Планирование тематических недель в детском саду

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКИХ НЕДЕЛЬ
(СРЕДНЯЯ ГРУППА)
(Из опыта работы)
( Составила воспитатель первой квалификационной категории Филиппова Светлана Ивановна)

Цель : Знакомство с детским садом, как с ближайшим окружением ребенка.

Задачи: Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада( музыкальный руководитель, повар, дворник, помощник воспитателя)
Формирование представлений ребенка о себе.как члене общества.
Совершенствование свободной ориентировки в пространстве детского сада.
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы»
,«Безопасность».

Экскурсии: в прачечную, пищеблок, методический кабинет и мастерскую.
изготовление подарков для сотрудников детского сада своими руками ко «Дню воспитателя»,
НОД: «Познание»(конструирование)- «Лесной детский сад».
«Художественное творчество»
( рисование)-«Красивые цветы для сотрудников детского сада». Чтение художественной литературы – «Заучивание стихотворения » Н. Найденова«Воспитательница».
«Художественное творчество»
( аппликация)- «Красивые цветы».
Чтение: Стихи о детском саде «Повара» В. Донниковой, В. Товарков «Детский сад», Н. Найденов «Воспитательница».
Ситуативные беседы: «С кем ты здороваешься в детском саду», О сотрудниках детского сада». С/р игры: «Детский сад», «Я - воспитатель», «Накроем стол к празднику».
Рассматривание альбома «Моя группа». Наблюдение за работой дворника, помощника воспитателя, рабочего. медсестры. Изготовление подарков сотрудникам детского сада. Оформление газеты «С Днем Воспитателя».

Выпуск поздравительной газеты ко дню воспитателя.

Праздник ко дню воспитателя.

1 по 18 октября

«Путешествие в осень»

Цель: Расширение представлений об осени.
Задачи:Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и не живой природы( похолодало- исчезли насекомые. отцвели цветы…).
Расширение представлений об овощах и фруктах.
Расширение представлений о сельскохозяйственных профессиях.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы»
,«Безопасность»,
«Здоровье».

НОД: «Познание» -«Что нам осень принесла», «У медведя во бору», «Мои защитники».
«Художественное творчество»(рисование) – «Осеннее дерево с листочками», «Осеннее дерево и ель», «Золотая осень».Коммуникация: «Что нам осень принесла». Чтение художественной литературы: «Листопад» И. Бунин. Заучивание р. н. потешки «Тень- тень-потетень».
Художественное творчество( лепка) – «Огурец и свекла», «Грибы». Аппликация « Овощи в корзине».
Беседа «Приметы осени». Пальчиковые игры:
«Дождик», «Фруктовая корзинка», «Ягоды».
С/ ролевые игры: «Консервируем овощи и фрукты», «Семья», «Готовим салат». Рассматривание иллюстраций на тему «Осень».
Заучивание стихотворений «Октябрь» С.Маршак, «Листопад» И. Бунина. Чтение произведений В. Чарушина, В.Бианки, В. Пермяка.
Исследовательская деятельность: свойства песка и глины.

Участие родителей в «Осенней ярмарке», выставке «Осенний вернисаж»

Праздник «Волшебный сундучок тетушки Горошины».

21по 30 октября.

«Моя Малая Родина»

Цель: Формирование первоначальных представлений о родном крае.
Задачи: Знакомство с улицами села, его достопримечательностями.
Расширение представлений о видах транспорта, правилах поведения на дороге и общественных местах.
Расширение представлений о профессиях( лесник.лесоруб, почтальон, крановщик, строитель )
Воспитание любви к родному краю.
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы»
,«Безопасность».

НОД: «Познание»
«Мое родное село- Корткерос», «Лучше нет родного края». Конструирование «Грузовик» (из бумаги).
«Коммуникация»: «Край, где я живу», «Транспорт нашего села».
Художественное творчество (аппликация) «Машина», «Пешеходный пешеход». Рисование «Дома на нашей улице», «Машины едут по дороге».
Работа над проектом «Мой дом, моя улица».
Беседы: «Что ты знаешь о своем селе», «Кто работает на селе», «Что интересного ты видел на улицах села», «По какой дороге ты идешь в детский сад». Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Пошел козел по лесу», «Ема - Кулема», «Керкагӧгӧрмеветла».С/р игры: «Везу с поля урожай», «Я лесоруб». Рассматривание альбома с фотографиями «Мой Корткерос». Чтение книги «Корткерос – моя малая Родина». Заучивание стихотворения «Песня о Корткеросе».

