Открытое занятие по патриотическому воспитанию в детском саду «Теремок»

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ
«Детский сад №5 «Теремок»
______И.Н. Акшумова.

Открытое занятие
в старше-подготовительной группе
по патриотическому воспитанию
«Тогда ещё нас не было на свете»

Воспитатель:
Терновская О.А.

2017
Образовательная область: познавательное развитие
Вид деятельности: непосредственно-образовательная
Возрастная группа: старше-подготовительная
Интеграция образовательной деятельности:
-познавательное развитие;
-речевое развитие;
-художественно-эстетическое развитие;
-физическое развитие;
-социально-эстетическое развитие.
Цель:
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о Великой Отечественной Войне, о Героях ВОВ, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей.
Программное содержание
Образовательные задачи:
Расширять представления детей о Великой Отечественной Войне, о Героях ВОВ. Закрепить и обобщить знания детей о традициях передаваемых из поколения в поколения.
Развивающие:
Познакомить детей с историей ВОВ, как началась война, как сражались люди, сколько им было лет. Закрепить знания детей о юных героях. Развивать патриотические чувства, любовь к Родине.
Воспитательные:
Вызвать у детей чувство уважения к Ветеранам; чувство гордости за свою Родину.
Предварительная работа:
Беседы с детьми о наших прабабушках и прадедушках, рассматривание фотографии военного времени, чтение рассказов и стихотворений о ВОВ, рисование «Мирное небо и солнце», коллективная работа - изготовление голубей.
Оборудование:
Парадная одежда детей, эмблемы (георгиевские ленточки), девочка в военной форме, гармонь, фото юных героев ВОВ формата А4, слайды, аудиозапись, конверт-треугольник, воздушные шары с голубями, фланелеграф с буквами, угощения для детей, вилки одноразовые и гуашь .

ХОД НОД
Дети заходят в зал под «Майский вальс» - парами, «вальсируя».
(встают в рассыпную)
Воспитатель (В): Дети, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
(Дети здороваются, гости в ответ)
Воспитатель: Какой праздник мы будем праздновать 9 мая?(День Победы)
9 Мая праздник необычный. Всякий праздник это прежде всего радость, веселье, смех. Необычность дня 9 мая в том, что радость переплетается с горем, смех со слезами. Как говорится радость со слезами на глазах.
Р.,а почему этот праздник вызывает слезы у людей, грусть? (предположения детей) Мы сегодня с Вами постараемся ответить на этот вопрос.
В: (Обращает внимание детей на украшенный зал)
Дети, помните, мы с вами рисовали и вырезали голубей?
Дети (Д): Да.
Посмотрите, как красиво они летают над нами. Красиво?
Д: Да.
В: Дети, скажите мне, пожалуйста, а символом чего является голубь?
Д: Голубь – это символ мира!
В: Я предлагаю вам немного с ними поиграть. Согласны?
Д: Да.
В: Дети, давай все вместе подуем на наших голубей и посмотрим как они красиво летят.
(Звучит музыка «Синий платочек», дети вместе с воспитателем дуют на голубей)
В: «Ты лети, лети по свету,
Голубь наш из края в край
Слово мира и привета
Всем народам передай!»
В: Посмотрите, дети, как красиво машут крыльями голуби, они очень рады вам и нашим гостям и конечно же мирному небу над головой. Давайте порадуемся вместе с ними: похлопаем им (тихо-громко), помашем им (одной рукой-двумя).
В: Молодцы!....
(Дети садятся на стульчики)
В: Но такое мирное время, как сейчас, было не всегда.
Ребёнок (Р): Ещё тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбы решая будущих столетий,
Вели вы бой, священный бой…
Воспитатель:Ребята, давайте окунёмся с вами в прошлое, на 76 лет назад в день 22 июня 1941 года.
(Звучит музыка «Священная война», на интерактивной доске воспитатель показывает фотографии военных лет и рассказывает
22 июня 1941года немецкие фашисты напали на нашу страну
из репродукторов донеслась страшная весть о том, что началась война. Над нашей Родиной нависла угроза потери независимости, свободы. Фашисты сжигали дома, убивали людей. Мужчины уходили воевать, защищать свою землю. Наши солдаты преградили дорогу врагу и не жалея сил шли к Победе! А те , кого не взяли на фронт, служили Родине в тылу. Женщины, старики заменили ушедших на войну мужчин- делали танки, самолеты, снаряды, выращивали хлеб. «Все для фронта! Все для Победы!» - лозунг военных лет. Война шла долгих , страшных четыре года.
 Война стала тяжелейшим испытанием для нашей страны. Много горя принесла война, много слез пролили люди за эти годы.
 Город Ленинград (Санкт- Петербург) фашисты окружили со всех сторон. Ворваться в город враги не смогли, но и не  пропускали в Ленинград никого. Скоро в городе закончилась вся еда и люди начали умирать от голода. Вот такие маленькие кусочки ржаного хлеба получали дети.(ПОКАЗ). И это была вся еда на целый день .Как вы думаете, можно насытиться таким маленьким кусочком ? За время блокады в Ленинграде умерли от голода полмиллиона человек.
В редкие часы отдыха солдаты писали письма своим родным и близким домой. 
А дома ждали…, ждали любой весточки от своих сыновей, отцов, мужей. И это были военные треугольники. Они летели домой порой очень долго, но все их ждали, ждали……. 
Выходит девочка, в руках письмо: 
 
«Мои братья и сестры родные, 
Завтра снова я в бой иду 
За Отчизну свою, за Россию, 
Что попала в лихую беду. 
Соберу свое мужество, силу, 
Буду немцев без жалости бить, 
Чтобы вам ничего не грозило, 
Чтоб могли вы учиться и жить». 
(Сценка «Письма с фронта», под музыку «летят журавли»)

