Проект «Дети и дорога» в детском саду № 161 Волгограда

«Детский сад № 161
Красноармейского района Волгограда».
Адрес: 400031, Россия, г. Волгоград, ул. им. Ломакина, 9.
Телефон: 620073, E-mail:detskiy.sad161@yandex.ru
ИНН № 3448019264, КПП № 344801001, ОГРН № 1033401198577

Проект
по правилам дорожного движения
Тема: «Дети и дорога»

Подготовила: воспитатель
1квалификационной категории
Буйволова Светлана Васильевна

2017
Проект
по правилам дорожного движения
Тема: «Дети и дорога»
Содержание:
1.Участники проекта.
2. Срок реализации.
3. Интеграция образовательных областей:
4. Тип проекта.
5. Краткая аннотация к проекту.
6. Актуальность проекта.
7. Цель проекта и задачи проекта.
8. Обеспечение проекта.
9. План реализации проекта.
10. Этапы работы над проектом.
11. Этапы реализации проекта.
12. Предполагаемые результаты.
Участники проекта:
Дети, воспитатели, родители подготовительной к школе группы.
Срок реализации: сентябрь-март 2016-2017года.
Тип проекта: Долгосрочный
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие» «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно -эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Краткая аннотация:
Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаѐтся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребѐнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжѐлые. Если дети с ранних лет поймут и усвоят Правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.
Актуальность:
Совсем немного пройдѐт времени и скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Зачастую виновниками дорожно–транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят их них. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения. Дети в силу своих возрастных особенностей не всегда способны оценить обстановку и распознать опасность. Необходимо своевременно обучать их умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать потребность быть дисциплинированным, осторожным и осмотрительным на улице.
Цель проекта:
Дать детям знания о правилах безопасного дорожного движения в роли пешехода и пассажира транспортного средства. Формировать у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте. Закрепить представления детей о том, что правила, предписанные пешеходам, пассажирам и водителям необходимо четко знать и соблюдать.
Задачи проекта:
Образовательные:
- Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.
- Познакомить детей с правилами дорожного движения.
- Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения путем проигрывания проблемных ситуаций.
Развивающие:
- Формировать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
- Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.
- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
Воспитательные:
- Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
- Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
- Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
- Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения путем проигрывания проблемных ситуаций.
Обеспечение проекта:

• Подбор демонстрационного и литературного материала по ПДД.

• Подбор физкультминуток.

• Подборка дидактических игр по ПДД.

• Подбор музыкального репертуара.

• Подбор презентаций и видеороликов о безопасности на дороге.

• Подготовка оборудования.

Работа с родителями (оформление родительского уголка по теме проекта; консультации для родителей для повышения уровня знаний родителей поданной теме).
План реализации проекта:

Учебно – методическое обеспечение

Формы работы с детьми:

Формы работы с родителями:

Роль родителей в реализации проекта:

Этапы работы над проектом:
Подготовительный.
Основной.
Заключительный.
Этапы реализации проекта:
1 этап (постановка проблемы)
Постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»
Определить продукт проекта: создание макета улицы города; знание правил дорожного движения;
2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)
Довести до детей важность данной проблемы: « Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»
Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта.
Провести с детьми беседы по теме: «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!», «Кто управляет дорогой?», Как вести себя на улице и в транспорте?».
Пополнить предметно-развивающую среду.
Провести с родителями анкетирование, тестирование.
Сентябрь
1. Родительское собрание: «Для чего нужны правила дорожного движения и что они собой представляют».
2. Занятие по теме: «Транспорт»
3. Сюжетно-ролевая игра «Автопарк"»
4. Дидактические игры «Прочитай схему», «Волшебный перекресток», «Водители и пешеходы»
5. Рассматривание картинок о видах транспорта. Рисование виды транспорта
6. Рассматривание картинок с изображением остановок городского транспорта
Октябрь
1. Занятие по теме: «Правила пешеходов и пассажиров».
2. Дидактические игры «Ловкий пешеход», «Слушайся регулировщика», «Найди и назови»
3. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте
4. Игры с макетом улицы. «Расставь правильно знаки»
5. Памятка для родителей «Дети и дорога».
6. Консультация «Где мы живём и где гуляют наши дети».
Ноябрь
1. Беседа о запрещающих знаках
3. Рассматривание рисунков со знаками «Движение запрещено», «Опасность», «Поворот налево запрещен», «Остановка запрещена».
4. Дидактические игры «Светофор», «Назови запрещающие знаки», «Собери дорожный знак»
5. Загадывание загадок о запрещающих знаках
6. Рисование запрещающих знаков
Декабрь
1. Рисование на память известных дорожных знаков.
2. Чтение стихотворения «Бездельник светофор» С. Михалков
3. Дидактические игры «Отгадай транспорт», «Собери знак», «Что означает», «Найди дорожный знак»
4. Беседа «Правила перехода улиц и дорог»
5. Коллективное решение кроссвордов.
6. Анкета для родителей «Взрослые и дети на улицах города».
Январь
1. Беседа о информационно-указательных знаках
2. Изготовление из картона (бумаги) предписывающих знаков
3. Дидактические игры «Пешеходы, и водители», «Я иду через дорогу», «Умелый пешеход»
4. Загадывание загадок о дорожных знаках
5. Беседа "Правила пешеходов и пассажиров"
6. Конструирование «Автобусы»
Февраль
1. Беседа о знаках сервиса, рисование «Знаки сервиса»
2. Решение кроссвордов.
3. Занятие по теме: «Знаки сервиса»
4. Рассматривание рисунков, картинок с изображением дороги
5. Наблюдение за легковыми автомобилями на прогулке
6. Конструирование «Улица города»
Март
1. Изготовление макетов транспортных средств с использованием шаблонов.
2. Чтение рассказа «На машине» И. Павлова
3. Занятие по теме: Чтение рассказа «Автомобиль» Н. Носов
4. Рисование специальных видов транспорта
5. Дидактические игры «Поставь правильно дорожные знаки»,
6. Развлечение по ПДД «Необычное приключение»
3 этап (работа над проектом)

