Как подготовить ребёнка к детскому саду
Подготовка ребёнка к детскому саду - это важный и ответственный процесс, который требует внимания со стороны родителей. Многие родители обращаются с вопросом, как же лучше подготовить своего малыша к этому значимому событию, чтобы избежать стресса и лишнего волнения как у ребенка, так и у них самих. Этап адаптации к детскому саду может стать сложным, если не уделить должного внимания предварительной подготовке.
Сначала необходимо отметить, что важно готовить малыша постепенно, начиная с раннего возраста. Постепенное приучение к новым правилам, режиму дня и общению с другими детьми поможет избежать резкого стресса и неприятных ситуаций. Основной акцент следует делать на формировании навыков общения и самостоятельности, что позволит ребенку проще находить общий язык с окружающими.
Не забывайте развивать физическую активность вашего малыша. Прогулки на свежем воздухе, занятия спортом, закаливание организма – эти действия помогут укрепить здоровье ребенка и повысить его общий тонус. Также важно приучить его к режиму: это поможет ему легче привыкнуть к распорядку в детском саду. Определите часы для прогулок, игр и отдыха, чтобы ребенок с раннего возраста освоил распорядок дня.
Кроме того, необходимо уделить внимание формированию навыков самообслуживания. Малыш должен уметь одеваться, кушать самостоятельно и пользоваться туалетом. Это облегчит процесс адаптации, так как воспитатель в детском саду сможет сосредоточиться на развитии ребенка, не отвлекаясь на его базовые потребности. Также важно приучить его к обеду, состоящему из нескольких блюд, чтобы он не испытывал дискомфорта в столовой.
При подготовке к детскому саду нужно сообщать ребенку о предстоящих переменах. Рассказывайте о том, что его ждет, описывайте коллектив, занятия и игры, чтобы малыш ожидал этого этапа с позитивными эмоциями. Познакомьте его с другими детьми на площадке, организуйте совместные игры, чтобы у него возникли положительные associations с общением. Это поможет легко войти в коллектив.
Важную роль в подготовке к детскому саду играет эмоциональная поддержка. Поддерживайте малыша в его переживаниях, играйте с ним, рассказывайте различные истории о том, как дети учатся в саду, играя и взаимодействуя друг с другом. Заботьтесь о том, чтобы малыш оставался уверенным в себе, достигал новых высот в общении, развивал уверенность и устойчивость к стрессам.
Таким образом, подготовка к детскому саду - это многогранный процесс, состоящий из укрепления здоровья, формирования навыков общения, режима дня и самообслуживания, а также эмоциональной поддержки. Правильный подход сделает адаптацию вашего малыша в детском саду легкой и приятной, и он сможет наслаждаться новой моделью общения и обучения!
Консультация для родителей.
«Как подготовить ребёнка в детский сад»
Автор: воспитатель Ерофеева Надежда Витальевна
Место работы: ГБОУ СОШ с. Кошки Залесьевский филиал д/с «Колобок»
Этот вопрос волнует многих родителей, но задают его слишком поздно, когда непосредственно сталкиваются с трудностями адаптации или когда до первого посещения ребёнком детского сада остаётся мало времени.
Малыша следует готовить к этому важному для него событию заранее. Поскольку ребёнок привык проводить всё время с близкими, не исключено, что он испугается, или почувствует себя одиноко, когда уйдут родные. Оставят его с чужой тётей, среди незнакомых детей. Чувство одиночества может вызвать угнетённое или возбуждённое состояние, нежелание есть, играть, спать.
Физическое и психическое состояние у детей тесно взаимосвязан, поэтому трудное течение адаптации может сопровождаться вегетативными явлениями, ослабленные дети, которые воспитываются в «тепличных условиях», легко простужаются как следствие всего этого малыш не хочет идти в детский сад, хотя до посещения выражал желание пойти к детям, сам просил, чтобы его поскорее отвели с садик.
Родители недоумевают, им кажется, что они подготовили ребёнка, много рассказывали о детском саде, наблюдали вместе с ним как, играют дети на участке.
