Программа кружка ЮИД для юных инспекторов движения

ПРОГРАММА КРУЖКА ЮИД
(юные испекторы движения)

Пояснительная записка.

Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.
Это происходит потому, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений.
Донести эти знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил дорожного движения для самосохранения - в этом и состоит задача учителя и кружка ЮИД. Общение с сотрудниками ГИБДД, беседы и игры на данную тему в непринужденной обстановке производит на детей более сильное впечатление, чем традиционный урок. В атмосфере общего творчества все усваивается намного легче, поэтому полезно устраивать конкурсы рисунков, сочинений, проблемные ситуации.
Конкурсы, досуги по агитации дорожно-транспортной безопасности дают возможность детям проявить свои творческие способности. Умение донести до других информацию, которую ты знаешь в творческой форме, не такое уж легкое дело, а главное интересное. Соревнования по фигурному вождению велосипеда или самоката с соблюдением правил дорожного движения дают возможность проявить себя на практике.
В том случае, когда дети чувствует себя водителем, отвечающим за положение на проезжей части дороги, помогает сознательней оценивать поведение пешехода и быть более требовательным к себе. Причем, знание основ медицинских знаний и умений детям уверенней чувствовать себя в жизни. В конце учебного года дать возможность детям проверить свои знания и умения на садовских соревнованиях «Зеленый огонек» является лучшей проверкой работы данного кружка.

Главные принципы:

1. Деятельность кружка не должна нарушать учебного процесса детского сада.
2. Использование наглядного пособия, ИКТ и всех средств наглядности.
3. Предполагает постепенное усложнение материала.
4. Добровольность участия в данном виде деятельности.
5. Активность и творческий подход к проведению мероприятий.
6. Доброжелательная и непринужденная обстановка работы кружка.

Цель:
Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности.

Задачи:
1. Закрепление полученных знаний по ПДД воспитанниками на занятиях и углубление их.
2. Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения.
3. Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге.
4. Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на специально отведенной площадке.
5. Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения.
6. Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.

Основные методы, используемые для реализации программы кружка:
В обучении – практический, наглядный, словесный, работа с книгой, видеометод.
В воспитании – методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и деятельности.

Программа кружка «ЮИД» относится к социально-педагогическойнаправленности: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Работа кружка «ЮИД» основывается на различных видах деятельности:
- создание уголка безопасности дорожного движения;
- изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;
- встречи и беседы с инспектором ГИБДД;
- встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;
- проведение практических занятий по вождению велосипеда;
- участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;
- проведение игр, конкурсов, соревнований в детском саду.

Основные формы деятельности кружка по данной программе: обучение, применение знаний на практике через практические занятия, соревнования, игры, практическая работа по проведению пропаганды безопасности дорожного движения через конкурсы, викторины, досуги.
В работе кружка участвуют дети подготовительной к школе группе. Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во всех группах детского сада через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования, досуги. Занятия проводятся 1 раз в неделю по средам длительность 25 мин.
Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:

• самостоятельности в принятии правильного решения;

• убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;

• внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения;

• здорового образа жизни и навыка самостоятельного физического совершенствования.

• основная часть работы кружка полагается на подготовку детей к соревнованиям «Безопасное колесо».

Воспитанники должны:
знать:

• правила дорожного движения;

• серии дорожных знаков и их представителей;

• способы оказания первой медицинской помощи;

уметь:

• работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

• читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;

• оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;

Содержание программы.
РазделI.
Введение в образовательную программу кружка (2 занятия).
Теория.
Цели, задачи кружка ЮИД. Утверждение программы. Организационные вопросы (структура отряда, положение, обязанности).
Практика.
Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход».