1. Организовать работу по решению задач проекта через образовательную деятельность:

- «Знаки дорожные помни всегда»;
- «Осторожно, дорога!»;
- «О работе ГИБДД»;
- «Транспорт на улицах города»;
-«Правила для пассажиров»;
«Художественное творчество»:
Рисование:
-«Опасные ситуации на дороге»,
-«Придумай новый дорожный знак».
лепка:
-«Веселый светофор»,
-«Дорожный знак».
аппликация:
«Шумный перекресток»,
«Дорожный знак».
«Улица города».
Составление творческих рассказов:
-«Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»;
-«Если бы все знаки перепутались?»;
- «Истории в транспорте»;
Чтение художественной литературы:
Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В.Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток» и другие.
Рассматривание иллюстраций, картинок;
Дидактические игры:
«Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».
Подвижные игры:
«Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.
Сюжетно- ролевые игры:
«Путешествие по городу», «Поездка на дачу», «Школа» сюжет «Научим сказочных героев правилам дорожного движения».
- Разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок.
- Провести с детьми викторину «Пешеход на улице».
Разбор ситуаций:
«Чего не должно быть», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?»
-Тематические погружения по теме проекта.
С родителями провести:
консультацию:
«Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения» o практикум:
«Как поступить в данной ситуации» o оформление папки-передвижки:
«Самые важные правила- правила дорожного движения!» информация в родительский уголок:
«Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать»
Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Показателями эффективности работы стало следующее:
1. Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах (в соответствии с возрастными требованиями). 2.Умение детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях
3. Умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях
4. Осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
5.Умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности
6. Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города.
7. Систематизированы представления о различных видах транспорта, о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
8. Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Безопасность дорожного движения», «Транспорт в городе», «Профессии на транспорте».

Список литературы:
1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -М. :АСТ, 1998.
2. Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших дошкольников.
3. С. -П. Детство-пресс. 2009.
4. Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. С. -П. Детство-Пресс, 2010.
5. Полынова и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. С. -П. Детство-Пресс, 2010.
6. Фисенко М. А. ОБЖ. Подготовительная группа. Волгоград, ИТД «Корифей», 2010.
7. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки М. Книголюб, 2004. 8. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2010.
9. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2011.
10. Радзиевская Л.И. Ты и дорога Азбука безопасности для дошкольного и младшего школьного возраста.
11. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.

