Прогулка в лес: познавательное занятие для детей младшей группы
В данном документе представлено описание образовательной деятельности, направленной на познавательно-речевое развитие детей младшей группы через захватывающее занятие на тему «Прогулка в лес». Цель занятия заключается в закреплении понятий «большой», «маленький», «один», «много», а также в развитии чувств цвета и формы. Воспитатели могут использовать потешки и физминутки, чтобы создать радостное настроение у детей и воспитать в них чувство отзывчивости.
В начале занятия воспитатель приветствует детей и предлагает им отправиться в зимний лес, где их ждут увлекательные встречи с зимними жителями, такими как зайка и медведь. В ходе прогулки малыши наблюдают за окружающим миром и взаимодействуют с игрушками. Используя дидактические игры, такие как «Найди пару» и «Собери снеговика», дети активно участвуют в обучении и развивают свои навыки. Главное внимание уделяется формированию у детей навыков общения и сотрудничества.
Одной из ключевых задач занятия является развитие мелкой моторики и речевых навыков. Воспитатель активно вовлекает детей в процесс, задавая вопросы и предлагая обсуждать увиденное. Дети учатся формулировать свои мысли, выражая эмоции и чувства, что способствует развитию их уверенности в себе. За каждой игрой стоит серьезная работа по воспитанию положительных качеств и формирования общего понимания мира вокруг них.
Важной частью занятия являются физминутки, которые не только развлекают детей, но и помогают им активно двигаться, что особенно актуально в зимний период. Занятие заканчивается подведением итогов, где каждый участник может рассказать, чему научился и как провел время. Также обсуждаются встретившиеся в лесу звери и оказанная помощь, что укрепляет знания о природе в доступной для детей форме.
Непосредственно образовательная деятельность по познавательно- речевому развитию детей младшей группы: «Прогулка в лес».
Цель: закрепить понятия «большой», «маленький», «один», «много»; развивать чувства цвета и формы; речь посредством проговаривания потешек и физминуток; создать радостное настроение; воспитать у детей радостное настроение, чувство отзывчивости, желание помочь.
Материалы и оборудование: снеговик,игрушки: зайка, медведь; елки; дидактические игры: «Найди пару», «Собери посуду», «Собери снеговика».
Предварительная работа:разучивание потешек и физминуток, беседа о диких животных; знакомство и развивающими играми на формирование цвета, формы и величины, развития мелкой моторики.
Воспитатель: Ребята проходите в группу, а нас уже ждут и встречают гости. Давайте поздороваемся.
Ребята, а кто это у нас прячется за елочкой?
Дети: Снеговик.
Воспитатель: Снеговик приглашает нас оправиться в зимний лес.
Воспитатель: Приглашаю всех детей
В путь отправиться скорей
Ждут нас приключенья
Встречи с зайкой и медведем
Что ж, ребята, путь далек
В зимний лес дорога нас приведет.
Воспитатель: Мы шагаем по сугробам
Поднимаем выше ногу
Шли мы, шли
В зимний лес пришли.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой большой сугроб. Кто же здесь живёт?
Дети: Мишка.
Воспитатель: Давайте, посмотрим. Мишка спит, может мы его разбудим.
Игра:
Эй, ты мишка, лежебока
Спал ты долго и глубоко,
Чтобы мишку разбудить
Будем мы в ладоши бить,
Не дадим мы мишке спать
Будем ножками стучать.
Воспитатель: Мишка проснулся. Посмотрите, какой он?
(большой, у медведя есть глазки, лапки, хвостик, спит в берлоге).
Воспитатель: У мишки в берлоге разбросана посуда, давайте мы поможем ему ее аккуратно собрать.
Дидактическая игра: «Собери посуду».
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Посмотрите, пока мы собрали посуду, наш мишка уснул. Не будем его тревожить, отправимся дальше.
Мы шагаем по сугробам
Поднимаем выше ногу
Шли мы, шли в зимний лес пришли.
А у кочки, под кусточком
Белый заинька сидит, хвостик у него дрожит.
Воспитатель: Ребята, он замерз, весь дрожит. Давайте поможем ему согреться.
Физминутка:
На земле снежок лежит, зайка беленький сидит.
Мерзнут ушки, мерзнут лапки,
Без сапожек и без шапки.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Хлоп- хлоп, хлоп- хлоп
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок- скок, надо зайке поскакать.
Воспитатель: Зайке понравилось с вами играть, а какой он? (маленький, беленький, пушистый, длинные ушки, есть лапки, хвостик).
Воспитатель: Молодцы! Зайчик согрелся и просит помочь ему собрать рукавички для зайчат. Поможем?
Дидактическая игра: «Найди пару».
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно собрали рукавички, порадовали зайку. Нам пора идти дальше, попрощаемся с зайчишкой.
Воспитатель: Ребята, чтобы снеговику не было скучно одному в зимнем лесу, предлагаю вам пригласить его друзей- снеговичков, которых нужно собрать.
Дидактическая игра: «Собери снеговика».
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Ребята сколько у нас было снеговиков? (один)
А сейчас? (много)
Расскажите, какие у нас получились снеговики по величине? (большой, маленький)
Из каких фигур получились снеговики? (круг)
Чем украшена шубка снеговика? (пуговицами)
Пуговицы какие по форме? (круглые)
А по величине? (большие, маленькие)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь нашему снеговику будет не грустно со своими друзьями. Но нам пора возвращаться в детский сад, попрощаемся со снеговиками.
Мы шагаем по сугробам
Поднимаем выше ногу
Шли мы, шли
В детский сад пришли.
Воспитатель:
Ребята, каких животных мы встретили в лесу? (мишку, зайку)
Как помогли мишке? (собрали посуду)
Как помогли зайке (собрали рукавички)
Чем порадовали снеговика? (собрали снеговиков)
Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте, попрощаемся с нашими гостями, скажем до свиданья и будем собираться на прогулку.
