Знакомство с правилами безопасного поведения на улице

МАДОУ «Детский сад № 194 комбинированного вида»
Приволжского района г. Казани

Конспект занятия в средней группе
«Знакомство с правилами безопасного поведения на улице»

Выполнила:
Усманова Дина Рафаилевна
воспитатель

Казань. 2011г.
Знакомство с правилами безопасного поведения на улице.

Цели:
- закрепить знания детей о знаках дорожного движения, последовательности расположения сигналов светофора;

• расширять представление о ближайшем окружении;

• закреплять навыки безопасного поведения на улице;

• способствовать развитию эмоциональной двигательной активности;

• познакомить с новыми понятиями - проезжая часть.

Словарная работа:
Существительные (столица, адрес, проспект, площадь, улица, тротуар, проезжая часть, светофор, пассажиры);
Прилагательные -автобусная (остановка), пешеходная (дорожка), проезжая (часть);
Глаголы (идти, переходить, стоять).
Оборудование: дорожные знаки, макет Игрушечного города, кукла Буратино, игрушки (зайчонок, мишка, кукла), транспортные средства (машина, автобус), макеты светофоров с «неправильным» расположением световых сигналов.

Воспитатель приветствует детей и гостей. В руках держит куклу Буратино.

Воспитатель. Ребята, как называется город, в котором мы живём? (Казань).

• Да, мы живём в городе Казани - столице нашей республики Татарстан. В нашем городе живёт очень много людей. Дома расположены на больших улицах - проспектах, площадях. Чтобы не заблудиться в большом городе, надо знать адрес: название улицы, номер дома и квартиры.

• Назовите, на какой улице вы живёте?

• Как называется улица, на которой расположен наш детский сад?

Дети отвечают.
Воспитатель. Да, наш детский сад расположен на улице Гарифьянова, дом 30. Каждое утро вы вместе с родителями идёте в детский сад. Выйдя из дома вы становитесь пешеходами.
-Расскажите, как вы идёте по улице?
Дети отвечают.
Воспитатель. Скажите, ребята, а приходится вам переходить через дорогу? А как вы её переходите?
Дети отвечают.
Воспитатель. Молодцы, дети. Идти надо по тротуару и пешеходной дорожке, не выбегая на проезжую часть. Улицу переходить надо только по пешеходному переходу, следя за сигналами светофора.
Сегодня нашего Буратино пригласили в гости знакомые игрушки: зайчонок, мишка, кукла. Но живут они в Игрушечном городе. Буратино обратился к нам с просьбой помочь ему добраться до друзей без приключений, потому что мы с вами знаем, как вести себя на улице, соблюдаем правила безопасного поведения. Поможем Буратино?
Дети. Да.
Буратино. Спасибо вам, ребята.
Воспитатель. Давайте, дети, встанем в круг и пожелаем перед дальней дорогой друг другу добра, хорошего настроения.
Эмоциональный настрой «Доброта».
Добрым быть совсем-совсем не просто (держатся все за руки и раскачиваются),
Не зависит доброта от роста (поднимают вверх руки и опускают приседая),
Не зависит доброта от цвета (показывают на лицо),
Доброта не пряник (показывают руками форму пряника в виде сердечка), не конфета!!!
Буратино, Да, правильно. Мы пешеходы, поэтому можем ходить смело и ничего не бояться.
Воспитатель, Идём к следующему знаку.
Обрати внимание, друг!
Знак дорожный - красный круг,
Человек, идущий в чёрном
Красной чёрточкой зачёркнут.
И дорога вроде, но ...
Здесь ходить запрещено! - Что за знак? Как он называется?
Дети отвечают. Движение пешеходов запрещено.
Воспитатель. Почему знак яркого, красного цвета?
Дети отвечают. Это для того, чтобы знак было видно издалека.
Буратино. А где можно увидеть этот знак?
Дети отвечают. Его можно увидеть там, где идёт стройка. Он говорит о том,
что пешеходам здесь ходить нельзя.
Буратино. Вот какие молодцы. Всё-то они знают.
Воспитатель. Идём дальше к следующему знаку.
Буратино. А можно я загадаю ребятам загадку?
Воспитатель. Можно.
Буратино. Загадывает загадку.
По дорожке чёрно-белой
Человек шагает смело.
Знает - там, где он идёт -
(пешеходный переход).
Дети отгадывают.
Воспитатель. Для чего нужен пешеходный переход? Дети. Чтобы перейдя дорогу, не попасть под машину.
Воспитатель. Как называются белые полоски?
Дети. Зебра.
Воспитатель. Пешеход, пешеход!
Знай, что только переход
От машин тебя спасёт.
Буратино. Продолжим наш путь. А это что за знак? Воспитатель загадывает загадку:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день и ночь —
Зелёный, жёлтый, красный.
В дороге всем ребятам
Мы светим с давних пор.
Мы три родные брата,
Наш домик ... (светофор).
Буратино. А для чего, ребята, он нужен?
Дети отвечают. Помогает переходить дорогу, показывает пешеходам, когда можно переходить дорогу, а водителям, когда ехать машинам, когда стоять.
Воспитатель. Давайте вспомним, как устроен светофор и для чего нужны три его огонька (показывает огоньки светофора).
Красный свет нам говорит.
Дети. Стой! Опасно! Путь закрыт.
Воспитатель. Жёлтый свет - предупреждение.
Дети. Жду сигнала для движения.
Воспитатель. Зелёный свет открыл дорогу.
Дети. Переходить ребята могут.
Воспитатель. Молодцы, дети! А теперь проверим, насколько вы внимательны.
Поиграем в игру «Шагающий светофор». Воспитатель рассказывает условия игры и показывает, что надо делать.
Дети шагают врассыпную по залу за воспитателем. Воспитатель время от времени по свистку поднимает вверх кружок. Если кружок зелёный, дети продолжают двигаться (путь открыт), если жёлтый - прыгают на месте (приготовится), если красный - все должны остановиться, замереть на месте (стой, путь закрыт).
Играем 2-3 раза.
Буратино. Как здорово, мы поиграли! Мне очень понравилось! А вам, ребята?
Дети отвечают.
Воспитатель. Продолжаем наш путь. До Игрушечного города осталось совсем немного. Ещё один знак на нашем пути. Что за чудо — синий дом! Ребятишек много в нём. Носит обувь из резины И питается бензином (автобус).
Дети отвечают.
Воспитатель. Да, это автобус. А знак обозначает - здесь автобусная остановка.
Воспитатель. Вот и добрались мы до Игрушечного города. Но что случилось? Почему так тихо? (машины перевернуты, светофоры упали, огоньки у них чёрные, синие, коричневые).
Буратино. Машины не ездят. Не ходят пешеходы. А что случилось со светофорами?
Дети отвечают, Сигналы светофора расположены «неправильно», они другого цвета. Светофоры упали, поэтому жители города не знают, как передвигаться по улицам города, как переходить дорогу.
Буратино. Ребята, а вы поможете моим друзьям?
Дети. Да, поможем.
Воспитатель. Давайте вспомним, какого цвета сигналы светофора и как они
расположены. Будьте внимательны, иначе мы не сможем помочь жителям города. Дети садятся за столы, перед ними черно-белые схемы светофора и
фломастеры, карандаши. Им предлагается закрасить тот сигнал
светофора, на который