Участие в изготовлении панно «Мое село». (рисунки домов , где живут дети)

Презентация панно детям группы «Почемучки» и «Цветик - Семицветик.»

с 11 по 22 ноября

«Такие разные игрушки».

Цель: Создание условий для расширения представлений детей об объектах окружающего мира.
Задачи: Знакомство
детей с изделиями народных промыслов: Богородские игрушки, дымковские, городецкие, хохломские.
Приобщение к восприятию поэтической речи.
Развитие умения рассказывать о своей любимой игрушке.
Воспитание уважения к людям, создающие народные игрушки для детей.
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы».

НОД: «Познание»- «Такие разные игрушки», «Наши любимые игрушки»
«Коммуникация»- «Наши любимые игрушки»(составление рассказов). «Чтение художественной литературы»- Чтение стихов об игрушках.
«Художественное творчество»( аппликация)-
«Разноцветные матрешки».
Лепка «Уточка». Рисование
«Украшение дымковской барышни», «Олень»(дымка).
Пальчиковые игры: «Неваляшка», «Подарки», «Игрушки», «Шарик».
Беседы: «Какие бывают игрушки».
П/и: «Смешные человечки», «»Если хочешь», «Разминка». С/ ролевые игры: «Кукла заболела», «Магазин игрушек».
Заучивание стихов О. Высотской: «Юла», «Чебурашка», «Кукла».
Изготовление подарков для детей младшей группы.

Участие в выставке рисунков совместно с ребенком «Моя любимая игрушка». Участие в фото выставке «Я играю».

Праздник
« Народные игры и игрушки».

2 по 27 декабря

«Зима. Новый год у ворот».

Цель :Расширение представлений о зиме .
Задачи:1.Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы
2. Развитие умения вести сезонные наблюдения ,замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке
3..Знакомство с зимними видами спорта.
4.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом.
5.Закрепление знаний о свойствах снега и льда.
6.Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктиды.
7.Организация всех видов детской деятельности вокруг данной тематики.
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы»
,«Безопасность», «Здоровье».

2..Познание (ФЦКМ)
«Скоро зима!»
Познание (ФЦКМ)
«Почему Снегурочка растаяла »
.Познание (ФЦКМ)
«Зимние забавы»
.Познание (ФЦКМ)
«Новый год».
. Познание
Конструирование
«Флажки » из бумаги.
4.Художественное творчество.(Рисование)
«Вырастала елка в лесу на горе»
Художественное творчество (Рисование)
«Маленькой елочке холодно зимой»
«Наша елка нарядная»
«Снегурочка»
.Чтение худ/лит. Чтение и заучивание стихов о зиме.
Коммуникация.Рассказы по картине «Зимние забавы.
Чтение худ/ лит. «Зеленая елочка».Стих. Е.Трутневой «Елка»
Коммуникация. «Путешествие в зимний лес.»
.Худ.твор - во (Аппликация) «Волшебные палочки»
.(Лепка). «Девочка в длинной шубе.»
(Аппликация). «Снеговик»
Беседы: «Что нам нравиться зимой», «Приметы зимы». «Животные Арктики и Антарктики», «Новый год у ворот», «Откуда взялась снежинка». Рассматривание альбома «Зима», новогодних открыток, поделок.украшений. Оформление альбома «Зимние виды спорта» Чтение худ.литературы: «Зимовье», «Лисичка- сестричка и серый волк », «Снегурочка». Стихи о зиме И. Сурикова,С.Есенина, А. Фета, З.Александровой, Е.Трутневой. П/ игры: «Бездомный заяц», «Снежинки», «Снежки», «Веселый поезд».
Пальчиковые игры: «Круглый год», «Ветер северный подул….».
Изготовление поздравительной газеты «Новогодняя елка», панно «Зима»,
Просмотр презентаций «Белоснежная зима», «Жизнь животных зимой».

Участие в конкурс «Самая нарядная группа к Новому году»
Выставка «Лучшая новогодняя поделка нашей семьи».