Раздел II
История правил дорожного движения (3 занятия).
Теория.
История Правил дорожного движения. Развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках.
Практика.
Проведение конкурса рисунков «У городской улице строгие правила» в старших группах. Подготовка кукольного спектакля по ПДД «Дорожное происшествие» для средних и старших возрастных групп.
РазделIII
Изучение правил дорожного движения (3 занятия).
Теория.
Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий.
ПДД для пешеходов – правосторонне движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения. Знаки.
ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов. Взаимовежливые отношения пассажиров и водителя.
Дорожные знаки и их группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, сервиса, приоритета, дополнительной информации. Значение отдельных дорожных знаков.
Практика.
Решение задач, карточек по ПДД. Проведение досуга с детьми старшего возраста « Мы знаем правила» Участие в конкурсах по правилам ДД.

РазделIV
Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи (4 занятия).
Теория.
Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП. Аптечка автомобиля и ее содержимое.
Раны, их виды, оказание первой помощи.
Вывихи и оказание первой медицинской помощи.
Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи.
Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.
Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.
Виды повязок и способы их наложения.
Обморок, оказание помощи.
Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.
Оказание первой медицинской помощи при сотрясении мозга.
Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.
Обморожение. Оказание первой помощи.
Сердечный приступ, первая помощь.
Практика.
Встречи с медицинским работником по практическим вопросам.
Наложение различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.
Транспортировка пострадавшего.
Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания.

Раздел V
Фигурное вождение велосипеда (4 занятия).
Теория.
Изучение схемы расположения препятствий на транспортной площадке. Изучение каждого препятствия отдельно.
Препятствия:
- змейка;
- восьмерка;
- качели;
- перестановка предмета
- слалом;
- рельсы «Желоб»;
- ворота с подвижными стойками;
- скачок;
- коридор из коротких досок.
Практика.
Прохождение отдельных препятствий на велосипеде, самокате, игрушечной машины.
Фигурное вождение велосипеда на транспортной площадке в целом.

Раздел VI
Традиционно-массовые мероприятия (12 занятий).
Практика.
Подготовка и проведение досуга «Учите правила дорожного движения» в средних группах.
Проведение смотра поделок по ПДД «Умелые руки» в ДОУ.
Проведение семейного конкурса «Мой папа (моя мама) – водитель и я».
Подготовка и проведение игр по ПДД в младших группах.
Подготовка и проведение соревнования «Безопасное колесо» в детском саду.
Проведение досуга «Петрушка на улице» в старших группах.
Конкурс плакатов по Безопасности дорожного движения.
Проведение кукольного спектакля «Мы пассажиры» для средних групп.
Подготовка и участие в районном конкурсе «Зеленый огонек».
Проведение КВН «Уважайте светофор» в старших группах.
Подготовка к кукольному спектаклю по ПДД «Мы пассажиры».
Проведение КВН «Уважайте светофор» в старших группах.
Итоговый смотр на лучшую песню и стихотворение о ПДД во всех возрастных группах.
Критериями выполнения программы служат: активность участия детей в пропаганде, в конкурсах, в мероприятиях данной направленности, проявление творчества, самостоятельности.

Методическое обеспечение программы

Тематическое планирование

Тематическое планирование занятий на транспортной площадке

Используемая литература

1. «Как обеспечить безопасность дошкольников», Ю.И. Белая- «Просвещение», 1998 г.

2. «Основы безопасность и жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста», Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина - Детство - Пресс, 2002.

3. «Изучаем дорожную азбуку» Ф.С. Майорова – «Издатальство Скрипторий2003», 2008 г.

4. «Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника», Е.А. Козловская – «Третий Рим», 2002 г.

5. «Обучайте дошкольников правилам дорожного движения», В.Р. клименко – «Просвещение», 1973 г.

6. «Правила и безопасность дорожного движения», В.А. Скоролупова – Москва, 2007 г.

7. «Правила дорожного движения дошкольнику», С.Н. Черепанова – Москва, 2009 г.

8. «Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э.Я.Степаненкова – «Просвещение» 1975 г.

9. «Правила безопасности для взрослых и детей», А.Г. Рыхлов – Москва, 2006 г.

10. «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет», Т.А. Шорыгина – Москва, 2009 г.

11. «Система работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении», Л.Б. Поддубная – ИДТ «Корифей», 2007 г.

12. «Основы безопасного поведения дошкольников», О.В. Чермашенцева - Волгоград, 2010.