Проект «Наши умельцы»: народная игрушка как источник патриотического воспитания

Познавательное развитие

Художественно
эстетическое развитие

Социально- коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие.

Желаемые приобретенные качества

• развитые познавательные способности;

сформирован
ный
познавательный интерес;

• проявляет инициативность и

самостоятель-ность в разных видах детской деятельности- игре,
конструирова-нии, лепке,
в сфере решения элементарных социальных и бытовых задач;

• интересуется причинно-следственными связями (Как? Почему? Зачем?);

• любит наблюдать, эксперименти-

• ровать, собирать разнообразные коллекции;

проявляет интерес к познавательной литературе, символическим языкам, графическим схемам

Сформирован
ный художествен
ный вкус;

• развитое художественно-эстетическое восприятие и отношение

к окружающему миру;

• обнаруживает

способность
к порождению и воплощению разнообразных, сменяющих друг друга замыслов;

• способность ребенка к фантазии, воображению особенно выпукло выступает в ролевой и режиссерской игре, которая к концу дошкольного периода характери-зуется наличием оригинального замысла, гибкостью развертывания сюжетной линии сообразно условиям и обстоятель-ствам

творческие способности детей также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении;
дети любят фантазировать вслух, играть звуками и словами, эта способность тесно связана с развитием
речи и свидетельст-вует о возникновении внутреннего плана действия, развитии функции воображения и становлении произволь-ности
предметного действия

• устойчивое положительное отношение

к себе;

• уверенность в себе;

• открытость внешнему миру;

• активно взаимодей-ствует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, организует их;

способен договориться, учитывать интересдругих, сдерживать свои эмоции;

• проявлять доброжелате-льное внимание к окружающим;

• отзывчив к переживанию другого человека;

• обладает чувством собственного достоинства;

• уважает достоинство других;

• волевое начало в действиях ребенка проявляется в продуктивной деятельности, где он обнаруживает способность достигать цели, стараться сделать продукт качественно, переделывать, если не получилось;

произволь-ность проявляется в социальном поведении: ребенок может выполнять инструкцию педагога, следовать установлен-ным правилам

дети любят фантазировать вслух, играть звуками и словами, эта способность тесно связана с развитием речи
находясь в общении сверстников в предметно-насыщенной среде, ребенок легче выбирает себе род занятий
и партнеров
инициативность и самостоятель-
ность в разных видах детской деятельности- игре, общении,

• в совместной деятельности обсуждает возникающие проблемы, правила, может поддержать разговор на интересную для него тему;

• проявляет любознатель-ность, задает вопросы, касающиеся близких и далеких предметов и явлений;

устойчивый интерес к здоровому образу жизни;

• развитие гибкости и выносливость и суставов;

возрастание мышечной силы;

• развитые меткие движения;

• развитая моторика руки;

• особым объектом освоения становится

для ребенка собственное тело и телесные двоения;
- детские движения приобретают произволь-ный характер

№

Вид работы

Сроки
выполне
ния

Проделанная работа

1.

Организационный
этап.

сентябрь

1.Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.
2.Разработка педагогического проекта
3. Проведение консультаций для родителей.
4.Подобрать фольклорный материал
5.Беседы с детьми (выявление уровня знаний о народной игрушке)
6. Сбор материала необходимого для реализации проекта.

2.

Основной этап
с родителями

Сентябрь- май

1.Анкетирование родителей об уровне знаний о народной игрушке.
2.Проведение тематических мероприятий.
3. Изготовление народных костюмов для кукол и вязанной куклы в смоленском праздничном костюме..
4. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.
5.Посещение с детьми музея «Смоленский лен»
6.Участие в мастер-классе «Изготовление куклы- оберега»
7. Выставка народных кукол изготовленных своими руками дома.
8. Выставка игрушек
( принесённых из дома)«Ярмарка игрушек».
9. Участие в городской выставки - конкурса декоративно-прикладного творчества «Петушок – золотой гребешок»
10. Участие в организации открытого мероприятия «Ярмарка мастеров»

3.