Панно «Жизнь животных в лесу» «Животные Антарктиды».
Новогодний утренник «Снежная почта».

9 по20 января

«Я вырасту здоровым»
и «Зимние игры и забавы».

Цель : 1.Знакомство с зимними видами спорта. 2.Формирование представлений о вредной и здоровой пище, о составляющих здорового образа жизни.(гулять, закаляться ,есть витамины, полезные продукты, чистить зубы, делать зарядку, заниматься спортом и т.д.).
3.Воспитание потребности быть здоровым.
4.Знакомство с понятиями «здоровье» и «болезнь».
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы»
,«Безопасность», «Здоровье».

Беседы: «Что значит быть здоровым», «О здоровом образе жизни.», «Вредные и полезные продукты», «Тело человека».
Рассматривание альбомов и иллюстраций о зимних видах спорта и зимних развлечениях.
Просмотр презентаций «Зимние виды спорта» и «Зимние забавы».
Под.игры : « Санный поезд», «Снежки», «Догони пару», «Два мороза»
Дид. Игры: «Что лишнее », «Полезное- вредное». Загадывание загадок о зимних развлечениях.
Организация фотовыставки: «Пришла зима веселая !»
Исследовательская деятельность: свойства снега и льда.

Принять участие в фотовыставке «Пришла зима веселая !»

Спортивное развлечение «Здоровье в порядке- спасибо зарядке!»

20 по 24 января

«Правила безопасности». ОБЖ.

Цель :Формирование, основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания ( безопасность окружающего мира.)
Задачи:1. Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.(пожар, бытовые электроприборы ,опасные насекомые, животные, ядовитые растения и грибы, гололед, незнакомые люди и т.д.).
2.Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.(дома , на дороге , в лесу, в играх , на прогулке и т.д)
3.Передача детям знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
4.Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы»
,«Безопасность», «Здоровье». «Физическая культура».

Беседы: «Что делать , если ты остался дома один без взрослых.» «Чтобы не было пожара», «Береги свое здоровье », «На дороге», «Ты на прогулке,. «В лесу».
Рассматривание иллюстраций по ОБЖ.
Чтение худ. литературы :О. Корнеева «Осторожным надо быть», Н .Дедяева «Не играйте на дороге !», «Об электроприборах», «Как вести себя при пожаре»,
Дид. Игры: «Съедобное- несъедобное», «»Можно- нельзя», «Умные машины», «Что лишнее ?», «Профессии».
20 января: «Противопожарная безопасность»
21 января:» Правила дорожного движения.»
22-23 января: «Если мамы с папой рядом нет»
24 января: «На прогулке и в лесу.».Разучивание пословиц и поговорок:«Спички не тронь в спичках огонь», «Спички- детям не игрушка».
Исследовательская деятельность: свойства дерева.бумаги.

Выставка рисунков «Осторожным надо быть!»

Спортивное развлечение «Играем в пожарных».

27 по 31 января

«Путешествие в страну вежливости и добрых дел».

Цель: Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм поведения в детском саду, дома , на улице , в гостях и т.д.
Задачи: Продолжение работы по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми и взрослыми.
Воспитание отзывчивости, сострадания, скромности.
Формирование умения здороваться и прощаться со сверстниками, со взрослыми, работниками детского сада , не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы»
,«Безопасность», «Здоровье».

Беседы: «Что значит быть вежливым ?», «Про дружбу».
Д /игры: «Назови ласково, «Волшебный цветок» . «Кто больше назовет вежливых слов». «Противоположности», «Хорошо- плохо.».
Ира – ситуация «Как поступить ?»
Чтение художественной литературы: О.Корнеева «Хорошие манеры для малышей», О. Крас «Быть послушным хорошо», «Примерные дети –лучше всех на свете». «Хорошо иметь друзей!».
П/игры: «Дружные пары», «Телефон», «Догони меня».
Заучивание стихотворения «Будь вежливым» О. Корнеева, «Любимые волшебные слова», Г .Юдин «Жадная жаба».
Чтение пословиц и поговорок о вежливости. Путешествие в страну вежливости.Вежливости открываются все двери.
Слово жжет хуже огня.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Плохое слово, что грязная вода.
Ласковым словом и мед растопишь.
Доброе слово и кошке приятно.

