Конспект занятия «У природы нет плохой погоды»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №45 «Октябрёнок» г. Смоленск

Конспект занятия для средней группы

«У природы нет плохой погоды»

Составитель: педагог-психолог
Зеленова Любовь Витальевна
МБДОУ «Детский сад №45 «Октябрёнок»

Конспект занятия педагога-психолога в средней группе
«У природы нет плохой погоды»

Цель: обучить детей способности различать изменения природы в разные времена года.

Оборудование: магнитофон, картинки по временам года, голубая ткань, ПК, экран, конверты с разрезными картинками, корзинка со снежинками.

Ход занятия:

Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Давайте сделаем круг и возьмёмся за руки. Почувствуйте тепло рук и пожелайте друг другу удачи (дети по очереди желают друг другу удачи).
Педагог-психолог: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, но путешествие наше будет необычным, мы полетим на ковре-самолёте в страну, где времена года меняются очень быстро. А сейчас скажите, пожалуйста, какие времена года вы знаете? (Ответы детей).
Педагог-психолог: Правильно! Осень, зима, весна и лето.
Педагог-психолог берёт голубую ткань и расстилает её на ковре в центре зала.
- Ребята, это ковёр самолёт, давайте сядем на него по-турецки и закроем глаза (ребята садятся на ковер-самолёт). Педагог-психолог включает музыку из кинофильма «Гостья из будущего» дети отправляются в путешествие.
Педагог-психолог: ребята, мы прилетели в сказочную страну. Вставайте с ковра-самолёта и посмотрите на экран (на экране показана картина с изображением осени) звучит музыка «Листопад»
Педагог-психолог: ребята, в каком времени года мы оказались? (ответ детей)
-Правильно! Это осень. А какие приметы осени вы знаете? (ответы детей: листья опадают, часто идут дожди, птицы улетают на юг, ….)
- Молодцы! Ребята, посмотрите пожалуйста на экран. Мы с вами будем играть в игру «Четвёртый лишний» (дети называют лишний предмет, и объясняют почему он лишний). (Зонтик, сапоги резиновые, дождевик, лыжи; воробей, голубь, ласточка, сова)
Психолог: Молодцы ребята! А сейчас, я вам раздам конверты, в них лежат клиновые листочки разрезанные на 6 частей, а вам нужно сложить эти части так , чтоб получился листок кленовый.
Дети выполняют задание.
Педагог-психолог: Ребята, вы молодцы! Наше путешествие продолжается, садитесь на ковёр-самолёт, закрывайте глаза, мы отправляемся! (звучит музыка из кинофильма «Гостья из будущего»).
Педагог- психолог: Ребята, мы прилетели. Давайте определим, в каком времени года мы оказались. Психолог включает магнитофон, звучит музыка «Вьюга». Психолог: Ребята, на что похожа эта музыка. Это ветер задул, снежинки закружил. В каком времени года мы оказались? Правильно – это зима. Давайте подбегайте ко мне погреемся. (Дети дуют на руки)
Педагог-психолог: Ребята. Какие зимние забавы вы знаете? (Ответы детей: игра в снежки, катание на коньках, лыжах, …).
Педагог- психолог: Молодцы! Давайте и мы поиграем в игру «Кто быстрее соберёт снежинки» (Дети делятся на две команды и собирают снежинки в корзину, одна команда собирает белые снежинки, другая голубые).
Педагог- психолог: Ребята, вы молодцы! Наше путешествие продолжается, садитесь на ковёр-самолёт, закрывайте глаза, мы отправляемся! (звучит музыка из кинофильма «Гостья из будущего»).
педагог- психолог: Ребята, мы прилетели! Открывайте глаза и посмотрите на экран. (На экране показана картинка весны, и звучит музыка «Подснежник»).
Ответ детей.
Педагог-психолог: Правильно, мы с вами попали в весну. Какие приметы весны вы знаете? (Ответы детей: птицы прилетают с юга, тает снег, начинают распускаться листочки,….)
Педагог-психолог: Ребята, я вам буду загадывать загадки, а вы отгадывайте.
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей
(Снеговик)
Зимнее стекло весной потекло
(лёд)
Первым вылез из темницы
На проталинке
Он мороза не боится, хоть и маленький
(подснежник)
Педагог-психолог: Правильно! Ребята, мы с вами попали в волшебную весну, и сейчас мы превратимся в подснежники. Присядьте на корточки, и представьте, что вы подснежники. Лучики солнца разбудили подснежники, они потянулись и распустили свои красивые листочки, стали расти и тянуться к солнцу. (Дети медленно встают и медленно поднимают руки вверх, поворачиваются в лево, в право, греются на солнышке).
Педагог-психолог: Ребята, вы молодцы! Наше путешествие продолжается, садитесь на ковёр-самолёт, закрывайте глаза, мы отправляемся! (звучит музыка из кинофильма «Гостья из будущего»).
Педагог-психолог: Ребята, мы прилетели! Открывайте глаза.
Педагог-психолог включает музыку «пение птиц». Ребята, куда мы попали? (Ответ детей: лето). Правильно! Лето! Мы попали в летний лес, слышите как поют птицы? Ребята, а что в природе происходит летом? (Ответы детей: травка зеленеет, ярко светит солнышко, цветут цветы, ….)
Педагог-психолог: Правильно! Ребята, давайте станем в круг и по очереди вы будете называть цветы, которые цветут летом (дети выполняют задание). Ребята, у нас получился огромный букет цветов, подойдите все ко мне (дети обнимают педагога-психолога).
Педагог-психолог: Ребята, наше путешествие подошло к концу, мы побывали в волшебной стране, где времена года меняются очень быстро, но нам пора возвращаться в детский сад. садитесь на ковёр-самолёт и закрывайте глаза. (Дети садятся, педагог-психолог включает музыку из кинофильма «Гостья из будущего»)
Педагог-психолог: Вот мы и в детском саду. Ребята, вам понравилось путешествие? А в каком времени года вам понравилось больше, почему? (Ответы детей)
Педагог-психолог: Вот и пришло время расставаться, вы молодцы! До новых встреч!

Ассоциация педагогов России «IntellectУМ»
(Заполняется отдельный регистрационный бланк на каждого участника)
Заявка на участие в конкурсе «НАЗВАНИЕ КОНКУРСА»
участие в конкурсе конспектов «У природы нет плохой погоды»