Календарный план оздоровительной работы для детей: Неделя пожарной безопасности

Календарный план
летней оздоровительной работы с детьми старшей группы «Пчёлки»
1 неделя, июль 2017

Дни недели

Мероприятия, задачи.

3-6 июля – Неделя пожарной безопасности

3 июля

1. Беседа на тему «Стихия - огонь». Создать условия для углубления знаний детей о роли огня в жизни человека посредством рассмотрения различных ситуаций, обсуждений, какие правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать.
2.Чтение рассказов Б. Житкова «Дым», «Пожар». Создать условия для знакомства детей с рассказами, использовать содержание произведений для формирования понимания опасности огня, вырвавшегося из-под контроля; воспитать уважение к профессии пожарного, помогающего людям, попавшим в беду.
3. Д/и «Спецодежда пожарника». Создать условия для систематизации знаний детей о спецодежде пожарника, оборудовании и его назначении.
3. Игры со строительным материалом: «Пожарные машины». Создать условия для упражнении детей в нахождении новых конструкторских решений при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом.
4. П\и «Огонь – вода», Игра-эстафета «Потуши пожар» -бег с ведёрками, наполненными водой. Создать условия для закрепления знаний правил пожарной безопасности; соблюдения правил игры, повышения двигательной активности детей.
5. С\р игра «Юные пожарные». Создать условия для закреплении знаний о работе пожарных; обыгрывания различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.
6. Привлечение родителей к проведению бесед с детьми о предметах ближайшего окружения, опасных для здоровья.
Консультации: «Огонь-опасность», «Пожарная безопасность»

4 июля

1. Рассматривание картины «Пожарная машина спешит на помощь». Создать условия для развития художественного вкуса, формирования умения понимать содержание картины.
2. Чтение сказки «Как Тимоша царевну спас». Создать условия для расширения знаний об основных требованиях пожарной безопасности; воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания.
3. Д/и «Цвет стихии». Создать условия для развития умения правильно соотносить цвет стихии с цветом (Огонь-красный, дождь-голубой, град-белый и т.д.)
4. П/и «Мы — пожарные». Создать условия для развития умения соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражняться в беге.
5. Игры со строительным материалом: «Пожарная часть».Создать условия для развития умения составлять творческий рассказ с опорой на выбранную конструкцию, закреплять в рассказе правила действия в случае пожара.
6. С\р игра «Юные спасатели». Создать условия для закреплении знаний о работе спасателей; обыгрывания различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.
7. Привлечение внимания родителей к новой информации в уголке: Буклет: «Не страшен огонь тому, кто знаком с правилами пожарной безопасности!»

5 июля

1.Экспериментальная деятельность «Огонь дышит» - Дать детям представления об огне как о природном явлении, выяснить с детьми положительные и отрицательные стороны использованияогня человеком.
2. Рисование «Пожар» - Закреплять изобразительные и технические навыки, сформировать навык безопасного поведения
3. Чтение поэмы С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» - воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания; продолжать знакомить детей с соблюдением правил пожарной безопасности.
4. П /и«Похитители огня» Цель: закреплять навыки бега с увёртыванием. Ход игры.
Игра проводится на игровой площадке. В каждом углу чертиться круг с диаметром 2-4 метра. Это крепость. Внутри площадки, чертят линии опасности. Каждая команда выбирает себе отличительный знак и капитана. Право первым начать игру определяется жеребьевкой. По сигналу капитан команды, начинающей игру, подходит к противникам, легким ударом по руке любого из игроков берет «огонь» и убегает к своей границе. Противник бежит за ним, стараясь поймать. Пойманный игрок становится пленником. Игра продолжается тех пор, пока все игроки одной из команд не окажутся в плену.
5. С/р игра: «Служба спасения». Создать условия для развития умения брать на себя различные роли.
6.Д/и «Первичные средства пожаротушения». Создать условия для расширения кругозора детей.
7. Привлечение внимания родителей к новой информации в уголке: Буклет: «Если пожар возник, то…»

6 июля

1.Загадывание загадок на противопожарную тему. Создать условия для развития умения отгадывать загадки.
2.Д/и «Назови номер телефона спецслужб». Создать условия для познавательной активности.
3.Экскурсия к пожарному щитку в детском саду. Создать условия для обогащения впечатлений детей по теме недели.
4.П/и «Смелые пожарные». Создать условия для развития ловкости, смелости, быстроты.
5.Чтение сказки «Как человек подружился с огнём». Создать условия для развития умения слушать и понимать услышанное, делиться впечатлениями.
6.Просмотр презентации «Пожарная безопасность». Создать условия для систематизации знаний детей о пожарной безопасности.

7 июля

1.Беседа «Что такое чрезвычайная ситуация?» (тест)
2.Рассматривание эмблемы МЧС. Создать условия для познавательной активности.
3. Игра «Хорошо-плохо» - обсуждать понятия «огонь», «спички»: какую они приносят пользу и какой причиняют вред при неосторожном обращении; развивать творческое начало.
4.Аппликация «Пожарные машины». Создать условия для расширения знаний детей о пожарной службе, показать её значимость для людей, познакомить со средствами пожаротушения, одеждой пожарного, закреплять номер телефона пожарной службы.
5. Эстафета «Спасение ребёнка из горящего дома». Создать условия для развития взаимопомощи и дружеских взаимоотношений.
6.Драматизация сказки «Кошкин дом». Создать условия для развития актёрского мастерства.