Изготовление, панно- «Вежливый цветок»(Совместно с детьми)

Развлечение «Праздник дружбы»

3 по 21 февраля

«Где служили наши папы».

: Цель: Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных). Задачи: Уточнить представления детей о нашей Армии;
Познакомить с родами войск, военными профессиями;
Воспитывать уважение к защитникам Отечества;
Воспитание любви к Родине.
Формирование у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать  защитниками Родины.
Воспитание у девочек уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины.
Приобщение к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.
Закрепление в словаре название страны, в которой мы живем, познакомить с флагом России; расширять словарь детей за счет существительных – Родина, Отечество, защитник, солдат, моряк, танкист, летчик , богатырь.
Интеграция образовательных областей: «Познание»
«Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество». «Музыка», «Чтение художественной литературы»
,«Безопасность», «Здоровье».

• Беседы: «Мои защитники», «Наша Армия Родная», «Где служили наши папы», «Защитники Родины»:

НОД:
3 -Познание (ФЦКМ).«Будем Родине служить»
6- Чтение худ.лит. «Дядя Степа» С. Михалков.
7-Худ. творчество(Аппликация.) «Танк».
10- Познание (ФЦКМ).«На папу быть хочу похожим»
11- Познание . Конструирование. «Подарок папе»( из бумаги.)
12- Художественное творчество (рисование) «Украсим полоску флажками»
13 - Коммуникация. «Мой папа военный»
17 - Познание (ФЦКМ).«Папы, дедушки – солдаты»
19 - Художественное творчество (рисование) «Самолеты летят сквозь облака»
20 - Чтение художественной литературы «Если был бы я девчонкой» Э. Успенский
.21 - Худ.творчество. (Аппликация)«Плывет. плывет кораблик».
Чтение художественной литературы: С.Михалков «Дядя Степа», А .Барто «Дозор»,А.Митяев «Почему Армия родная», «Флажок», «Если был бы я девчонкой» Э. Успенский.
Пальчиковые игры : «Капитан», «Наша Армия», . Физкультминутка «Летчики».
Дид/игры: «Доскажи словечко», «Летает, шагает, плавает»,
. «Кто спрятался? » ,«Кому что надо» ,«Назови профессию».
. П/и «Не зевай», . Игра малой подвижности «Зеркало», «Пограничники», «Разведчики».Игра «Пограничники и нарушители», «Попади в цель», «Перетягивание каната».
. Хороводная игра «Флажок»
С/ролевые игры: «Корабль», «Военные шоферы», «Пограничники».
Организация фотовыставки «Где служили наши папы».
7 февраля –День Доброты.

Изготовление поздравительной газеты для пап «Мой папа самый лучший». (Совместно мамы с детьми.).
Участие в конкурсе «Папа,мама, я- спортивная семья».

Участие в спортивном соревновании «Папа.мама. я – спортивная семья»

Спортивный праздник
«Будем в Армии служить !»

24февраля по 7 марта

«8 марта - женский день».

Цель: Расширение гендерных представлений.
Задачи:1.Углубление представлений детей о семье: (маме, бабушке, сестре), их значимости..
2.Расширение представлений профессиях мамы , бабушки.
3.Воспитание внимательного и уважительного отношения к маме, бабушке, воспитателям и другим работникам детского сада

НОД:
24февраля: Познание (ФЦКМ). «Моя мама – лучше всех»
26февраля: Художественное творчество (рисование) «Красивые цветы для мамы»
27 февраля: Заучивание стихотворения «Все профессии нужны» Ю. Тувима.
3 марта: Познание (ФЦКМ) «Мамина работа».
4 марта: Конструирование из бумаги «Подарок маме, бабушке, сестренке».
5 марта: Художественное творчество «Красивые цветы для мамочки».
6 марта: Коммуникация: «Вот какие наши мамы».
7 марта: Аппликация «Красивый цветок».
Беседы: «Где работает моя мама», «Вместе с мамой мы….». Рассматривание альбома «Мамы всякие нужны». Беседа на тему: «Хочу быть как мама». Беседа «Моя любимая мамочка», «Самая лучшая в мире бабушка».
Чтение художественной литературы:«Моя бабушка» С Капутикян, «Посидим в тишине» Е. Благинина, «Обида» Э. Мошковская , «Помощница» А. Барто, «Овощи» Юлиан Тувим (перевод С. Михалкова) . Презентация «Заботливые, ласковые мамы».
Подвижные игры и игры малой подвижности: «Кто скорее соберется?» (детеныши животных ), «Перенеси покупки », «Кто быстрее завяжет бант?»
Д/игры: «Профессии», «Чья мама?», «Кому что нужно?» ( профессии), «Ласковый мячик» (ласковые слова) игра «Мой дом», «Наведи порядок». Сюжетно – ролевые игры: «Мамины помощники», «Дочки матери», «Мама с дочкой у врача».
Дидактический игра «Мой дом», «Наведи порядок».
Оформление фотовыставки «Самые обаятельные и привлекательные». Тематическая выставка рисунков «Моя милая мамочка».
Изготовление подарков мамам, бабушкам. Изготовление поздравительной газеты.

