Путешествие в подводное царство: Конспект занятия по ФЭМП
Данный конспект представляет собой увлекательное занятие по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы. Тема занятия «Путешествие в подводное царство» позволяет не только закрепить уже имеющиеся знания, но и развить детское воображение и познавательный интерес к окружающему миру. В рамках занятия ребята перенесутся в захватывающее морское приключение, в котором они смогут познакомиться с различными морскими обитателями и необходимо будет решать математические задачи.
Начало занятия задает тон всей образовательной деятельности. Уговорив детей загадкой, воспитатель создает необходимые условия для установления эмоционального контакта с участниками. Задачи занятия направлены на развитие внимательности, усидчивости и доброжелательности среди детей. Использование наглядных материалов, таких как карточки с изображением цифр и презентации, помогает создать атмосферу, в которой каждая минута может стать важным шагом к обучению.
Детям предложено множество активностей, начиная от командных игр, таких как «Быстрые рыбки», до творческих заданий на соединение точек и формирование образов морских животных. На протяжении всего занятия важно вовлекать детей в диалог, ставить перед ними задачи на сообразительность, а также развивать навыки работы в команде. Наравне с этим, особое внимание уделяется закреплению знаний о порядковом счете и пространственных представлениях, что создает прочную основополагающую базу для дальнейшего обучения детей.
Данная образовательная деятельность проходит через различные этапы, начиная с загадок, игровых моментов, заканчивая итоговым обсуждением. В завершении занятия особое внимание уделяется эмоциональному восприятию происходящего, что является важным индикатором успеха занятия. Подведение итогов помогает воспитателю оценить результативность проведенной работы и вовлеченность детей, что сказывается на их дальнейшем развитии и становлении как личности.
Конспект
непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП на тему «Путешествие в подводное царство» для детей старшей группы Кондрашовой О.Н.
Цель: закреплять полученные знания.
Задачи: закреплять знания количественного и порядкового счёта в пределах 10,понятия предыдущего числа и следующего за числом, пространственные представления; развивать у детей внимание, речь, познавательный интерес; воспитывать усидчивость, доброжелательность.
Оборудование: рыбки из картона, на которых написаны цифры, простые и цветные карандаши, листочки с заданием .мяч, флешка с презентацией, видеопроектор,
Ход образовательной деятельности:
1.Здравствуйте ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие. Послушайте загадку и узнаете, куда мы с вами отправимся.
Обманывать не стану,
— Я меньше океана,
Но я большое, всё же,
На океан похоже.
Могу спокойным быть,
Могу и заштормить.
Есть у меня всегда
Солёная вода. (Море)
-Посмотрите на море. Какое море? Спокойное, красивое, синее. (Слайд1)
-Конечно так бывает не всегда.Какое море на картинке?(Слайд 2) В плохую погоду мы путешествовать не станем. А хотите попасть в подводное царство?
Вот наша подводная лодка. (слайды 3 и 4) Но готовы ли вы отправиться в опасное и трудное путешествие? Проверим.
2.Выберем сначала капитана считалкой. (На морскую тему)
- Капитан должен проверить, сколько человек в команде.Капитан командует.
-По порядку номеров расчитайся! Команда в составе 12 человек готова к отплытию.
3
-Заняли свои места.
- Пристегнитесь! Закройте глаза. Мы погружаемся.
-Открыли глазки. Посмотрите, какие красивые рыбки! ( Слайд 5).Сколько всего рыбок? Сколько рыбок плывет влево? Сколько рыбок плывет вправо? В какую сторону плывёт больше рыбок?
4.А теперь поиграем в игру «Быстрые рыбки». Но сначала мы разделимся на две команды.
Уважаемый, капитан! Разделите детей на команды. Подумайте, как это можно сделать!
Капитан командует: «На первый-второй рассчитайся».Объяснение правил игры. ( Каждому ребёнку выдается рыбка, сделанная из картона. На рыбке написана цифра). Задание: по команде рыбки должны построиться по порядку. (Поиграть 2-3 раза, меняя рыбки с цифрами)
5.Пальчиковая гимнастика “Рыбка”.
6. Встреча с акулой. Внимание, ребята, что это за рыба? (Слайд 6) |
9. Ребята, садитесь за столы .(задания на листочках)
На встречу нам плывёт….. Кто же это? Надо нам отгадать! Соедините по точкам и узнаете, кто же нам встретился по пути! Не забудьте соединить нужно цифры по порядку.
-Кто же это? (Кит).Посмотрите, какой он большой и красивый.(Слайд 9)
-Как вы думаете, кит – это рыба или животное? Почему?
-Киты –это млекопитающие(они кормят своих детенышей молоком).
-А каких морских животных вы еще знаете?
-Посчитайте количество морских обитателей и напишите нужную цифру
|
10.Подведение итогов. Какое у вас настроение ? Что вам понравилось больше всего?