Приложение №1
Консультация для родителей.
«Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»
ПОМНИТЕ!
Воспитатели – не доучили,
Родители – не досмотрели,
ГИБДД – не доорганизовало
Водитель – не среагировал,
а в результате – ребенок пострадал
в дорожно-транспортном
происшествии.
Каждый из вас желает видеть своего ребенка здоровым и невредимым. И каждый уверен, что его-то сообразительный малыш под колесами автомобиля уж точно не окажется. Но если ребенок вовремя не пришел домой, родители начинают волноваться: «все ли благополучно? », придумывая различные варианты развития событий, судорожно обзванивая друзей и знакомых, с которыми, возможно находится их дитя. Только бы ничего не случилось! Это извечная человеческая боязнь случая в наше время и обоснована она тем, что вот уже несколько десятков лет несчастные случаи, как угроза здоровью и жизни ребенка, опережают болезни.
В ДТП дети попадают не просто так. Одни выбегают поиграть на проезжую часть дороги, догоняя свой мяч, другие выходя на дорогу не посмотрев по сторонам, а виноваты в этом мы, взрослые это мы не научили детей, не подсказали, не предостерегли. 95% несчастных случаев с детьми на дорогах возникает в ситуациях, когда детям кажется, что опасности нет или они успеют перебежать дорогу перед транспортом, или переходят дорогу вне пешеходного перехода. Ежегодно на дорогах России погибают около 1, 5 тысяч детей, 24 тысячи получают ранения. И это не просто цифры. Дорога - угроза жизни детей. Достаточно изучить "истории болезней" детей, пострадавших от травм, полученных в результате дорожно-транспортного происшествия, побеседовать с врачом — хирургом или травматологом, чтобы понять простую истину: Из каждых двадцати случаев девятнадцать, оказывается, типичны, - часто повторяются, возникают в одних и тех же стандартных ситуациях, число которых не так уж велико. Ситуации эти можно знать, а поведению в них — научить. А значит, несчастье можно предотвратить! Только следуя всем установленным правилам и требованиям, Вы сможете сохранить жизнь и здоровье детей.
Главным в воспитании законопослушного гражданина (в том числе и как участника дорожного движения) для родителей должен быть принцип «Делай, как я». Чтобы ребенок не нарушал Правила дорожного движения, он должен не просто их знать - у него должен сформироваться навык безопасного поведения на дороге. Даже если вы опаздываете:
- все равно переходите дорогу там, где это разрешено Правилами;
- в собственном автомобиле соблюдайте скоростной режим;
- пристегивайтесь ремнями безопасности и не позволяйте находиться детям до 12 лет на переднем сиденье.
Наглядный пример родителей будет куда эффективнее, чем сотни раз повторенные слова «не ходи на красный свет».
Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и внимательными!Знайте, если Вы нарушаете Правила дорожного движения, ваш ребенок будет поступать так же!
Учите ребенка не спешить при переходе улицы, переходить проезжую часть только тогда, когда обзору никто и ничто не мешает, прежде чем перейти, дождитесь, чтобы транспорт отъехал от остановки. Оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку остановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина.
В детском возрасте отсутствует навык безопасного поведения на улицах и дорогах, умение наблюдать: осматривать свой путь, замечать автомобиль, оценивать его скорость, направление движения, возможность внезапного появления автомобиля из-за стоящего транспорта, из-за кустов, киосков, заборов.
Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребенку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. У ребенка целая гамма привычек формируется с самого раннего детства. Именно поэтому, начиная с 1, 5-2 лет необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.
Сопровождая ребенка, родители должны соблюдать следующие требования:

• Из дома выходить заблаговременно, чтобы ребенок привыкал идти не спеша.

• Перед переходом проезжей части обязательно остановитесь. Переходите дорогу размеренным шагом.

• Приучайте детей переходить проезжую часть только на пешеходных переходах.

• Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих обзор.

• Увидев трамвай, троллейбус, автобус, стоящей на противоположной стороне не спешите, не бегите.

• Выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребенком, он должен привыкнуть к необходимости сосредотачивать внимание на дороге.

• Переходите улицу строго под прямым углом.

• Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода.

• При переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребенка за руку.

• Из транспорта выходите впереди ребенка, чтобы малыш не упал.

• Привлекайте ребенка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге.

• Покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин.

• Никогда в присутствии ребенка не нарушайте ПДД.

• К моменту поступления ребенка в школу он должен усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и в транспорте:

• Играй только в стороне от дороги.

• Переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, на перекрестках по линии тротуара.

• Переходи улицу только шагом, не беги.

• Следи за сигналом светофора, когда переходишь улицу.

• Посмотри при переходе улицы сначала налево, потом направо.

• Не пересекай путь приближающемуся транспорту

• Трамваи всегда обходи спереди.

• Входи в любой вид транспорта и выходи из него только тогда, когда он стоит.

• Не высовывайся из окна движущегося транспорта.

• Выходи из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги.

• Не выезжай на велосипеде на проезжую часть.

• Если ты потерялся на улице - не плач. Попроси взрослого прохожего или полицейского помочь.

Все понятия ребенок усвоит прочно, если его знакомят с правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Используя для этого соответствующие ситуации на улице, во дворе, на дороге. Находясь с малышом на улице, полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Обратите внимание на нарушителей, отметив, что, нарушая правила, они рискуют попасть в беду.
Не пугайте ребенка улицей – панический страх перед транспортом не менее вреден, чем безопасность и невнимательность!
Уважаемые родители! Помните!
На улице крепко держите ребёнка за руку!
Выработайте у ребёнка привычку всегда перед выходом на дорогу остановиться, оглядеться, и только потом переходить улицу.
Ребёнок учится законам улицы у родителей.
Пусть Ваш пример послужит правильному поведению на улице не только вашего ребёнка, но и других детей.
Для того, что бы вы всегда были спокойны за своего ребенка, и он чувствовал себя уверенно на дороге, советуем Вам:

• напоминайте основные Правила дорожного движения своему ребенку каждый день;

• никогда в присутствии ребенка не нарушайте Правила движения;

• при переходе проезжей части держите ребенка за руку;

• учите его ориентироваться на дороге, быть осторожным и внимательным, никогда не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом;

• учите его переходить проезжую часть только по пешеходным дорожкам, на зеленый сигнал светофора;

• не позволяйте своему ребенку играть на дороге.

