Экологическое занятие "Земля - наш общий дом"
В рамках данного документа представлен конспект экологического занятия для старшей группы детского сада № 22 «Рябинушка». Цель занятия состоит в том, чтобы сформировать у детей представления о планете Земля как общем доме для всех живых существ. Воспитатель И.А. Слесарева на занятии расскажет о том, что Земля занимает огромную территорию, большую часть которой покрывают моря и океаны, а остальные части - это суша, где живут люди, животные и растения.
Занятие включает в себя исследование глобуса и карты, что помогает детям визуализировать географические особенности планеты. Дети смогут увидеть, как Земля вращается вокруг своей оси и Солнца, а также познакомятся с разнообразием живых существ, обитающих на нашей планете. Воспитатель будет проводить беседы, в ходе которых дети смогут обсудить, какие условия необходимы для жизни, как загрязнение влияет на природу и что может сделать каждый из нас для её защиты.
Предварительные занятия подготовили детей к активному участию: они рассмотрели иллюстрации, прочитали литературные материалы о экологических катастрофах и обсуждали их с воспитателем. В процессе занятия будут также проводиться игры и физкультминутки, которые помогут детям запомнить важные аспекты экологии в игровой форме. Это разнообразие форматов сделает занятие более интересным и запоминающимся для детей.
С помощью использования наглядных материалов, таких как глобус и рисунки, ребята смогут не только получить новые знания, но и развить любовь и уважение к природе с раннего возраста. Поэтому это занятие имеет жизненно важное значение для формирования у детей экологического сознания и понимания важности защиты нашей планеты.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 22 «Рябинушка» с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития воспитанников
Конспект
экологического занятия в старшей группе
« Земля - наш общий дом»
Воспитатель
1 квалификационной категории
Слесарева И.А.
г. Талица, 2015 год.
Цель:
- Способствовать формированию представлений детей о том, что планета
Земля – это громадный шар, большая часть земного шара покрыта водой –
океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где
живут люди; обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много
живых существ, что всем нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля;
- Формированию представлений, что планета Земля сейчас в опасности;
- Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее.
Материал: глобус, иллюстрации, мяч, бумага для рисования, наборы цветных карандашей.
Предварительная работа:
Рассматривание глобуса, карты.
Чтение познавательной литературы (из серии « Экологические катастрофы»).
Рассматривание иллюстраций и беседы с детьми.
Ход занятия:
1. Работа с глобусом.
В группу вносится глобус.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть глобус.
Воспитатель. Какая удивительная планета – Земля! На ее поверхности
плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы. Земля – это огромный шар. Она вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца – самой близкой к нам звезды.
Рассматривание глобуса, ответы на вопросы:
– Какую форму имеет Земля?
– Какие живые существа населяют Землю?
– Что необходимо всем живым существам на Земле? - Тепло, свет Солнца,
воздух и вода.
– Что необходимо человеку на Земле? - Свежий воздух, чистая вода,
плодородная почва, растения и животные.
– Почему Землю называют общим домом?
– Кто и как загрязняет нашу планету? –
- На нашей планете много больных мест. Это случилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электро- и атомных станций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняют дым, который выходит в небо от труб, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря. От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет природа. Наша планета требует помощи.
– Что может сделать человек, чтобы сохранить богатства Земли?
- Чтобы помочь ей, нужно научиться любить природу, любить ее с детства.
Научиться понимать, как живут все живые существа: птицы, жучки, звери. Этим занимаются люди, которые называются экологами.
2. Физминутка.
Игра «Мяч лови – слово назови».
Дети становятся в круг. Кому воспитатель бросит мяч, тот должен назвать одно из богатств Земли.
3. Игра «Чем мы можем помочь нашей планете?».
Задание: придумайте природоохранительные знаки и нарисуйте их.
Просмотр и обсуждение рисунков, подведение итогов.
