Формирование у дошкольников ответственности за здоровье в Пышминском детском саду № 3

МБДОУ ПГО « Пышминский детский сад № 3»

Аналитическая справка по теме : « Формирование у дошкольников ответственности за свое здоровье, культуру безопасного и здорового образа жизни на основе взаимодействия детского сада и семьи»

Воспитатели: Вольская Е.В
БуйкоН.В

Пышма

Основная цель МБДОУ «Детский сад № 3» по реализации воспитательно-образовательного процесса - повышение качества предоставляемых ДОУ услуг через совершенствование различных форм взаимодействия с социумом, родителями воспитанников, укрепления и формирования ЗОЖ воспитанников.
В ходе реализации поставленной цели и основного направления деятельности детского сада решались задачи:
1. Обеспечивать целостность педагогического процесса при внедрении новых форм планирования воспитательно-образовательной работы.
2. Формировать представления о способах обеспечения безопасности жизнедеятельности, стимулирования развития у детей дошкольного возраста самостоятельности и ответственности за свое здоровье.
3. Осуществлять нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через познавательно-речевые технологии.
4. Создавать условия для обеспечения совершенствования практических навыков здорового образа жизни детей дошкольного возраста посредством здоровье сберегающих технологий.
5. Создавать условия для профессионального роста и творческой активности педагогов.
6. Совершенствование новых форм взаимодействия родителей с ДОУ для повышения качества образовательных услуг.
Решение программных образовательных задач осуществлялось в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей, причем не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.
Основные направления деятельности по решению поставленных задач.
Работа строилась по 4 основным направлениям: аналитическая деятельность, организационно-методическая деятельность, консультационная деятельность, информационная деятельность
. Оформлен дидактический материал: альбомы для рассматривания, альбомы с загадками по ПДД ,собрана демонстрационная коробка «Мир опасных предметов», представлены папки-раскладушки для родителей по данной теме.
Работа с родителями - это сложная и важная часть деятельности педагога и ДОУ в целом. На протяжении многих лет наш детский сад работает над одной из главных задач дошкольного воспитания и воспитания в целом – взаимодействие детского сада с семьёй.
Основная цель этой работы – это всестороннее и гармоничное развитие каждого ребёнка. А эта цель будет достигнута только через совместное творчество, работу родителей, педагогов, социума, общества в целом. Приоритетными направлениями являются:
•повышение педагогической культуры и педагогических знаний родителей;
•приобщение их к участию в жизни детского сада.
В начале учебного года мы составили план работы с родителями, в нём наметили мероприятия различного характера, информационного, познавательного, ознакомительного и просветительского.
Одним из важных моментов в работе с родителями является ежедневное информирование их о том, как ребёнок провёл день, чему научился, каких успехов достиг. Поэтому воспитатели ежедневно ведут индивидуальные беседы с родителями, созданы папки передвижки, информационные стенды
Свое педагогическое мастерство педагоги отшлифовывали через открытые просмотры НОД, взаимо просмотры НОД и режимных моментов, организацию игровой деятельности, совместной деятельности детей и педагогов. В старшей группе было проведено 1 открытое занятие
« Путешествие в страну ОБЖ».
При анализе открытого занятия были сделаны следующие выводы:
- дети имеют хороший уровень знаний;
- в группах создана атмосфера доброжелательного отно­шения ко всем воспитанникам, что позволило быть детям на занятии общительны­ми, любознательными, инициативными.
- на занятиях использованы разнообразные виды детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
Наряду с положительными моментами был выявлен ряд недочетов:
- педагоги не в полном объеме используют ТСО (недостаточно использование музыкального сопровождения);
- нарушение временного отрезка занятия;
- в недостаточном объеме используется постановка проблемных ситуаций.
По результатам контроля планов воспитательно-образовательной работы было выявлено, что воспитатели не всегда придерживаются принципа интеграции образовательных областей, недостаточно учитывают принцип комплексно-тематического построения образовательной деятельности. Положительно, что образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми (игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская).
В этом году мы планируем продолжать работу по формированию у дошкольников ответственности за свое здоровье, культуру безопасного и здорового образа жизни на основе взаимодействия детского сада и семьи, рассмотреть принципы построения образовательного процесса в ДОУ, варианты взаимодействия учреждения с семьей в вопросах образования дошкольника.
А также продолжать активное сотрудничество с социумом: Пышминской районной библиотекой и МВД России в Пышминском районе.