- За освобождение своей Родины сражались не только взрослые, но и дети.
- Много подвигов совершили юные герои.
- Как вы понимаете выражение «Юный герой»? (молодой)
- Много подвигов совершили юные герои, многие погибли, а многие живут до сих пор.
Я предлагаю вам послушать истории про «Юных героев». Ребята расскажут об известных героях и их подвигах:
1. Леня Голиков ему было 14 лет, когда он захватил важные документы, его представили к награде героя. Он погиб в неравном бою.
2. Витя Коробков, в 12 лет уходит с отцом в партизаны и становится разведчиком. Он мал ростом, неприметен, фашисты не обращают на него внимания, а он гоняя обруч по улице все запоминает: сколько солдат, пулеметов, танков, где они стоят, а потом рассказывал все командиру.
3. Боре Кулешину было 12 лет, когда погибает его отец, а мать угоняют фашисты в Германию. Он просится на корабль юнгой. Во время боя подает снаряды, помогает раненым. Он был ранен, но выжил. За героизм его наградили орденом.
4. Витя Хоменко хорошо знал немецкий язык. Товарищи поручили ему устроиться в офицерскую столовую. Он мыл посуду, слушал разговоры фашистов, а потом передавал сведения партизанам. Витю Хоменко фашисты расстреляли. Он погиб героем.
- Юные герои были смелыми, храбрыми вот поэтому их помнят все.
Чтение стихотворения ребенком:
«За страну родную люди 
Отдавали жизнь свою
Никогда мы не забудем
Павших в доблестном бою».
Во время войны были и минуты затишья и тогда солдаты отдыхали. Тогда и родилась песня «В землянке»:
1-ый ребёнок: «Кто сказал, что надо бросить песни на войне?»
2-ой ребёнок: «После боя сердце просит музыки вдвойне!»
(Дети садятся вокруг «костра» поют песню «В землянке», у одного ребёнка маленькая
гармонь, имитирует игру на гармони).

В: Молодцы , дети! Скажите мне, пожалуйста, а вы знаете солдатские пословицы?
Д: Да.
В: Хорошо, я буду начинать пословицу, а вы заканчивайте:
«Тяжело в ученье…(Д: Легко в бою)»
«Один в поле…(Д: Не воин)»
«Один за всех…(Д: И все за одного)»
«Щи да каша…(Д: Пища наша)»
Наша армия не одна, с нею вся … (страна)
Мало на врага злиться, надо с ним … (биться)
Идти сражаться – врагов … (не бояться)
В бою нужна смекалка, отвага и … (закалка)
Чем крепче дружба, тем легче … (служба)
Противника изучить – ключ к победе … (получить)
Родину предать – негодяем … (стать)
Большая заслуга – выручить в бою … (друга)
В: Молодцы, дети! А теперь предлагаю вам поиграть в игру «Аты-баты, шли солдаты».
Дети вместе с воспитателем играют в игру. Цель игры: автоматизация звуков б и п, д и т, развитие диалогической речи, понятий: громко, тихо, грубо, ласково).
Аты-баты, Маршируют
Шли солдаты. Прикладывают правую руку к голове - «отдают честь».
Аты-баты, Маршируют.
На базар. Указывают левой рукой в сторону базара - «вон там базар».
Аты-баты, Маршируют.
Что купили? Разводят руки в стороны - вопросительная интонация - «спросить ручками».
Аты-баты, Маршируют.
Самовар. Расставляют ноги, слегка приседают, руки упирают в бедра, локти в стороны - «я самовар».
Аты-баты, Маршируют.
Сколько стоит? Правую руку ставят на пояс, левую выставляют вперед - вопросительная интонация.
Аты-баты, Маршируют.
Сто рублей! Поднимают руки, пальцы растопыривают - «много денег».
Аты-баты, Маршируют.
Заходите, Слегка повернувшись назад, выставляют руки перед собой - пригласительный жест, ласковая интонация.
Выпьем чаю Раскрытую ладонь левой руки держат перед собой - «блюдце».
Поскорей! Соединяют большой и указательный пальцы правой руки - над «блюдцем» держат «чашечку».
Воспитатель : Но вот , наконец, удалось нашим воинам- защитникам одолеть врагов. Начали они выгонять их с нашей земли. И выгнали до самого главного их города - Берлина. И в этот самый день объявили о Победе над врагом.
Ребенок: Бабушка дала мне 
Красный лоскуток. 
Подарила шелку 
Желтенький моток. 
Ножницы мы взяли,
вырезали флаг 
И на красном флаге 
Написали так: 
«Миру-мир!» 
Мы тоже сейчас с вами будем складывать слова: «Пусть всегда будет мир!». 
Дети на фланеграффе выкладывают высказывание.
Ребенок:
Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир - это жизнь на планете.
Мир - это солнце на нашей Земле!
Мир - нужен взрослым и детям!

- Прошло много лет, с тех пор, как закончилась война и наступил мир. В этом году наша страна празднует 72 года со дня Победы.
- Да, ребята мы живем в мирное время, но помним и не забываем героев, которые погибли, защищая нас. Да будем же дети радоваться и беречь этот чудесный мир, в котором мы живем.
Звучит песня «Солнечный круг». Дети рисуют солнышку лучики одноразовыми вилками.

Ребята ответьте на вопрос почему 9 мая – это праздник со слезами на глазах?
Что нового вы узнали? Чему научились? Что хотели бы рассказать родителям?
Воспитатель благодарит детей за занятие и вручает им шоколадные медали, выходит с детьми на улицу и выпускают шары.