Еще раз помните! Дорога полна неожиданностей: она не терпит шалости- наказывает без жалости! Лишь строгое соблюдение Правил станет залогом безопасности вас и вашего ребенка.

Приложение №2
Консультации для родителей
«Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»
Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги - направо.
Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком « Пешеходный переход»
Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором.
Вне населенных пунктов детям разрешается идти только с взрослыми по краю навстречу машинам.
Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.
Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.
Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
Безопаснее всего переходить улицу с группой с группой пешеходов.
Рекомендации для родителей
1. При движении по тротуару:
- придерживайтесь правой стороны тротуара;
- не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;
2.Готовясь перейти дорогу:
- остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;
- привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;
- подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;
- учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;
- не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;
- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
3.При выходе из дома:
- сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;
- если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.
4.При ожидании общественного транспорта:
- стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.
5.При переходе проезжей части:
- переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;
- не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;
- не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто-, мото- транспортными средствами;
- не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;
- не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;
- объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;
6.При посадке и высадке из общественного транспорта:
- выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;
- подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;
- не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;
- научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.
7.При движении автомобиля:
- приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;
- не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;
- не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.
Памятка для родителей: Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге.
Что должны знать родители о своем ребенке?
В 3-4 года ребенок может отличить движущуюся машину от стоящей, но он уверен, что машина останавливается мгновенно.
В 6 лет - боковым зрением он видит примерно 2/3 того, что видят взрослые; не умеет определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина; не умеет правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного.
В 7 лет - более уверенно отличать правую сторону дорогу от левой.
В 8 лет –
- может мгновенно отреагировать на отклик и т.д.;
- имеет опыт пешеходного передвижения на дороге;
- активно осваивает основные навыки езды на велосипеде;
- умеет определять источник шума; - устанавливать связь между величиной предмета, его удаленностью и временем (чем ближе автомобиль, тем он больше).

Приложение №3
Консультация для родителей
«Дорожная азбука»
Рост количества машин на улицах городов и поселков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков, растущие пробки на автодорогах являются одной из причин дорожно-транспортных происшествий. Никого не оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети.
Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Пре­доставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь веселую игру.
Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого ран­него возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.
Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.
Дорога с ребенком из дома в детский сад и обратно - идеальный момент для формирования у него навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.
Правила безопасного поведения на улице
На улице нужно быть очень внимательным, не играть на проезжей части.
Прежде чем переходить дорогу по пешеходному переходу «зебра», нужно сначала остановиться и посмотреть налево, затем посмотреть направо и еще раз налево. Если машин поблизости нет, можно переходить дорогу.
Дойдя до середины дороги, нужно посмотреть направо. Если машин близко нет, то смело переходить дальше.
Переходить через дорогу нужно спокойно. Нельзя выскакивать на проезжую часть.
Даже если загорелся зеленый свет светофора, прежде чем ступить на дорогу, следует внимательно посмотреть по сторонам, убедиться, что все машины остановились.
Все эти понятия ребенок усвоит более прочно, если его знакомят с правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице, во дворе, на дороге. Находясь с малышом на улице, полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти улицу, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что, нарушая правила, они рискуют попасть под транспорт.
Чтобы развить у ребенка зрительную память, закрепить зрительные впечатления, предложите малышу, возвращаясь с ним из детского сада, самому найти дорогу домой или, наоборот, «привести» вас утром в детский сад.
Не запугивайте ребенка улицей - панический страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность!
Полезно прочитать ребенку стихотворения:
«Про одного мальчика» С. Михалкова,
«Меч» С. Маршака,
«Для пешеходов» В. Тимофеева,
«Азбука безопасности» О. Бедарева,
«Для чего нам нужен светофор» О. Тарутина.
Полезно рассмотреть с ребенком набор красочных рисунков «Красный, желтый, зеленый», «Пешеходу-малышу». Купите ребенку игрушечные автомобили, автобусы, светофоры, фигурки постовых - регулировщиков и др. и организуйте игры по придуманному вами сюжету, отражающие любые ситуации на улице. Игра - хорошее средство обучения ребенка дорожной грамоте.
ПОМНИТЕ!!! Все взрослые являются примером для детей!
Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей. Переходите улицу в точном соответствии с правилами. Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на до

Приложение №4
Анкета для родителей
«Взрослые и дети на улицах города»
Уважаемые родители!
Просим Вас ответить на вопросы анкеты. Это поможет нам познакомиться с опытом семейного воспитания и индивидуально подойти к каждому ребёнку.
1.Много ли знаков дорожного движения знает Ваш ребёнок?

