Методическая разработка по плану самообразования учителей-дефектологов и логопедов

Методическая разработка по теме:
План по самообразованию
учителя-дефектолога, учителя-логопеда
Дектярёвой С.А.

Введение
Кроме традиционных способов получения знаний существуют альтернативные методы образования. Порой они бывают даже эффективней уроков, так как подбираются индивидуально. Что такое самообразование? Самообразование представляет собой способ получения новых знаний без участия преподавателей и вне стен учебного заведения.
1. Общеобразовательное самообразование включает в себя:
 - общеобразовательную информацию;
 - информацию,  умения  и навыки,  имеющие общепедагогическую ценность;
 - знания,  умения и навыки,  имеющие значение для повышения предметной квалификации.
2. Предметное самообразование включает в себя:
 - чтение специальной литературы по предметам;
 - посещение специальных занятий, курсов, семинаров и т.д.
3. Психолого-педагогическое самообразование включает:
- углубленное изучение педагогической и психологической литературы,  т.к. наибольшие затруднения учитель испытывает в сфере психологической  компетентности и выборе средств воздействия на своих воспитанников и организации взаимодействия с ними.
4. Методическое самообразование включает в себя - шлифовку методики преподавания через:
- чтение специальной литературы;
 - изучение педагогического опыта;
 - анализ собственной деятельности.

Актуальность
Образование и самообразование являются неотъемлемыми частями полноценного развития личности, способствует развитию мышления.
Самосовершенствование развивает уверенность в себе. Человеку необходимо стремиться к получению новых знаний и никогда не останавливаться на достигнутом. Это залог успешного будущего. Самообразование в некоторых случаях способно полностью заменить процесс получения знаний.
   Каждая деятельность бессмысленна, если в её результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений. И в личном плане самообразования педагога обязательно должен быть список результатов, которые должны быть достигнуты за определенный срок. Самообразование непрерывно, но планировать его нужно поэтапно:

• повышение качества преподавания предмета;

• разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования;

• разработка новых форм, методов и приёмов обучения

• доклады, выступления;

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии;

• разработка и проведение открытых уроков, занятий по собственным, новаторским технологиям;

• создание  комплектов педагогических  разработок;

• проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта   по исследуемой проблеме (теме).

Пример плана по теме самообразования на 2016-2017 учебный год.
Тема: «Использование дыхательной гимнастики как здоровьесберегающей технологии в работе над развитием речи у дошкольников с ОВЗ в условиях ФГОС ДО»
Цель: выявление и внедрение организационно-педагогических условий дыхательной гимнастики с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в образовательный процесс.
Задачи:
• Формирование у детей понятия о здоровом образе жизни и правильном дыхании; обучение детей технике диафрагмально-релаксационного дыхания
• Приобретение детьми навыков дифференциации носового и ротового дыхания, эффективности использования речевого дыхания
• Формирование силы, плавности и направленности выдыхаемой воздушной струи
• Повышение компетенции воспитателей в данной области
• Привлечение внимания родителей к совместной работе по развитию правильного речевого дыхания у детей.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная. 
Этапы работы
1 этап. Подготовительный (05.09.16 г.-30.09.16 г.)

• • • Определение методов работы

    • Подбор методической литературы

    • Проведение работы с родителями детей с ОВЗ

    • Разработка плана взаимодействия участников проекта

    • Разработка плана работы с детьми

2 этап. Основной (03.10.16 г.-12.05.17 г.)

• Взаимодействие с педагогами ДОУ (презентации, семинары-практикумы, мастер-классы, консультации)

• Информирование родителей

• Изготовление картотек по дыхательной гимнастике

• Изготовление сборника дыхательной гимнастики

• Разработка памяток и буклетов для родителей и педагогов

• Разработка и внедрение проекта «Весёлый ветерок»

• Индивидуальные и подгрупповые занятия

3 этап. Заключительный(15.05.17 г.-31.05.17 г.)

• Подведение итогов

• Анализ достижения поставленной цели и полученных результатов

• Фотоотчёт о проделанной работе