нужно дать ему таблетки и закапать ушко. И мишка быстро поправится.
Бегемот:
Здравствуйте, что беспокоит? (у наших бегемотиков разболелись животики)
Давайте посмотрим, живот мягкий. Давай посмотрим горлышко, открой ротик пошире и говори А-А-А
Сейчас выпишем рецепт.
Воспитатель: Ребята, а где продаются лекарства (в аптеке)
Да, вот здесь у нас аптека, там работает фармацевт он делает и выдает лекарство. Посмотрите, а что ещё выдает фармацевт(таблетки, пластырь, мази, сиропы, витамины)
Ну что же ребята, я одна не справлюсь мне нужны помощники.Давайте помогайте мне все за работу. Одеваем халаты и становимся врачами.
Открыта больница для птиц и зверей. Идите лечиться в нее поскорей!
Дети подходят к зверятам и выбирают себе больного животного.
Дети лечат: Ставят градусники, дают таблетки, поют микстурой. Закапывают нос, поют их из соски, делают компрессы.
Заключение
Воспитатель: Вот мы и вылечили больных зверей. Молодцы ребята что они помогли Теперь они смеются, прыгают, веселятся.
А вам понравилось быть врачами, помогать больным? А когда вы вырастете будете врачами.
Всегда внимательно, с любовью
Наш доктор лечит вас, ребят.
Когда поправит вам здоровье -
Он больше всех бывает рад!