1. Много

2. Некоторые из них

3. Не знает вообще

2.Хорошо ли он знает дорогу домой и в детский сад?

1. Хорошо

2. Не очень хорошо

3. Плохо

3.Вы идёте с ребёнком по улице. При этом:

1. Всегда соблюдаете правила безопасного поведения

2. Иногда нарушаете правила безопасного поведения

3. Ходите так, как Вам кажется удобным

4.Умеет ли ребёнок правильно переходить улицу?

1. Ребёнок знает и соблюдает правила перехода улицы

2. Ребёнок не всегда правильно переходит улицу

3. Не умеет

5.Знает ли ребёнок сигналы светофора?

1. Ребёнок знает сигналы светофора

2. Ребёнок иногда путает сигналы светофора

3. Ребёнок не знает сигналов светофора

6.Обращаете ли Вы внимание ребёнка на неправильное поведение других людей на улице?

1. Делаю это постоянно

2. Делаю это иногда

3. Не обращаю

7.Как ребёнок ведёт себя в городском транспорте и на остановках?

1. Ребёнок ведёт себя правильно и спокойно

2. Ребёнок ведёт себя неспокойно на остановке: бегает и суетится, в салоне транспорта иногда ведёт себя неправильно

3. Ребёнка опасно брать в поездку

8.Часто ли Вы уделяете время на ознакомление ребёнка с правилами безопасного поведения?

1. Да, я часто объясняю ребёнку правила безопасного поведения

2. Я иногда уделяю внимание этому вопросу

3. Очень редко

9.Считаете ли Вы успешной работу детского сада по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения?

1. Да, считаю

2. Знания и умения, приобретённые ребёнком в детском саду, недостаточны

Приложение №5
Анкета для родителей по обучению детей правилам дорожного движения

1. На Ваш взгляд, с какого возраста нужно обучать детей правилам дорожного движения?

• С 3- 4 лет
• С 4 – 5 лет
• С 5 – 6 лет
• С 6 – 7 лет

1. Что необходимо сделать, чтобы оградить детей от опасности, подстерегающей их на дороге?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Всегда ли Вы правильно переходите проезжую часть дороги?

• Да
• Нет
• Иногда

1. Ведя ребёнка в детский сад, Вы отпускаете его самостоятельно переходить дорогу?

• Да
• Нет
• Иногда

1. Как Вы со своим ребёнком обходите транспорт на остановке?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Какие формы обучения дошкольников правилам дорожного движения с детьми Вы используете? (подчеркните)

• Личный пример поведения
• Просмотр телепередач, мультфильмов по данной тематике
• Объяснение, беседа
• Решение проблемной ситуации на практике

1. Используете ли Вы при перевозе ребенка в личном транспорте кресло безопасности?

• Постоянно
• Иногда
• Не используем

1. В какие мероприятиях по обучению дошкольников правилам дорожного движения Вы хотели бы принять участие? (подчеркните)

• Викторина
• Развлечение
• Кукольный театр
• Инсценировка
• Брейн-ринг
• Игра «Самый умный»

