Как мы заботимся о домашних животных
В игровом процессе «Как мы заботимся о домашних животных» ребята погружаются в увлекательный мир домашних животных, обучаясь основам ухода за ними. Выполняя различные задания, они развивают навыки заботы, учатся интересоваться их потребностями и особенностями. Воспитатель помогает каждому ребенку лучше понять, какие действия необходимы для комфортной жизни питомцев.
Процесс начинается с обзора подворья. Дети знакомятся с самыми популярными домашними животными: кошкой, собакой, лошадкой, коровой и козленком. Вместе с воспитателем они обсуждают, почему эти существа считаются домашними, и какое место они занимают в жизни людей. На этом этапе дети активно участвуют в обсуждениях, высказывая свои предположения о животных, что способствует формированию критического мышления.
Затем, каждый из них получает возможность поучаствовать в кормлении животных. Ребята шаг за шагом приглашаются к взаимодействию с животными: кто-то кормит лошадь сеном, кто-то поит корову, а кто-то наливает молоко для кошки. Это создает у детей ощущение ответственности, приучает их учитывать потребности других существ.
Обучение продолжается через загадки о животных, что делает процесс увлекательным и запоминающимся. Воспитатель загадывает загадки, и дети стараются отгадать их. Каждый раз это порождает активное взаимодействие и побуждает детей к размышлениям. Они начинают понимать, как важно заботиться о своих домашних друзьях и как много радости они могут принести в нашу жизнь.
Завершив занятие, ребята вместе с воспитателем вспоминают, кого они накормили, и как каждый из питомцев порадовал их своим присутствием. Этот игровой опыт не только развивает любовь к животным, но и формирует в детях качества доброты и заботы о других, что крайне важно для их дальнейшего развития.
Игровая ситуация «Как мы заботимся о домашних животных»
Воспитатель: Костюк О.Р.
Интегрированные цели:
Образовательные: Создать условия для формирования представления детей о домашних животных и способах ухода за ними.
Развивающие: Упражнять детей в умении ухаживать за домашними животными (принести воды, покормить сеном, косточкой молоком и т.д.).
Воспитательные: Воспитывать любовь и чувство заботы о домашних животных.
Ход
Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли на подворье, посмотрите, кто у нас живёт во дворе? (Домашние животные: кошка, собака, лошадка, корова, козлёнок).
Воспитатель: Ребята, скажите, а почему их всех называют домашние животные? (предположения детей)
Воспитатель: Правильно, они живут у нас во дворе, рядом с домом, рядом с людьми и люди за ними ухаживают. А как люди ухаживают за животными? (Они их кормят сеном, поят водой).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что любит, есть лошадь? (Сено, овёс). Даша, возьми сено и накорми лошадь. (Ребенок должен озвучить свои действия).
Воспитатель: А что любит кушать корова? (Сено, солому).
Воспитатель: А что корова даёт людям? (Молоко).
Воспитатель: Ребята, а вы любите молочко? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто любит молочко лакать? (Кошка и котята).
Артикуляционная гимнастика
«Кошка пьет молоко».
Воспитатель: Ребята, а вот дом и двор у нас охраняет собака, а кто знает, что любит, есть собачка? (Косточку, молоко). Кирилл покорми собаку косточкой. (Ребенок должен озвучить свои действия).
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас буду загадывать загадки о тех, кто живет на подворье, а вы должны хорошо подумать и сказать о ком я спрашиваю.
1. Голодна мычит, сыта жует
Малым деткам молочка даёт. (Корова)
2. Гладишь – ласкается.
Дразнишь – кусается. (Собака)
3. Мохнатые лапки.
А в лапках цап – царапки. (Кошка)
4. Идёт, идёт бородкой трясет,
Травки просит, Ме-ме-ме!
Давайте по вкуснее мне! (Коза).
Воспитатель: Ребятки, а давайте вспомним, как мычит корова? (Хоровые ответы: «Му-му!»)
Воспитатель: А как называют детеныша у коровы? (Телёнок.)
Воспитатель: А как мычит теленок? (Хоровые ответы: «Му-му!»)
И так последовательно: кошка с котенком, собака со щеночком, коза с козленком, лошадь с жеребенком.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами покатаемся на лошадке, вы хотите? (Ответы детей)
Воспитатель читает стихотворение А.Барто «Лошадка» дети имитируют движения и проговаривают слова стихотворения.
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Дети скачут, как лошадки.
Рефлексия.
Воспитатель: Животные поиграли с нами. Мы накормили всех животных. Давайте вспомним, кого и чем мы кормили. (Ответы детей). Теперь мы возвращаемся в детский сад. 