• нельзя переходить проезжую часть (красный, верхний);

• нужно приготовиться (жёлтый, в середине);

• можно переходить проезжую часть (зелёный, нижний). Буратино ходит, смотрит, хвалит ребят.

Воспитатель. Давайте проверим, все ли сигналы светофора мы правильно и в той последовательности закрасили.
Затем дети вместе с воспитателем устанавливают «правильные» светофоры (появляются жители города мишка, зайчонок, кукла, машины встают на колёса).
Воспитатель. Мы помогли жителям города, помогли Буратино добраться до друзей. Они благодарят вас. Мы сделали доброе, хорошее дело.
Буратино. Спасибо вам, ребята.
Воспитатель. Ребята, вы все молодцы!
Сегодня мы с вами ещё раз убедились, как важно всем нам знать и соблюдать Правила дорожного движения. Давайте попрощаемся с жителями города. Все. До свидания!
Воспитатель. А обратно, ребята, мы поедем с вами на автобусе (строят автобус, выбирают считалочкой водителя). Ребята, когда мы с вами ходили по улице, кем мы были? Дети. Пешеходами.
Воспитатель. А сейчас сели в автобус и кем мы стали? Дети. Пассажирами.
Воспитатель. Кто знает, как должны вести себя пассажиры в автобусе? Какие правила соблюдать? Дети отвечают. Воспитатель обобщает их ответы. Воспитатель. Правило №1. Заходить в автобус нужно в задние двери, а выходить через передние. Но пассажиры с детьми могут войти и через передние.
Правило №2. В автобусе не кричать, не шалить, не капризничать, не толкаться, не высовываться из окна.
Правило №3. Крепко держаться за поручни, чтобы не упасть.
Правило №4. Нужно уступать места пожилым людям.
А теперь, поехали. Счастливого пути! (звучит спокойная музыка).