Приложение №6
Развлечение
«Путешествие в страну Дорожных знаков»
В. - Дети, вы любите путешествовать? /да/ Тогда предлагаю вам отправиться в необычное путешествие.
Это страна непростая
Там много загадок кругом
Там азбука другая
И знаки развешаны на всём.
1-й реб.
Город, в котором мы живем
Можно по праву сравнить с букварем,
Вот она азбука вдоль мостовой
Знаки развешаны над головой.
2-й реб.
Азбука улиц, проспектов, дорог-
Город дает нам все время урок!
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
3-й реб.
Нужно слушаться без спора,
Указаний светофора.
Нужно правила движенья выполнять
Без возраженья!
4-й реб.
Всем прохожим с давних пор
Помогает светофор!
И хоть он автомат!
Говорит ребятам так:
5-й реб.
На красный свет дороги нет
На желтый подожди,
Когда горит зеленый свет
Счастливого пути.
В. - Итак, чтобы попасть в страну Дорожных знаков, надо знать правила дорожного движения. Я буду задавать вопросы, а вы все вместе дружно отвечайте: разрешается или запрещается. Итак, думаем, вспоминаем, быстро отвечаем.
1. Идти по мостовой /запрещается/
2. Перебегать улицу перед машиной /запрещается/
3. Помогать пожилым людям переходить улицу /разрешается/
4. Переходить улицу на красный свет светофора /запрещается/
5. Выбегать на проезжую часть /запрещается/
6. Уважать правила дорожного движения /разрешается/
В.- Молодцы! Теперь мы отправляемся в страну Дорожных знаков!
/Дети с воспитателем отправляются в путь. По дороге им встречается старуха Шапокляк с детским рулем в руках/
- Здравствуйте, а вы кто?
- Я девушка –красавица небывалой красоты!!
- А мы дети из детского сада «Солнышко» едим в страну Дорожных знаков, хотите с нами?
- НЕ…. Не хочу!
- А вы же ездите   на машине, а правила дорожного движения вы знаете?
- Нет!!! А зачем???
- А чтобы ездить на машине, обязательно надо знать ПДД!
- Ну, ладно, уговорили! Да Лариска, мы и путешествовать любим!!!
В.- Первый знак- светофор! Девушка- красавица, вы знаете сигналы светофора? /нет/
Дети, давайте расскажем девушке-красавице о сигналах светофора!
/Дети рассказывают о сигналах светофора/
В.- А теперь, чтобы закрепить знания сигналов светофора поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый»
На красный свет прохода нет / дети приседают/
На желтый – подожди /стоят/
Когда горит зеленый свет, счастливого пути! / шагают/
/Игра повторяется 3-4 раза, старуха Шапокляк сначала все делает неправильно, дети её поправляют, а потом правильно/
В. - Заполнила сигналы светофора девушка- красавица? / да/ Но ещё в волшебной стране есть дорожные знаки. Послушай, о них тебя расскажут наши дети.
/Выходят дети со знаками на груди и каждый рассказывает о своем знаке/
1. Знак «Въезд запрещен»
Знак водителей стращает
Въезд машинам запрещает
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича.
 
2. Знак «Дети»
Посреди дороги дети
Мы всегда за них в ответе
Чтоб не плакал их родитель!
Будь внимательней водитель!
 
3. Знак «Дорожные работы»
Чинит здесь дорогу кто-то
Скорость сбавить нужно будет,
Там ведь на дороге люди.
 
4. Знак «Движение пешеходов запрещено»
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы
Говорит им знак одно:
Вам ходить запрещено!
 
5. Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая, такси»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет
Он пешком устал шагать
Хочет пассажиром стать.
 
6. Знак «Железнодорожный пешеход»
Не один здесь знак, а много
Здесь железная работа
Рельсы, шпалы и пути-
С электричкой не шути!
 
7. Знак «Пешеходный переход»
Здесь наземный переход
Ходит целый день народ
Ты водитель не грусти,
Пешехода пропусти.
 
8. Знак «Больница»
Если нужно вам лечиться
Знак подскажет, где больница
Сто серьезных докторов
Там вам скажут: «Будь здоров»
 
В. - Ребята, а в каких геометрических формах живут знаки? / треугольники, круги, прямоугольники/
В кругах живут запрещающие знаки, в треугольниках- предупреждающие, в прямоугольниках- информационные. Ну, что девушка- красавица все запомнила?
 
СТ.Ш.- Спасибо, дети. А теперь я хочу посмотреть, какие вы водители.
/Эстафета «Перевези груз»/
СТ.Ш. - Знак вы выучили, на машинах ездить умеете, а загадки мои отгадаете?
В. - Давайте попробуем!
 
СТ.Ш.:
***
Это сильная машина
Едет на огромных шинах
Сразу полгоры убрал
Семитонный… (самосвал)
***
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как
Вам в пути…(дорожный знак)
***
И, шагая по дорогам,
Не забудьте, малыши:
Край дороги- пешеходам,
Остальное- для…(машин)
***
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот,
Ждут, когда мигнет зеленый.
Значит, это…(переход)
***
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется …(трамвай)
***
Поднял кверху две руки-
Взял две жилы в кулаки.
«Дай дорогу, постовой,
Побегу по мостовой» (троллейбус)
СТ.Ш.- Молодцы, все загадки угадали! Я вам приготовила угощение.
/раздает детям угощение/
В. – На этом путешествие в страну Дорожных знаков закончено, но жители этой волшебной страны нам встречаются каждый день.

Приложение №7
Игра-КВН
«Лучший пешеход»
Цели:

• закрепить знания Правил дорожного движения, дорожных знаков;

• воспитывать стремление знать и соблюдать Правила дорожного движения, умение применять их в жизни;

• приучать выполнять правила культурного поведения на улице.

