Правила дорожного движения для детей: играем и учимся!

Доминирующая область: «Познавательное развитие».

Интеграция областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Интегрированные задачи.
Образовательные: формировать у детей умение переходить дорогу в определённом месте, закреплять названия цветов светофора.
Развивающие: развивать произвольное внимание, способствовать развитию у детей коммуникабельности, самостоятельности, согласованности действий во время движения, быстроты, координации, реакции на сигналы. Развивать потребность в двигательной активности.
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, эмоциональную отзывчивость; знакомить с элементарными знаниями о поведении людей на улице.

Словарная работа:
обогащение словаря: пешеходный переход, тротуар, проезжая часть;
активизация словаря: светофор, автомобиль, улица, сигнал, дорога.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструирование из бумаги, игровая, двигательная.

Оборудование: рули, дорожный знак, светофор, игрушка -  зайка, плакат «Улица», макет дороги, тротуара и пешеходного перехода, фигуры автомобилей, светофора.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций городской улицы, дорожных знаков, картинок из серии «Транспорт», чтение сказки «Айболит».

Ход деятельности.
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: Ребята, отгадайте, с какой сказки отрывок.
…И прибежала зайчиха
И закричала: «Ай, ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!..
Воспитатель: Вы верно отгадали – это отрывок из сказки «Айболит». Кто заиньке помог? (отрывок).
И доктор пришил ему ножки,
И заинька прыгает снова.
С ним и зайчиха мать
Тоже пошла танцевать. А почему с зайкой случилась эта беда? Правильно, он не знал правил дорожного движения. Зайка пришёл сегодня к нам в гости. ( Воспитатель показывает зайца). Зайка. Здравствуйте, ребята! Со мной случилось беда. Теперь я боюсь гулять на улице. Воспитатель: Не расстраивайся, заинька, ребята тебе помогут. Ты попал в беду потому, что не знал ПДД. А дети с удовольствием расскажут тебе, как вести себя на улице.
Дети садятся на стульчики перед плакатом. Воспитатель показывает детям плакат «Улица», где изображена улица где нет проезжей части, тротуара , пешеходного перехода и светофора. Воспитатель: Ребята, вы заметили, что на улице нет никаких дорог. А где будут ездить автомобили? (По проезжей части). Давайте поставим проезжую часть . (Дети ставят на плакат макет проезжей части). Ребята, повторите– проезжая часть( хором и индивидуально). Как вы уже сказали, по проезжей части едут автомобили. ( Дети ставят на плакат фигурки автомобилей).
Пешеходам можно гулять, играть на проезжей части? ( Нет). У пешеходов есть своя дорога, которая называется тротуар. Повторите вместе - тротуар. ( Дети ставят по краю проезжей части тротуар). Зайка: — Ну, ладно, я буду гулять по вашему тротуару. А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?
Воспитатель: Тебе надо искать пешеходный переход.
Зайка: Что такое пешеходный переход?
Воспитатель: Пешеходный переход – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная полоса и опять белая, и т.д. Кто обозначит пешеходный переход? (Ребёнок ставит на плакат пешеходный переход. Дети повторяют его название).
Зайка: Теперь мне понятно, где надо переходить улицу. Нужно переходить дорогу только по пешеходному переходу.
Воспитатель: Ребята ещё какой дорожный знак нам помогает переходить дорогу?
Дети: Светофор поможет перейти дорогу. Он скажет можно переходить или нет.
Зайка: Он еще и разговаривает?
Воспитатель: Нет, он нам не словами скажет, а глазками.
Зайка: А как это глазками?
Воспитатель: У светофора есть три огонька – сигнала: красный, желтый и зеленый. (показывает  цвета). Их и называют глазками, но они загораются не сразу, а по очереди. (кто – то из детей ставит светофор).
Зайка, как ты думаешь, на какой свет можно переходить дорогу?
Зайка: Я не знаю, ребята, помогайте.
Стихи детей
Красный свет – проезда нет
И прохода тоже.
Никогда  на красный свет
Ты идти не должен!
 
Желтый свет – сигнал простой:
Ты еще чуть-чуть постой.
Вот зеленый загорится –
И тогда смелей вперед!
 
На зеленый свет все лица
Совершают переход
Но не смей идти на красный!
Это может быть опасно!!!
 
Если сделаешь неверно
И на красный перейдешь –
Знай, в беду ты непременно,
Непременно попадешь!!!
Воспитатель: А сейчас, ребята, поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». Вы будете шоферами. Когда я подниму красный кружочек – значит, дороги нет, вы держите рули в одной руке внизу. А когда говорю желтый свет – приготовиться, вы держите руль двумя руками и готовьтесь на путь, заводите моторы. Когда говорю зеленый свет – можно ехать, путь открыт.
(игру повторить несколько раз) . Дети становятся в круг.
Воспитатель: Понравилась тебе, Зайка, наша игра. 
Зайка. Очень понравилась. Я хочу попробовать сам собрать светофор. Ребята, будьте внимательны, я могу ошибиться. ( Зайка пытается собрать светофор, но ошибается).
Воспитатель: Ребята, я предлагаю собрать светофоры, которые подарим Зайке. Проходите за стол. Вспомните, какой глаз горит вверху, посередине и внизу.
Дети собирают светофор. Воспитатель: А теперь проверим, правильно ли вы собрали светофоры. Верхний глаз красный, средний – жёлтый, нижний – зелёный. У всех в такой последовательности собран светофор? Молодцы! Вот тебе, Зайка, на память светофоры. Всегда помни, что на улице нужно соблюдать правила дорожного движения. Зайка. Спасибо, ребята! Чтобы руки были целы, Чтобы ноги были целы,
ПДД мне надо знать,
Надо знаки уважать!
Пойду гулять. Теперь не буду бояться улицы. До свидания, ребята!
Все: До свидания! Воспитатель: А вы, ребята, будете соблюдать правила поведения улице?
Д.: Да. Дорогу надо переходить только по пешеходному переходу.
Если на пешеходном переходе есть светофор, то надо посмотреть какой горит сигнал.

Чтобы у всех было хорошие настроение соблюдайте все правила дорожного движения.