И вот, держа свою руку в маминой, он выражает желание идти в детсад, а когда его и в самом деле приводят, плачет, не хочет оставаться без мамы. Иногда это случается и во второй и в третий день.
Родители винят детский сад, не предполагая, что причина – в их педагогической неосведомлённости, незнании, как правильно готовить детей к поступлению в детский сад, так как рассказы о детском саде и наблюдения лишь внешняя сторона подготовки ребёнка.
Обширный практический опыт исследования, убедительно доказывает, семейное и общественное воспитание детей взаимно дополняют друг друга. Их соединение даёт хороший воспитательный эффект. Что касается заболеваемости, то она может быть снижена совместными усилиями детского сада и семьи до минимума. Представление о том, что «ясельные» дети болеют значительно чаще, чем «домашние», не всегда верно. Ведь лёгкие простуды и недомогания нигде не фиксируются, у домашних детей, тогда как у «ясельных» они служат причиной непосещения детского сада.
Положительные стороны посещения ребёнком детского сада заключаются в том, что там более квалифицированно и последовательно, по определённой программе осуществляется всестороннее воспитание детей, имеется оборудование и пособия, не возникает проблем с питанием, доставляющим порой, много хлопот и огорчений в домашних условиях. В коллективе сверстников дети едят с завидным аппетитом. Они более самостоятельны, рано овладевают посильными навыками самообслуживания. В условиях общественного воспитания ребята привыкают уступать друг другу игрушки, оказывать взаимопомощь при одевании и т.д.
Таковы некоторые из достоинств воспитания в детском саду, не говоря уже о выигрыше родителей во времени, которое высвобождается благодаря детскому саду для их учёбы, работы, культурного проведения досуга.
В группе детского сада, где на одного воспитателя, приходится 20 и более детей, каждому ребёнку не может быть уделено внимания, сколько он получает дома. Ничто не заменит ребёнку и родительскую ласку, теплоту, любовь, которые так важны для формирования его личности. Семья даёт ребёнку много такого, чего не может в полной мере обеспечить детский сад.
Учитывая всё сказанное, мы рекомендуем родителям не бояться трудностей адаптационного периода, заранее готовя ребёнка к поступлению в детский сад.
В чём же должна состоять эта подготовка?
Прежде всего – во всестороннем развитии и воспитании ребёнка: физическом, умственном, нравственном, эстетическом, осуществляемом с учётом его возрастных особенностей и возможностей. Необходимо с первых дней жизни ребёнка укреплять его здоровье, приучать к режиму дня, одевать в соответствии с сезоном и температурой воздуха. Ни в коем случае не кутать, не перегревать, широко использовать для закаливания организма природные факторы – солнце, воздух, воду. С грудного возраста проводить воздушные ванны, обтирания и обливания, в любую погоду по несколько часов гулять с ребёнком.
Физкультурные упражнения, достаточная двигательная активность ребёнка, ходьба с преодолением небольших препятствий, а затем бег, развитие таких движений, как лазание, метание – всё это будет способствовать укреплению здоровья ребёнка, предохраняет от простудных заболеваний, снизит их вероятность в адаптационный период.
Некоторые дети отказываются идти в детский сад из-за того, что там надо спать днём, подобных трудностей не возникает, если ребёнок приучен к выполнению режима дня. То же следует сказать и о рационе. Он должен быть разнообразным. Много недоразумений возникает, когда дома ребёнка кормят однообразной пищей, избирательно предлагают только «любимые» блюда. Маленькие дети бывают приучены только к манной каше, а овощные и мясные отказываются есть или едят только измельчённую пищу. Многие дети не приучены есть обед из нескольких блюд. Советуем мамам ознакомиться с меню детского сада и готовить ребёнку подобные блюда и тогда, придя в детский сад, он получит привычную пищу, что также облегчит ему привыкание.