Предварительная работа:
экскурсия к проезжей части улицы, рассматривание плакатов о Правилах дорожного движения, чтение художественной литературы.
Материалы и оборудование:
дорожные знаки, плакаты о Правилах дорожного движения, светофор (макет).
Ход игры
Ведущий.         Здравствуйте, уважаемые гости!
Сегодня мы пригласили вас на вечер веселых и находчивых. Тема игры — «Лучший пешеход». Участвуют две команды: команда «Красный огонек» и команда «Зеленый огонек». Поприветствуем их!
Под музыку команды входят в зал.
Ведущий.         Наше уважаемое жюри в составе... (представляет жюри} будет оценивать ответы по пятибалльной системе.
А сейчас команды приветствуют друг друга.
Команды или их капитаны приветствуют друг друга (текст приветствия — на усмотрение педагога).
Команды занимают свои места в зале.
Ведущий.         Начинаем игру!
Я задам сейчас вопросы.
Отвечать на них не просто.
Кто знает правила движенья  
Ответит тот без промедленья.
Первый конкурс называется «Дальше, дальше, дальше...» Правила этого конкурса такие: надо быстро и четко отвечать на вопросы. Кто правильно ответит за одну минуту на большее количество вопросов, тот получит больше очков. Если вы не знаете, как ответить на вопрос, говорите: «Дальше».
Вопросы команде «Красный огонек»:

• Какие сигналы светофора вы знаете? (Красный, желтый, зеленый.}

• Когда можно начинать переходить улицу? (Когда загорелся зеленый свет светофора, и мы убедились, что все машины остановились.)

• Где должны ходить пешеходы? (По тротуару}

• По какому номеру телефона вызывают милицию? («02».)

• Что означает этот знак? («Пешеходный переход».)

• Правила движения пешехода по загородной дороге. (Двигаться по обочине навстречу транспорту.}

• Какие части дороги вы знаете? (Проезжая часть и тротуар.)

• Какая часть дороги предназначена для машин? (Проезжая часть.}

А теперь вопросы команде «Зеленый огонек»:

• Что означает желтый сигнал светофора? (Сейчас будет смена сигнала.} Какая часть дороги предназначена для пешеходов? (Тротуар.)

• Где ожидают автобус? (На автобусной остановке.)

• По какому номеру телефона вызывают «скорую помощь»? («03».}

• С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по дороге? (С 14 лет.)

• Где устанавливается знак «Осторожно, дети!»? (Около школ, детских садов.)

• Что означает этот знак (показывает)! («Пункт первой медицинской помощи».)

• Запрещающий сигнал светофора. (Красный.)

Жюри подводит итоги первого конкурса.
Звучит музыка. Входит Королева дорожных знаков.
Королева.         Добрый день, дорогие друзья! Я - Королева дорожных знаков и очень люблю порядок на дорогах. А вы?
Дети.         Да!
Королева        . Ну тогда отвечайте!
Быстрая в городе нашем езда. Правила знаешь движения?
(Да.)
Сел в автобус, не взял билет. Так поступать полагается?
(Нет.)
Старушка, преклонные очень года. Ты место уступишь ей?
(Да.)
Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?
(Нет.)
Ну а зеленый горит, что тогда? Можно идти через улицу?
(Да.)
Королева         Следующий конкурс называется «Говорящие знаки». Я загадываю загадку о знаке, а вы его называете и показываете.
Загадки для команды «Зеленый огонек»:

• В треугольнике два братца День-деньской куда-то мчатся Мы вопрос поставим так: Что он значит, этот знак? («Осторожно, дети!».)

• Этот знак найти сумеешь -Ни за что не похудеешь. Не оставьте без вниманья, Это значит... («Пункт питанья»).

• Правило дорожное говорит так: Оставь свой транспорт, если нужно. Где установлен этот знак? («Место стоянки».)

А теперь загадки для команды «Красный огонек»:

• Этот знак желает вам доброго пути, Здесь можно через улицу спокойно перейти. («Пешеходный переход».)

• Этот знак нам говорит: Для машин здесь путь закрыт. Водитель, продолжай движенье, Где есть на это разрешенье. («Въезд запретен».)

• Если вдруг в пути машина Закапризничать решила, Здесь машину вам исправят, Срочно на ноги поставят. («Станция технического обслуживания».}

Ведущий         Слово жюри.
Дети поют на мотив песни В. Шаинского «Когда мои друзья со мной».
Коль собрался в дальний путь, (2 раза)
Веселей дорога.
Ты про знаки не забудь, (2 раза)
В ПДД их много.
Видишь, красный круг висит:
Это значит - - путь закрыт.
Он дальше ехать не велит.
Посмотри, пешеход,
Здесь полосатый переход —
Он от беды тебя спасет.
Если знаки твердо знать
И уметь по ним читать,
Скажем без сомненья:
Чтоб беды нам избежать,
Нужно помнить нам и знать
Правила движения!
Ведущий.         Закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», строгий: он не прощает, если пешеход не соблюдает правила. Но этот закон очень добрый -он охраняет от несчастья, бережет жизнь людям.
Наша игра подошла к концу.
Жюри подводит итоги.

