Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи в младшей группе

В данном документе представлена структура образовательной деятельности для младшей группы, направленной на развитие речи детей через активные игры и увлекательные занятия. Воспитатель Костюк О.Р. создает условия для формирования звуковой культуры, сосредоточив внимание на звуке И. Дети учатся правильно произносить звук, обогащают словарный запас и развивают навыки речевого дыхания.

Цели занятия включают не только образовательные, но и развивающие аспекты. В процессе игры ребенок получает уникальную возможность тренировать произношение, делая его более глубоким и осознанным. Воспитатель использует умело подобранные загадки и игровые задания, чтобы дети учились различать звуки и осознанно использовать их в речи, взаимодействуя друг с другом и группой.

Занятия также предполагают развивающую физическую активность, где через простые движения дети учатся работать вместе, в духе дружбы и сотрудничества. Например, в физической минутке «Семейная зарядка» ребята поднимаются и делают упражнения, что добавляет игривое настроение и позволяет им выпустить накопленную энергию.

Дидактическая игра «Цветок дружбы» становится кульминацией занятия, когда ребята должны отражать положительные качества своих сверстников. Эта игра способствует не только укреплению общения между детьми, но и формированию правильных социальных навыков, что особенно важно в их возрасте. Воспитатель помогает детям увидеть ценность дружбы и сотрудничества через примеры милой семейной гармонии.