Надо позаботиться и о формировании навыков и привычек, в частности, связанных с едой, научить ребёнка есть самостоятельно, пить из чашки, пользоваться с салфеткой. Если малыш приучен засыпать при укачивании с соской, надо ещё до поступления в детский сад отучит его от этого. Младшие дети должны уметь пользоваться горшком, дети постарше - унитазом, туалетной бумагой.
Формируя у ребёнка познавательную активность, любознательность, игровые умения, родители помогут ему быстрее сориентироваться в группе, воспитателю же нетрудно будет заинтересовать ребёнка игрушками, вовлечь в игру или занятие. Это отвлечёт его от мыслей о родных, успокоит в момент расставания, поможет интересно и содержательно провести день. Немаловажное значение имеет развитие речи.. Занимаясь с малышом, развивайте у него умение слушать, отвечать на вопросы и задавать их, выполнять поручения, рассказать об увиденном . Следует обратить внимание на произношение. Исключительно важная роль в подготовке в детский сад доказана развития у детей потребности в общении с взрослыми и детьми, формирования навыков общения.
Родители нередко сужают круг общения маленького ребёнка, ограничивая его членами семьи. Дети, воспитывающиеся в таких условиях. Бояться посторонних людей. С первого года жизни надо приучать ребёнка спокойно относиться к новым людям, расширять круг общения. Дети, которые привыкли к общению, легко вступают в контакт и с воспитателем и с детьми.
Не следует запугивать малыша чужими дядями и тётями, которые будто бы могут забрать его за непослушание. После этого ребёнок не будет бояться воспитателей, начнёт контактировать с ними, с обстановкой группы, имеющимися в ней игрушками, их расположением, назначением. Воспитатель начинает включать ребёнка в игры с другими детьми, формирует навыки общения с ними.
Наиболее легко привыкают к условиям детского сада те дети, которые до поступления в детский сад общались со сверстниками. Во время прогулки во дворе, в парке можно пробудить ребёнка подойти к играющим детям, или самим организовать игру детей, научить ребёнка делиться игрушками, поочерёдно кататься на велосипеде, качаться на качелях.
Полезно приглашать детей, с которыми играет во дворе, к себе в гости. Всё это поможет ребёнку при поступлении в детский сад быстрее и легче вступить в контакт с воспитателем и детьми, освоиться в новой обстановке. Если в группу приходит ребёнок, не имеющий опыта общения с детьми и взрослыми, нужно одному из родителей попросить разрешения побыть некоторое время в группе. Важно при этом иметь в виду, что присутствие родителей нужно не для того, чтобы ухаживать за своим ребёнком, а чтобы помочь малышу установить контакт с воспитателем, вызвать у ребёнка доверие и расположение к нему, помочь преодолеть боязнь, робость. Обратите внимание на то, что воспитатель добрый, ласковый, любит детей, играет с ними, даёт игрушки, кормит. Помогите ребёнку освоиться в новой обстановке, покажите ребёнку игрушки, кровать, где он будет спать. Когда ребёнок немного освоится и перестанет бояться воспитателя, попробуйте ненадолго выйти из группы и вернитесь. Постепенно можно всё дольше оставлять ребёнка в группе, пока это не перестанет его беспокоить и он не привыкнет обходиться без вашего присутствия. Для того, чтобы у ребёнка не образовалась привычка быть в детском саду с родными, как только наладится его контакт с воспитателем, родителям не следует оставаться в группе.
Итак, подготовка ребёнка к поступлению в дошкольное учреждение включает:
Укрепление здоровья: проведение закаливающих процедур, прогулки, поддержание температурного режима, развитие двигательной активности, подбор одежды по сезону;
Формирование опыта и навыков общения с взрослыми и сверстниками;
Приучение к режиму дня.
Рациональное питание. Приближение домашнего рациона к рациону детского сада.
Формирование навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков и привычек.
Развитие самостоятельности, активности, игровых умений.
Согласование тактики детского сада и семьи. Соблюдение этих положений поможет ребёнку безболезненно адаптироваться в детском саду.
