Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия «У природы нет плохой погоды»

Конспект занятия «У природы нет плохой погоды»

Зеленова Любовь Витальевна
Зеленова Любовь Витальевна
DOC
192
3

В данном документе представлено подробное описание занятия для средней группы детского сада №45 «Октябрёнок» г. Смоленск. Тема занятия — «У природы нет плохой погоды», направленная на обучение детей различению изменений природы в разные времена года. Занятие начинается с приветствия и создания дружеской атмосферы среди детей, что закладывает основу для успешного восприятия материала.

Педагог-психолог, Зеленова Любовь Витальевна, предполагает, что дети отправятся в захватывающее путешествие на ковре-самолете, побывав в разных временах года. Каждый этап урока соединяет познавательные элементы с элементами игры, что делает процесс обучения увлекательным и интересным. Важными моментами занятия являются обсуждение примет каждого времени года, включение музыки и игру с разрезными картинками.

Данная методика позволяет развить у детей внимание к окружающему миру и умение различать изменения, происходящие в природе. Комплексный подход к обучению, включающий визуальные, слуховые и кинестетические элементы, обеспечивает более глубокое усвоение материала. Путешествие заканчивается обсуждением впечатлений детей и ответами на вопросы о запомнившихся моментах занятия, что способствует развитию речевых навыков и критического мышления.

Предпросмотр

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №45 «Октябрёнок» г. Смоленск




Конспект занятия для средней группы



«У природы нет плохой погоды»






Составитель: педагог-психолог
Зеленова Любовь Витальевна
МБДОУ «Детский сад №45 «Октябрёнок»





Конспект занятия педагога-психолога в средней группе
«У природы нет плохой погоды»


Цель: обучить детей способности различать изменения природы в разные времена года.


Оборудование: магнитофон, картинки по временам года, голубая ткань, ПК, экран, конверты с разрезными картинками, корзинка со снежинками.



Ход занятия:


Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Давайте сделаем круг и возьмёмся за руки. Почувствуйте тепло рук и пожелайте друг другу удачи (дети по очереди желают друг другу удачи).
Педагог-психолог: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, но путешествие наше будет необычным, мы полетим на ковре-самолёте в страну, где времена года меняются очень быстро. А сейчас скажите, пожалуйста, какие времена года вы знаете? (Ответы детей).
Педагог-психолог: Правильно! Осень, зима, весна и лето.
Педагог-психолог берёт голубую ткань и расстилает её на ковре в центре зала.
- Ребята, это ковёр самолёт, давайте сядем на него по-турецки и закроем глаза (ребята садятся на ковер-самолёт). Педагог-психолог включает музыку из кинофильма «Гостья из будущего» дети отправляются в путешествие.
Педагог-психолог: ребята, мы прилетели в сказочную страну. Вставайте с ковра-самолёта и посмотрите на экран (на экране показана картина с изображением осени) звучит музыка «Листопад»
Педагог-психолог: ребята, в каком времени года мы оказались? (ответ детей)
-Правильно! Это осень. А какие приметы осени вы знаете? (ответы детей: листья опадают, часто идут дожди, птицы улетают на юг, ….)
- Молодцы! Ребята, посмотрите пожалуйста на экран. Мы с вами будем играть в игру «Четвёртый лишний» (дети называют лишний предмет, и объясняют почему он лишний). (Зонтик, сапоги резиновые, дождевик, лыжи; воробей, голубь, ласточка, сова)
Психолог: Молодцы ребята! А сейчас, я вам раздам конверты, в них лежат клиновые листочки разрезанные на 6 частей, а вам нужно сложить эти части так , чтоб получился листок кленовый.
Дети выполняют задание.
Педагог-психолог: Ребята, вы молодцы! Наше путешествие продолжается, садитесь на ковёр-самолёт, закрывайте глаза, мы отправляемся! (звучит музыка из кинофильма «Гостья из будущего»).
Педагог- психолог: Ребята, мы прилетели. Давайте определим, в каком времени года мы оказались. Психолог включает магнитофон, звучит музыка «Вьюга». Психолог: Ребята, на что похожа эта музыка. Это ветер задул, снежинки закружил. В каком времени года мы оказались? Правильно – это зима. Давайте подбегайте ко мне погреемся. (Дети дуют на руки)
Педагог-психолог: Ребята. Какие зимние забавы вы знаете? (Ответы детей: игра в снежки, катание на коньках, лыжах, …).
Педагог- психолог: Молодцы! Давайте и мы поиграем в игру «Кто быстрее соберёт снежинки» (Дети делятся на две команды и собирают снежинки в корзину, одна команда собирает белые снежинки, другая голубые).
Педагог- психолог: Ребята, вы молодцы! Наше путешествие продолжается, садитесь на ковёр-самолёт, закрывайте глаза, мы отправляемся! (звучит музыка из кинофильма «Гостья из будущего»).
педагог- психолог: Ребята, мы прилетели! Открывайте глаза и посмотрите на экран. (На экране показана картинка весны, и звучит музыка «Подснежник»).
Ответ детей.
Педагог-психолог: Правильно, мы с вами попали в весну. Какие приметы весны вы знаете? (Ответы детей: птицы прилетают с юга, тает снег, начинают распускаться листочки,….)
Педагог-психолог: Ребята, я вам буду загадывать загадки, а вы отгадывайте.
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей
(Снеговик)
Зимнее стекло весной потекло
(лёд)
Первым вылез из темницы
На проталинке
Он мороза не боится, хоть и маленький
(подснежник)
Педагог-психолог: Правильно! Ребята, мы с вами попали в волшебную весну, и сейчас мы превратимся в подснежники. Присядьте на корточки, и представьте, что вы подснежники. Лучики солнца разбудили подснежники, они потянулись и распустили свои красивые листочки, стали расти и тянуться к солнцу. (Дети медленно встают и медленно поднимают руки вверх, поворачиваются в лево, в право, греются на солнышке).
Педагог-психолог: Ребята, вы молодцы! Наше путешествие продолжается, садитесь на ковёр-самолёт, закрывайте глаза, мы отправляемся! (звучит музыка из кинофильма «Гостья из будущего»).
Педагог-психолог: Ребята, мы прилетели! Открывайте глаза.
Педагог-психолог включает музыку «пение птиц». Ребята, куда мы попали? (Ответ детей: лето). Правильно! Лето! Мы попали в летний лес, слышите как поют птицы? Ребята, а что в природе происходит летом? (Ответы детей: травка зеленеет, ярко светит солнышко, цветут цветы, ….)
Педагог-психолог: Правильно! Ребята, давайте станем в круг и по очереди вы будете называть цветы, которые цветут летом (дети выполняют задание). Ребята, у нас получился огромный букет цветов, подойдите все ко мне (дети обнимают педагога-психолога).
Педагог-психолог: Ребята, наше путешествие подошло к концу, мы побывали в волшебной стране, где времена года меняются очень быстро, но нам пора возвращаться в детский сад. садитесь на ковёр-самолёт и закрывайте глаза. (Дети садятся, педагог-психолог включает музыку из кинофильма «Гостья из будущего»)
Педагог-психолог: Вот мы и в детском саду. Ребята, вам понравилось путешествие? А в каком времени года вам понравилось больше, почему? (Ответы детей)
Педагог-психолог: Вот и пришло время расставаться, вы молодцы! До новых встреч!





Ассоциация педагогов России «IntellectУМ»
(Заполняется отдельный регистрационный бланк на каждого участника)
Заявка на участие в конкурсе «НАЗВАНИЕ КОНКУРСА»
участие в конкурсе конспектов «У природы нет плохой погоды»


ФИО участника

Возраст

Название образовательного учреждения, место расположения ОУ

должность

Адрес электронной почты, на который будут отправлены наградные документы

Почтовый адрес участника

Зеленова Любовь Витальевна

44 года


МБДОУ «Детский сад №45 «Октябрёнок»
г. Смоленск





Педагог-психолог

l12716896@yandex.ru