Интеграция образовательной деятельности в средней группе детского сада

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №194 комбинированного вида»
Приволжского района г.Казани

Интеграция непосредственно образовательной деятельности
в средней группе
«Мы считаем до трех»

(«Познание», «Коммуникация», «Безопасность»,
«Художественное творчество», «Физкультура»)

Воспитатель: Усманова Д.Р.

2013г.
Цель:

Задачи

Познание

Закреплять умения считать в пределах 3; соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «сколько?» . Видеть в форме предметов геометрическую фигуру - круг.

Коммуникация

Обогащение словаря ребенка словами, обозначающими математические понятия и представления (больше, меньше, поровну, круг), (три футболиста, 2 мяча, одного футболиста, один мяч), формирование диалогической речи (ответы на вопросы).

Безопасность

Закреплять знания о значении и последовательности расположения сигналов светофора, их количество.

Художественное
творчество

Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунок.

Физкультура

Выполнение движений по тексту стихотворения.

Структура:
I. Вводная часть.

• Эмоциональный настрой «Зарядка».

II. Основная часть.

• Закрепление счета в пределах 3;

• Игровое упражнение «Что бывает круглым?»;

• Закрепление сигналов светофора;

• Физкультминутка. Игра «Шагающий светофор».

III. Заключительная часть.

• Закрашивание сигналов светофора;

• Игра - танец.

Методы и приемы: игра, беседа, показ.
Материалы и оборудование: демонстрационный материал 3 футболиста, 3 мяча; макет светофора; круги - зеленый, красный, желтый, черно-белые схемы светофора, карандаши, фломастеры.
Предварительная работа: дидактические игры и упражнения: «Отсчитай столько же», «Не смотри (счет на ощупь)», «Чудесный мешочек», «Дорисуй фигуру»; Беседа: «Как переходить улицу». Чтение Г. Георгиев «Светофор», А. Северный «Светофор».
Дети стоят в кругу. Эмоциональный настрой «Зарядка».
Каждый день по утрам делаем зарядку,
Очень нравится нам делать по-порядку,
Весело шагать, руки поднимать,
Приседать и вставать, бегать и скакать.
Воспитатель: Ребята, для чего нужно делать зарядку? (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, ребята! Чтобы быть здоровым, сильным, делать зарядку, заниматься физкультурой, спортом.
Послушайте загадку:
Бьют его, а он не плачет,
Только выше, выше скачет? (Мяч).
Воспитатель: Какие виды спорта связаны с мячом?
Дети: Футбол, волейбол, теннис, баскетбол. Дети садятся на стулья. Воспитатель: Сегодня у футболистов тренировка. Как узнать, сколько футболистов пришли на тренировку? (Ответы детей).
Воспитатель: Вспомним, как нужно посчитать футболистов (считаем правой рукой, слева направо, делаем обобщающий жест - называем итоговое число вместе с предметом).
2-3 ребенка считают (один, два, три, всего три футболиста). Воспитатель: На тренировку футболистам нужны мячи. Давайте дадим футболистам (ребенок раскладывает мячи под каждым футболистом, кладут два мяча, одному не хватает).
Воспитатель: Сколько футболистов? (3 футболиста).
Воспитатель: Сколько мячей? (2 мяча).
Воспитатель: 3 футболиста, 2 мяча - сравните, что больше?
Дети: 3 футболиста больше, чем 2 мяча
Воспитатель: 2 мяча и 3 футболиста - сравните, что меньше?
Дети: 2 мяча меньше, чем 3 футболиста.
Воспитатель: Какое число больше 3 или 2? (3).
Воспитатель: Какое число меньше 2 или 3? (2).
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы мячей и футболистов стало поровну?
Дети: Убрать одного футболиста (ребенок убирает).
Воспитатель: По сколько теперь футболистов и мячей? (по 2).
Воспитатель: Как это получилось?
Дети: От 3 футболистов убрали 1 футболиста, стало 2 футболиста (отвечают 2-3 ребенка).
Воспитатель: Что еще можно сделать, чтобы мячей и футболистов стало
поровну?
Дети: Добавить один мяч (ребенок добавляет 1 мяч).
Воспитатель: По сколько теперь футболистов и мячей? (по 3).
Воспитатель: Как это получилось?
Дети: К двум мячам добавили еще один мяч и стало 3 мяча (отвечают 2-3 ребенка).
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похож мяч? (круг).
Воспитатель: Назовите предметы похожие на круг.
Дети: Солнце, тарелка, руль, колесо.
Воспитатель: Молодцы! Послушайте загадку:
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня.
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня (Светофор). Посчитайте огоньки у светофора и скажите, сколько их? (три). (Воспитатель подводит детей к макету светофора и показывает). Воспитатель: Давайте вспомним, как устроен светофор и для чего нужны три его огонька?
Воспитатель: Красный свет нам говорит.
Дети: Стой! Опасно! Путь закрыт.
Воспитатель- Желтый свет - предупреждение.
Дети: Жди сигнала для движения.
Воспитатель: Зеленый свет открыл дорогу.
Дети: Переходить ребята могут.
Воспитатель: Ребята, а на какую геометрическую фигуру похожи сигналы светофора?
Дети: Круг.
Воспитатель: Правильно. А теперь проверим, насколько вы внимательны. Поиграем в игру: «Шагающий светофор» (Дети вспоминают условия игры). Игра: Дети шагают по залу. Воспитатель, время от времени, по свистку, поднимает вверх кружок. Если кружок зеленый, дети продолжают двигаться (путь открыт), если желтый - прыгают на месте (приготовиться), если красный - все должны остановится (стой, путь закрыт). Играем 2-3 раза.
Воспитатель: Как здорово поиграли! Вам понравилось, ребята? (ответы детей).
Воспитатель: А сейчас, я приглашаю вас сесть за столы и закрасить на схеме сигналы светофора, вспомнить, какого они цвета и как они расположены (дети садятся за столы, перед ними черно-белые схемы светофора, карандаши, фломастеры).
Воспитатель: Закрасьте тот сигнал светофора, на который:
Нельзя переходить дорогу;
Нужно приготовиться;
Можно переходить дорогу. (Дети закрашивают, воспитатель смотрит, хвалит, затем дети вешают светофоры на доску).
Воспитатель: Давайте, проверим, все ли сигналы светофора мы закрасили правильно. Верхний - красный, в середине - желтый, нижний - зеленый. Воспитатель: Молодцы, ребята. Все отлично. Справились с заданием. Воспитатель: Сегодня мы
Игра - танец «Веселые ладошки».