Приложение №9
Беседы.
Предварительная работа.
Конспект тематической беседы по правилам дорожного движения в старшей группе «Внимание- дорожные знаки»
Программное содержание:
- закреплять правила дорожного движения;
- учить применять свои знания на практике;
- пропаганда правил дорожного движения среди детей дошкольного возраста.
Предварительная работа:
- Знакомство детей с правилами дорожного движения;
- Разгадывание загадок о транспорте, дорожном движении.
Материалы и оборудование: картинки с изображением дорожных знаков.
Ход беседы:
Восп : Дети, мы живём с вами в красивом городе Волгограде, в городе много улиц с домами по которым движется различный транспорт. По дорогам движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусов. И никто никому не мешает. Это потому, что есть чёткие и строгие правила для водителей и пешеходов.
На улицах города очень много знаков и все они делятся на:
запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационные .
Восп: Предупреждающие знаки имеют треугольную форму - предупреждают участников дорожного движения об опасностях. Показ знаков и рассказ о них.
Запрещающие и ограничивающие знаки- запрещают определённые действия (например, разворот) ; запрещают движение определённых транспортных средств (например, запрет движения для тракторов) Показ знаков и рассказ о них.
Предписывающие знаки - предписывают участникам дорожного движения определённые действия, например направление поворотов. Показ знаков и рассказ о них
Информационные знаки, знаки, обозначающие объекты и знаки сервиса. Информируют участников дорожного движения о характере дороги, расположении полос движения и т. д. К этим знакам относятся также указатели направлений и расстояний, километровые знаки, знаки с указанием названий городов и рек. Информируют участников дорожного движения о разных услугах: автозаправочных станциях, гостиницах, кемпингах. Показ знаков и рассказ о них
Восп: А теперь ребята разгадаем загадки.
Загадки.
Красный круг, прямоугольник
Знать обязан каждый школьник:
Это очень строгий знак.
И куда б вы не спешили
С папой на автомобиле,
Не проедете никак.
(Въезд запрещен)
Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма
И ходить опасно прямо,
Там где строится район,
Школа, дом иль стадион.
(Движение пешеходов запрещено)
В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге …
(Дети)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как
Вам в пути.
(Дорожный знак)
Перемолвились машины:
Остудить пора бы шины,
Остановимся, где сквер!
Но вмешалась буква «Эр»:
Только я могу решить,
Где стоянку разрешить!
(Место стоянки)
Под дорогою нора.
Кто быстрее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад-вперед?
(Подземный пешеходный переход)
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю.
Есть три сигнала у меня.
Как зовут меня друзья?
(Светофор)
Восп: А сейчас я прочитаю вам стихотворение про одного мальчика. Вы внимательно послушайте и подумайте, правильно или не совсем мальчик вёл себя на дороге и почему?
Что такое? Что случилось?
Отчего всё кругом
Замерло, остановилось
И как будто спать легло?
Это просто мальчик Миша
В садик медленно идёт.
Еле-еле он шагает,
Не глядит по сторонам,
На ходу он засыпает-
Так вести себя нельзя!
Почему, скажите, нужно
Мишу тоже научить
Как проезжую дорогу
Правильно переходить!
Дети: на дороге нужно быть внимательным; нужно смотреть, когда переходишь дорогу налево и направо; переходить, когда рядом нет машины
Итог: Молодцы, ребята. Сегодня вы показали себя, как хорошие пешеходы, примерные водители и знатоки правил дорожного движения.

Приложение №10
Дидактические игры.
Игра «Отгадай транспорт»
Цель: развивать воображение, мышление.
Ребенок загадывает любое транспортное средство. Он должен его изобразить без слов, используя только движения тела. Остальные дети отгадывают, какое транспортное средство он будет изображать (троллейбус, карета, теплоход, паровоз, вертолёт) .
Игра «Весёлый жезл»
Задачи: обобщить представление о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.
Правила: слушать внимательно ответы товарищей и не повторяться. Выигрывает та команда, которая назовёт больше правил для пешеходов. Давать ответ можно, только получив жезл.

" Домино - Дорожные знаки"
Игра знакомит детей с дорожными знаками, средствами регулирования дорожного движения и опознавательными знаками транспортных средств.
Цель: закреплять знаки дорожного движения, мышление, внимание, диалогическую речь.

Ассоциации « Правила дорожного движения»
Цель: развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук. Учить детей подбирать дорожные знаки по сюжету картинок.

«4 - лишний»
Цель: закреплять с детьми знаки дорожного движения, учить распознавать их по группам : запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса.

«Внимание дорога»
Цель: развивать диалогическую речь детей, продолжать учить детей объяснять свой выбор, закреплять название дорожных знаков.


Приложение № 11
Уголок по ПДД

Приложение№12
Лепка « Светофор»«Дорожный знак»