Моя малая Родина: беседа о семье в средней группе
В данном документе представлена беседа для детей в средней группе по теме «Моя малая Родина». Целью занятия является формирование духовно-нравственного отношения к родному дому, семье и детскому саду. Эта беседа направлена на углубление знаний детей о своей семье и её значении в их жизни.
С помощью различных методов и приемов воспитатель будет вести беседу, в ходе которой дети научатся понимать, кто входит в их семью, какая роль у каждого члена семьи, а также как семья поддерживает и заботится друг о друге. Задачи занятия охватывают не только знакомство с понятием «семья», но и развитие словарного запаса, диалогической речи и мелкой моторики детей.
Предварительная работа включает в себя множество активностей, таких как рассматривание семейных фотографий и создание семейного портрета. Эти мероприятия помогают детям осознать важность родственных связей и сопричастности к семье. Воспитатель также использует стихи и игровые элементы, чтобы сделать занятие более интересным и познавательным.
Игры, такие как «Назови ласково» и физкультминутка, добавляют динамики и способствуют развитию положительных взаимоотношений в группе. Итогом занятия станет общая фотография, что символизирует единство не только в семье, но и в группе детского сада. Таким образом, беседа по теме «Моя малая Родина» способствует всестороннему развитию ребенка через эмоциональные и образовательные аспекты.
Беседа в средней группе по теме: «Моя малая Родина».
Цель: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду.
Задачи: Образовательные:
• Ввести понятие «семья». Углубление представлений детей о семье (ее членах, родственных отношениях) и ее истории:
• Формирование правильного представления о семье, роли матери, отца, бабушки, дедушки, сестры, брата;
• закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи.
Развивающие:
• Упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов;
• Развитие мелкой моторики;
• Пополнение и активизация словаря на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении;
• Введение в словарь детей существительных, обозначающих профессии; глаголов, характеризующих трудовые действия;
• Развитие диалогической речи: умения участвовать в беседе;
Воспитательные:
• Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку;
• Воспитывать сочувствие, любовь ко всем членам семьи.
Оборудование: семейные фотографии детей, магнитная доска, мяч.
Предварительная работа: Рассматривание сюжетной картины «Семья», дидактическая игра «Мамины и папины дела», рисование портрета семьи (задание для родителей, рассматривание семейных альбомов.
Методы и приемы: беседа, наблюдение, чтение художественной литературы, рассматривание рисунков.
Ход занятия
Организационный момент:
В.Сегодня мы поговорим о Родине. Что это такое?(ответы детей)
В.Наша Родина-Россия, а главный город – Москва. Как называется город в котором мы живём? (ответы детей).Правильно. Мы живём в р.п. Дергачи - это наша Родина. А вместе с вами живут родители - ваша семь.
Семья для каждого человека-это малая Родина.
Воспитатель читает стихотворение:
Есть в доме любом семейный альбом
Как в зеркале мы отражаемся в нем
Пускай, не всегда мы красивы,
Зато эти фото правдивы
Дети садятся на стульчики. Перед детьми организована фотовыставка семейного фото.
1часть. Беседа о семье детей группы.
Воспитатель: Сегодня вы принесли фотографию своей семьи из вашего фотоальбома. Расскажите, кто живёт в вашей семье? (ответы детей)
Воспитатель: Лена, расскажи, кто живёт с тобой? (мама, бабушка)
У вас большая семья?
Воспитатель: Семья может быть большая, как у Вани, или маленькая как у Кати. В одной семье могут жить люди разного возраста. Есть семьи, где у родителей один ребёнок. В таких семьях есть брат или сестра. (Вика и Света рассказывают о сёстрах) : Есть у тебя сестра или брат?
Кто из вас старший, а кто младший?
Чем вы занимаетесь вместе?
Сейчас Артём расскажет нам стихотворение о папе и маме.
Книжки мне читает мама,
И котлеты жарит мама.
Поёт песни перед сном,
Убирает целый дом!
Папе моему везёт –
На работу он идёт.
Итог: Ребята, вы меня поразили своими рассказами о семье. Так здорово, что вы знаете всё о своей семье.
2. Игра «Назови ласково»
(мама – мамочка, папа – папочка, брат – братик, сестра – сестричка и т. п.)
- Называете ли вы друг друга в своей семье ласково?
- А зачем люди называют друг друга ласково?
Воспитатель: В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково дочь?
Таким образом, дети изменяют слова.
Итог: Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые по отношению к своей семье.
Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько человек живёт у вас в квартире.
Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире? »
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)
Вот и вся моя семья. (хлопаем в ладоши)
3. Игра с мячом «Кто как трудится в вашей семье?»
Воспитатель: А теперь мы немного поиграем и узнаем, кто как трудится в вашей семье. Я буду бросать мяч каждому по очереди, а вы должны будете поймать и договорить: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат или я.
Например, ходит на работу - …Кто?( Ребенок договаривает)
Воспитатель: Учит уроки – …
Воспитатель: Моет посуду – …
Воспитатель: Мастерит – …
Воспитатель: Ходит в магазин за покупками - …
Воспитатель: Убирает в доме – …
Итог: Сегодня мы узнали многое о ваших семьях, говорили о семье. В семье все нужны друг другу. И мы в группе, как большая и дружная семья. Предлагаю тоже сделать общую фотографию «Нашей малой Родины - Моя группа».