Оформление поздравительной газеты «Моя мама лучше всех»( папы , совместно с детьми)
26 февраля «День открытых дверей»

Праздник «Незнайка в гостях у ребят», посвященный 8 марта.( показ презентации «Милая мамочка».

17 по 31 марта

«В гостях у сказки».

Цель: Развитие способностей детей средствами театрального искусства и поддержание интереса к театрализованной игре.
Задачи: 1 Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
.Продолжение работы по формированию интереса к книгам.
2.Содействие правильному восприятию содержания произведений, формирование умения сопереживать его героям.
3.Развитие умения разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные средства ( мимика, жесты, интонация).
4.Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.
.5. Знакомство с культурными явлениями как театр, их атрибутами, людьми, работающими в театре, правилами поведения.
6.Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский и др

НОД:
19. Художественное творчество (рисование) «Мой любимый герой»
20. Коммуникация: «Оживи сказку».
24. .Познание (ФЦКМ).«Путешествие в страну сказок»
26. Художественное творчество (рисование) «Сказочный домик-теремок»
27.Коммуникация:. Чтение художественной литературы «Федорино горе» К.И. Чуковский
28. Худ.творчество: Лепка: «Зайчики на полянке».
31. Познание (ФЦКМ): Литературная викторина «В гостях у сказки»
БЕСЕДЫ: «В гостях у сказки»( о видах театра), : «О театре», «Кто работает в театре» ,показ презентации «Мы идем в театр».
Чтение худ. Литературы: «Крошечка - Хаврошечка», «Красная Шапочка», «Три поросенка», «Гуси- Лебеди», «Сестрица Аленушка и Братец Иванушка», и другие по желанию детей.
Игры: 1. Пальчиковые; «Книги», «В гостях у сказки», «Сказки».
2.Д/игры: «Кому что нужно?». С мячом: «Назови сказочного героя», «Назови волшебные предметы». «Назови сказку».
С/ ролевые: «Идем в театр».
Подвижные игры и игры малой подвижности: «Чудесные превращения», «Кто скорее?»
Организация выставки рисунков «Мой любимый сказочный герой».
Загадывание загадок по сказкам.
Подготовка и показ р.н.с «Заюшкина избушка».
Викторина по сказкам.

Участие в выставке рисунков «Мой любимый сказочный герой».

Показ сказки «Заюшкина избушка».

31 марта по 4 апреля

«Книжкина неделя».

Цель: Формирование интереса и потребности в чтении ( восприятии) книг.
Задачи: Формирование понимания того, что из книг можно узнать много интересного Привлечение внимания детей к иллюстрированным изданиям знакомых книг.
Содействие правильному восприятию содержания произведения, формирование способности сопереживать его героям.
Поддержка внимания и интереса к слову в литературном произведении.

НОД:
31 марта: «Викторина по сказкам». Просмотр презентации «В мире сказок», «Сказочные домики».
Беседы: «Зачем читать книги», «Что за прелесть эти сказки».
Рассматривание иллюстраций к литературным произведениям, детских энциклопедий.
Чтение детям любимых книг по желанию. Знакомство с портретами известных писателей и сказочников(К. Чуковский, Ш. Перро, Г.Х. Андерсен и др)
Дид/ игры: «Собери картинку»(по сказкам), «Азбука в сказках». «Назови сказочного героя»( с мячом).
Пальчиковые игры «Сказки», «Много книг на свете». Загадывание музыкальных загадок.
Организация выставки «Моя любимая книжка».
Организация игры «Книжкина больница»
Исследовательская деятельность: свойства бумаги.

