Технологическая карта организованной учебной деятельности
В данном материале представлена технологическая карта, посвященная организованной учебной деятельности на тему русской народной сказки «Лиса и рак». Этот документ является полезным инструментом для педагогов, которые стремятся развивать интерес детей к художественной литературе в доступной и увлекательной форме.
Основная цель работы — это формирование у детей интереса к произведениям художественной литературы через активное участие в пересказе и инсценировке. Программа включает в себя задачи, которые помогают детям не только познакомиться с культурным наследием русского народа, но и развить важные навыки, такие как мышление, речь и способность к анализу литературных жанров.
Важным элементом карты является билингвальный компонент, который позволит детям изучить ключевые слова и понятия на двух языках. Например, слова «түлкі» (лиса) и «шаян» (рак) будут активно использоваться в процессе занятия, что создаст интересный контекст для исследования сказки и ее персонажей.
Работа начинается с мотивационной части, где дети знакомятся с конвертами, в которых находятся атрибуты к сказкам. Педагог направляет обсуждение и задает вопросы, направленные на активизацию инициативы и критического мышления участников процесса. Дети вспоминают о ранее прочитанных сказках и в процессе беседы выявляют жанровые особенности рассказов о животных.
После обсуждения сказки и ее особенностей, дети активно принимают участие в инсценировке, что помогает лучше запомнить персонажей и сюжет. В процессе работы с художественным произведением проводятся вопросы на понимание, которые способствуют глубинному анализу прочитанного и развивают коммуникативные навыки.
В завершение занятия проводятся рефлексивные упражнения, где дети могут выразить свои впечатления от урока. Это создает атмосферу доверия и взаимопонимания в группе, а также позволяет детям осознать важность литературного наследия и его влияние на развитие личности.
