Конспект занятия по лепке для детей: «Паучок»
Документ представляет собой конспект занятия, проведённого воспитателем Екатериной Васильевной для младшей группы детского сада № 37 Пушкинского района Санкт-Петербурга. В центре занятия находится тема «Паучок», что позволяет детям не только развивать навыки лепки из пластилина, но и расширять кругозор через изучение окружающего мира.
Актуальность занятия обусловлена тем, что развитие мелкой моторики у детей напрямую связано с их подготовленностью к школьному обучению. Именно в этом возрасте формируются важные навыки, такие как логическое мышление, внимание и связная речь. Занятие направлено на развитие художественно-эстетической деятельности, что стимулирует творческий подход и инициативу малышей.
Воспитатель ставит перед детьми задачи по ликвидации барьеров в коммуникации и знании основ работы с пластилином. Дети учатся распознавать формы, цвета, размеры и количества, создавая коллективную композицию, что укрепляет у них умение работать в команде и развивает общие навыки социальной адаптации.
Предварительная работа включает в себя знакомство с природой: во время прогулок дети наблюдают за насекомыми и учатся различать их. Чтение сказки «Муха-Цокотуха» также расширяет их представление о насекомых, что делает занятие более интересным и познавательным. В ходе занятия проводится физкультминутка, которая заряжает детей энергией и настраивает их на работу.
На практической части занятия дети самостоятельно лепят паучков, используя цвета и формы, что позволяет им проявить индивидуальность и креативность в каждой работе. В конце занятия воспитатель проводит рефлексию, обсуждая с детьми получившиеся изделия и их впечатления от процесса. Это помогает закреплять полученные знания и навыки, а также развивать критическое мышление.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 37 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Конспект занятия с детьми младшей группы
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Лепка. Тема: «Паучок»
Воспитатель:
Курганская Екатерина Васильевна
Санкт-Петербург
2017г
Актуальность: Доказано, что развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.
Виды детской деятельности: художественно-эстетическая, игровая, коммуникативная, познавательно –исследовательская, продуктивная.
Цель: Учить детей соединять детали из пластилина в определенном порядке, создавая изделие.
Задачи:
-вызвать интерес к изображению живых существ;
- формировать интерес к работе с пластилином;
- развивать координацию движений рук, мелкую моторику;
- учить лепить образы на основе шара, т.е. раскатывать вращательными движениями обеих ладоней в противоположные стороны;
-учить лепить образы на основе валика (цилиндра), т.е. раскатывать столбики прямыми движениями ладоней «туда- сюда» и слегка видоизменять форму- изгибать;
- закрепить представления о различии предметов по величине и форме;
- дать представление о количестве (один –много);
-учить последовательно дополнять мелкими деталями;
-активизировать словарь по теме;
-создавать коллективную композицию.
Планируемые результаты: участвует в обсуждении, отвечает на вопросы, принимает активное участие в продуктивной деятельности.
Материалы и оборудование: пластилин, доска, салфетки, изображение растительности (цветы, трава) или рисунок паутины, закрепленные на доске с помощью магнитов.
Предварительная работа: Знакомство с насекомыми на прогулке. Рассматривание изображения паука. Чтение сказки «Муха цокотуха» К. Чуковского
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята посмотрите какая у нас полянка из цветов, а кто же живет среди этих травинок и цветов?
Дети: жучки
Воспитатель: К нам в гости залетел воробушек. Он долго летел и проголодался. Давайте угостим Воробушка.
Дети: давайте!
Воспитатель: Дети кто мне скажет, что он любит.
Дети :зернышки и жучков
Заплетает паутинку
На деревьях паучок.
Словно осени снежинки,
Он развесил на сучок.
Кружевных узоров мастер,
Он работает весь день,
Все в лесу уже украсил,
Даже старый дряхлый пень!
Воспитатель: Вот мы сделаем нашему гостю, много жучков-пучков.
Организационный момент.
Воспитатель проговаривает, что необходимо для выполнения работы. Перед детьми лежит черный пластилин 1 большой и 9 маленьких кусочком и 2 очень маленьких белых кусочка.
Воспитатель просит детей согреть ладони, потирая руки. Затем прокатить в руках предмет цилиндрической формы, например, карандаш. После показывает паучка, заранее выполненного из пластилина и описывает части из которых состоит тело паучка. Предлагает детям самим слепить такого паучка.
Физкультминутка:
Пальчики
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать.
Этот пальчик чуть вздремнул.
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише, тише, не шумите!
Солнце красное взойдет,
Утро красное придет,
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать.
Дети поочередно загибают одной рукой пальчики противоположной руки и держат их в кулачке. На слова «будут пальчики вставать» дети поднимают руку вверх и распрямляют пальчики.
Основная часть.
Воспитатель: перед вами лежат кусочки, один большой и много маленьких, берем в руки большой кусочек, разминаем его в пальцах, кладем его на ладонь и начинаем катать круговыми движениями, слегка надавливаю на пластилин (замедленный показ). (Если у ребенка плохо распрямляются ладони, можно положить пластилин на свою ладонь, а раскатывать его ладонью.)
У нас получился шарик, откладываем его в сторону.
Берем маленький кусочек и раскатываем их как катали карандашики. Все кроме одного, из него катаем маленьких шарик. Из белых кусочков, так же катаем шарики. После того как все детали готовы, начинаем соединять их в следующей последовательности:
К большому шарику, с одной стороны прикрепляем плавными нажатиями 4 ножки, то же повторяем, с другой стороны. Расплющиваем белые шарики и крепим их к маленькому шарику, это глаза. Прикрепляем голову к туловищу. Переворачиваем и загибаем ножки.
Рефлексия: Все работы прикрепляются на магниты между изображения цветов. Посмотрите ребята, какие паучки получились, наша полянка ожила. Наш воробушек хоть и голоден, но есть их не станет, мы дадим ему зернышек, ведь паучки получились, очень милые, а все потому что вы очень старались.
Ребята, вам нравятся получившиеся паучки? Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали? Понравилось вам?