Участие в организации выставки «Моя любимая книжка». Участие в обще садовском конкурсе «Читающая семья».
Участие в обще садовском конкурсе
«Минута Славы».

«Земля и космос» и «Летчики и небо».

Цель: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Формирование представлений о празднике« День космонавтики».
Задачи:1. Расширение представлений о профессиях( летчик, космонавт)
2.Развитие любознательности.
3. Продолжать формирование понимания о том, что из книг можно многое узнать.(энциклопедии)
4.Формирование представления о здоровом образе жизни. Расширение представлений о важности сна, питания, гигиенических процедур, движения, закаливания.
4.Формирование умения передавать в рисунке свои впечатления.
5.Формирование желания взаимодействовать со сверстниками во время создания коллективных композиций.

НОД
Познание
(ФЦКМ )«Беседа о космосе»
Художественное творчество (рисование) «Ракета»
Коммуникация. Заучивание «Юрий Гагарин» Ю. Степанов.
.Спортивное развлечение «Космические старты».
Беседы: «На какой планете мы живем», «Чтоб расти здоровыми».
Чтение художественной литературы «Грустная история Найденыша» В. Гагарин. Просмотр презентаций «Космос» и «Космическое путешествие».
Рассматривание иллюстраций о космосе и летчиках .Создание альбома о летчиках и космосе.: Организация выставки и макета на тему космоса.
Пальчиковые игры: «Летчики».
Загадывание загадок ка тему .
П/ игры: « Летчики», «Невесомость», «Прогулка по луне».
Изготовление панно «Звездного неба».

Участие в выставке поделок «Космос».

Спортивное развлечение «Космические старты».

14 по25 апреля

«Весна».

Цель: Расширение представлений о весне.
Задачи:1. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
2.Расширение представлений о правилах безопасного поведения в природе. Воспитание бережного отношения к природе.
3.Формирование элементарных экологических представлений. Формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде.
4.Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада.

НОД:
14. Познание (ФЦКМ).«Пернатые друзья»
16. Художественное творчество (рисование) «Моё любимое солнышко»
17. Коммуникация. «Весна красна».
18. Худ.творчество. (Аппликация) «Заюшка»
21. .Познание (ФЦКМ). «Весна, весна, поди, сюда»
23. Художественное творчество (рисование) «Нарисуй картинку про весну» 24.Коммуникация. Чтение стихотворения «Весна» Б.Асаналиев.
25. Худ. Творчество : Лепка «Прилет птиц».
28. Познание (ФЦКМ). Литературная викторина «В гости к хозяйке луга».
Беседы: «Признаки весны», «Перелетные птицы», «Пришла весна».
Чтение стихотворений о весне; И. Токмаковой
Рассматривание картин и  иллюстраций о весне, перелетных птицах, весенних первоцветах.
Отгадывание загадок о весне. Дидактические игры: «Собери цветок», «Времена года»
Пальчиковые игры: «Перелетные птицы», «Насекомые», «Цветок».
Хороводная игра «Веснянка», «Ой бежит ручьем вода» .Подвижные игры; «Ручеек», «Воробушки и автомобиль.
Изготовление панно «Поляна одуванчиков».
Организация фото выставки «Пока мама с папой на работе».

Праздник «Встречаем Весну».

28 апреля по 8 мая

«День Победы»

Цель: Осуществление патриотического воспитания.
Задачи:1. Формирование представлений о празднике, посвященному «Дню Победы».
2.Воспитание уважения к ветеранам войны.
3.Воспитание любви к Родине.

НОД:
5 мая: «Познание»- «Наши защитники»
7 мая «Художественное творчество»-«Праздничный салют». 8 мая: «Коммуникация»- «День Победы» .Чтение стихов о празднике .
Беседы о «Дне Победы», о «Наших защитниках».
Рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов о празднике и о войне - Конкурс чтецов «Здравствуй Весна, Здравствуй, Победа»

Организация выставки детского творчества( совместно с родителями «Этот День Победы!»

Спортивное развлечение «Будущие защитники».

(