Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Родительское собрание в старшей группе «Будем знакомы»

Тимофеева Ирина Владимировна Тимофеева Ирина Владимировна
DOCX
9
1
Предпросмотр

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ « БУДЕМ ЗНАКОМЫ»
Разработала:
воспитатель
Тимофеева Ирина Владимировна
Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.Задачи: познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; обновить анкетные данные семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе; активизировать работу по развитию речи детей.Форма проведения: встреча.Участники: воспитатель, родители.План проведения1. Вступительная часть. Поздравление родителей с началом учебного года.2. Знакомство с воспитателем.3. Особенности образовательного процесса в старшей группе.4. Выборы состава родительского комитета.Ход мероприятияI. Организационный этапРодители заходят, рассаживаются произвольно. Каждому выдается бейджик, фломастер и предлагается разработать свою визитку.Звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу. Столы расположены полукругом. II. Вступительная частьВоспитатель. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашей уютной группе! Наши ребята стали старше на год, они перешли в старшую группу детского сада! Давайте передадим им свои пожелания на новый учебный год.Упражнение «Пожелание»Родители встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен.Ты катись, веселый бубен,Быстро-быстро по рукам.У кого веселый бубен,Тот пожелание скажет нам.Пожелания родителей можно записать на магнитофон или видеокамеру, чтобы дать их прослушать посмотреть детям. Игра « Знакомство»Воспитатель. Для того, что бы нам лучше узнать друг друга, давайте познакомимся. Каждый из нас сейчас назовет свое имя и придумает прилагательное, на первую букву своего имени, которое его характеризует ( например Ирина – инициативная и т.д.)Поблагодарить родителей за участие в оформлении участка и группы. Вручить благодарственные письма.Воспитатель: все мы здесь собрались не просто так, и мне бы хотелось, что бы каждый из Вас ответил на вопрос « Что каждый из нас ожидает от сегодняшней встречи?» В руках у воспитателя мягкая игрушка, он отвечает на вопрос и передает игрушку. (Ответы, например: понимания, сотрудничества, взаимность, информация и т.д.) III. Особенности образовательного процесса в старшей группе.1. Сообщение воспитателяВоспитатель рассказывает родителям о режиме дня, образовательных программах, по которым осуществляется педагогический процесс, задачах воспитания и обучения, об основных занятиях и видах детской деятельности (сетка занятий) , запланированными мероприятиями с участием родителей. Содержание психолого-педагогической работы в старшей группе:Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение задач:- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;- воспитание культурно-гигиенических навыков;- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение задач:- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации) ;- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями) ;- формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение задач:- развитие игровой деятельности детей;- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение задач:- развитие трудовой деятельности;- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.Содержание образовательно области «Безопасность» направлено на формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение задач:- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способы поведения в них;- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение задач:- сенсорное развитие;- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;- формирование элементарных математических представлений;- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение задач:- развитие свободного общения со взрослыми и детьми;- развитие всех компонентов устно речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;- практическое овладение воспитанниками нормами речи.Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение задач:- формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных преставлений;- развитие литературной речи;- приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.Содержание образовательной области «Художественное творчество» направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение задач:- развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд) ;- развитие детского творчества;- приобщение к изобразительному искусству.Содержание образовательной области «Музыка» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение задач:- развитие музыкально-художественной деятельности;- приобщение к музыкальному искусству.И хотелось бы вам предложить вариант игры, направленной на развитие внимания, умения делать звуковой анализ слова. Игра «Охота на звуки»Участникам раздаются листочки, на которых за 1 минуту необходимо записать как можно больше названий окружающих предметов, начинающихся на звук, заданный ведущим. За тем родители сравнивают свои записи.По окончанию игры объяснить родителям, что детям можно предложить такую игру: не записывая, называть слова. При этом задания могут варьироваться : «назови слова, у которых в середине звук… », «Назови слова, заканчивающиеся на звук… » и т. п. Можно поохотиться на разные слова «сладкие», «пушистые» и многие другие.2. Обратная связь с родителямиРодители задают интересующие их вопросы, высказывай предложения по улучшению качества образовательного процесса. IV. Воспитатель: Для того, чтобы нам можно было работать в более тесном контакте, мы сейчас с Вами немного поиграем.Игра « Хвастовство». Каждый из участников должен похвастаться каким - либо качеством или умение своего ребенка. Передается мягкая игрушка и каждый говорит о своем ребенке. (Например: мой Миша лучше всех завязывает шнурки ) Вот мы узнали ваших детей немного ближе. А для того, что бы детям было комфортно в детском саду, им необходимы игрушки. Сейчас мы с вами разделимся на две подгруппы, в каждой будет свой воспитатель, все остальные родительский комитет. Игра «Убеждение» 1подгруппа: Задача воспитателя в корректной форме убедить родительский комитет, что необходимо собрать средства на покупку игрушек для детского сада. Задача родительского комитета: сопротивляться и приводить доводы, что это делать не обязательно. 2 подгруппа: аналогичные задачи, только уже средства для ремонта детского сада. После игры обмениваемся впечатлениями. Воспитатель. Как вы себя почувствовали в роли воспитателя? Тяжело было искать аргументы для сбора денег? Что было сложнее: убеждать и просить или сопротивляться?Вот вы и почувствовали себя немного воспитателями, вошли в его положение, но и родительский комитет и родители ждут от педагогов взаимопонимания. Сейчас мы попросим Вас, дорогие родители, собрать нам портфель.Игра « Чемоданчик». ( Понадобится заранее вырезанный портфель из ватмана и маркеры двух цветов).Воспитатель: Я прошу Вас сложить в этот портфель те качества, которые как вы считаете, необходимы каждому нам в общении с Вашими детьми. Что бы Вы хотели изменить, добавить, пожелать каждому из педагогов. (Родители пишут качества, например: доброта, внимание и т.д. )V. Выборы нового состава родительского комитета· Работа родительского комитета группы регламентируется документом «Положение о родительском комитете муниципального дошкольного образовательного учреждения».· Следует коротко напомнить родителям о его функциях.Родителям предлагается обсудить кандидатуры. Родительские голоса подсчитываются, оглашаются результаты, проходит обсуждение персонального состава родительского комитета группы. Прямым голосованием родительский комитет утверждается.Вывод. В любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение. Условиями гapмоничных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу, взаимная терпимость.Родителям предлагается заполнить анкету

Анкета для родителей1. Считаете ли Вы необходимой совместную работу д/с и семьи _________2. Какие проблемы воспитания ребенка Вы хотели бы обсудить с педагогами ДОУ?________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Испытываете ли Вы трудности в общения воспитателями?__________________4. Каковы причины этих трудностей:· недостаток знаний· неумение вступать в диалог· излишняя застенчивость, робость· непонимание воспитателя· другие________________________________-5. Какие мероприятия вы могли бы провести для своих детей совместно с воспитателями? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Готовы ли вы участвовать в мероприятиях которые предлагает коллектив ДОУ?_________________________________________________________________7. Оправдались ли ваши ожидания от сегодняшней встречи?________________________________________________________________________Воспитатель. В обмен на анкеты мы предлагаем Вам памятки (зачитываются вслух)

Памятка 1Коллектив – это тоже семья. Укрепляйте мир нашей семьи добрыми мыслями, добрыми словами, добрыми делами.Быть всегда доброжелательным. Дружелюбие-основа вашего здоровья.Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное.Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным.Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции.Не создавайте конфликтных ситуаций.Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором.Любить ребенка таким, каков он есть.Уважать в каждом ребенке личность.Когда ребенок разговаривает с вами, слушайте его внимательно. Не скупитесь на похвалу.Замечать не недостатки ребенка, а динамику его развития.Хвалить, поощрять, одобрять, создавая положительную эмоциональную атмосферу. Памятка 2•Приём детей в детский сад осуществляется до 7.45. После дети не принимаются. Опоздания мешают педагогическому процессу, отвлекают детей и воспитателей от режимных моментов и зарядки.Если по какой-то причине опоздали, предупредив воспитателя, подождите пока пройдёт утренняя гимнастика.

•Квитанции за детский сад и кружки оплачиваются до 15 числа каждого месяца. 15 числа, дети уже не принимаются в детский сад.

Если ребёнок не посещает детский сад в связи с болезнью, отпуском и т. д., родители должны произвести оплату вовремя.

•Если ребёнку дали направление к педиатру, то ребёнок принимается в детский сад только со справкой от участкового педиатра.

•В группу не разрешается приносить пистолеты, сабли, мечи, лак для ногтей, помады, духи и т. д., жевательную резинку, конфеты для угощения своих друзей. Если хотим угостить, то приносим всем детям либо не приносим.

Игрушки из дома приносим в том случае, если даём играть другим.

•Нельзя забирать детей родителям в нетрезвом виде и лицам младше 15 лет. Воспитатель имеет право не отдавать ребёнка в этих случаях.

•Девочкам необходимо принести расческу.

•Просьба родителям – принимать участие в жизни группы и детского сада в оформлении участка, группы. Участвовать в конкурсах.VI. Заключительная частьВоспитатель: наше собрание заканчивается, а в руках у меня остался волшебный клубочек ( клубок ниток) Игра « Волшебный клубочек»: Предлагаю каждому из Вас намотать на палец нить и ответить на вопрос : Каким качеством Вы хотите наградить своего ребенка или воспитать в нем? Чего, по вашему мнению, не хватает вашему ребенку? ( Каждый наматывает нить и называет качества, последней говорит свои пожелания воспитатель) Воспитатель: Наш клубочек волшебный и нить, что связала нас между собой тоже волшебная, мы ее сейчас сложим в конверт и она будет храниться до выпуска в школу. Я уверена, что все Ваши пожелания исполнятся, ведь слово имеет свойство материализоваться. Всего доброго. Спасибо за сотрудничество!Решение родительского собрания:1. Установить график проведения групповых родительских собраний — 1 раз в квартал. Время начала родительского собрания — 18.00.2. Председателем родительского коллектива группы избрать:3. Утвердить родительский комитет в следующем составе:4. Принять к исполнению правила для родителей.5. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи — созданию благоприятных условий для образования детей в сложившемся коллективе.