Основной этап
с детьми

Сентябрь - май

1.Проведение ООД с презентацией «Народные промыслы»
2.Чтение художественной литературы (Стихи о народной игрушке).
3.Проведение ООД. «Дымковская народная игрушка», «Филимоновская игрушка», «Каргопольская игрушка», «Гжель», «Абашевская игрушка», «Калининская игрушка», «Тульская игрушка», «Плешковская (орловская) ирушка».
4. ООД лепка «Дымковский индюк», «Дымковская барыня» «Дымковская барыня -сидит », «Филимоновские красавицы», «Филимоновский индюк», «Могучий Полкан-богатырь», «Берегиня», «Тяни-толкай» (Каргопольская игрушка), «Гжельская кошечка», «Гжельская кошечка», «Абашевская кошечка», «Абашевская барыня», «Хлуднёвская игрушка» «Калининская певунья».
5. Посещения с родителями музеев города.
6.Участие в создании альбомов фотографий «Традиции семьи».
7. Изготовление дидактических игр и пособий: «Узнай узор», «Собери узор». «наряди куклу».
8. Беседа с презентацией «Русский народный костюм».
9. Изготовление бумажных кукол с русскими народными нарядами .
10.Рисование «Рисуем народные узоры».
11.ООД с презентацией «Древний быт»
12. Участие в городской выставки - конкурса декоративно-прикладного творчества «Петушок – золотой гребешок»
13.Открытое мероприятие «Наши умельцы».

4.

Заключитель
ный этап

Май

Открытое мероприятие «Наши умельцы»

Содержание и цель работы с детьми.

Содержание и цель работы с родителями.

1. . Беседа: «Во, что играли деревенские девочки»
Цель: Познакомить детей с народной игрушкой, с разнообразием материала из чего изготавливались игрушки.

1. Беседы с родителями об уровне знаний о народной игрушке.(Анкетирование)
Цель: Выявить уровень знаний о народной игрушке и её истории.

2.Беседа: «Традиции русской народной игрушке».
Цель: расширить у детей знания об народных промыслах, научить их правильно произносить, продолжать развивать умение слушать и слышать собеседника, развивать речь, память, образное мышление.

2. Папка-передвижка «Познакомьтесь, русская народная игрушка»
Цель: расширить знания родителей об народных промыслах России.

3.Чтение художественной литературы (Стихи и сказки о народной игрушке).
Цель: формировать у детей понятие «малая родина», расширить словарный запас, воспитывать любовь  к русской народной игрушке, воспитывать бережное отношение к окружающей природе, учить внимательно, наблюдать и слушать, развивать речь и память.

3. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.
Цель: Заинтересовать детей и родителей темой проекта, с подвигнуть их к совместной деятельности, направленной на достижение цели проекта.

4. ООД. «Дымковская народная игрушка», «Филимоновская игрушка», «Каргопольская игрушка», «Гжель», «Абашевская игрушка», «Калининская игрушка», «Тульская игрушка», «Плешковская (орловскя) ирушка». Цель: закреплять знания детей о русской народной глиняной игрушке, воспитывать патриотические чувства, гордость за свой народ

4.Посещение с детьми музея города Смоленска «Смоленский лен».
Цель: закреплять знания детей и родителей об истории народной вышивки, воспитывать патриотические чувства, гордость за свой народ.

5. Изготовление бумажных кукол с русскими народными нарядами .
Цель: закреплять знания детей о русском народном костюме, об использовании цветовой гаммы и значении знаков во время вышивки узоров на костюмах .

5. Помощь в изготовление бумажных кукол с русскими народными нарядами .
Цель: закреплять знания родителей о русском народном костюме, об использовании цветовой гаммы и значении знаков во время вышивки узоров на костюмах .

6. ООД лепка «Дымковский индюк», «Дымковская барыня» «Дымковская барыня -сидит », «Филимоновские красавицы», «Филимоновский индюк», «Могучий Полкан-богатырь», «Берегиня», «Тяни-толкай» (Каргопольская игрушка), «Гжельская кошечка», «Гжельская кошечка», «Абашевская кошечка», «Абашевская барыня», «Хлуднёвская игрушка» «Калининская певунья».
Цель:закреплять умение детей моделировать разные формы из соленого теста; вырезать фигурки формочками.
Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.

6. Изготовление народных костюмов для кукол и вязанной куклы в смоленском праздничном костюме.
Цель:продолжать знакомить родителей с русской народной культурой. Дать представления об истории и особенностях русского национального костюма. Формировать умение украшать одежду деталями русского костюма. Формировать эстетическое отношение к произведениям народного декоративно-прикладного искусства.

7.Участие в создании альбомов фотографий «Традиции семьи».
Цель:формировать у детей понятие «малая родина», расширить словарный запас, воспитывать любовь  к  родному краю, учить слушать, развивать речь и память.

7. Выставка игрушек
( принесённых из дома)«Ярмарка игрушек».
Цель:повысить активность участия родителей в жизни группы

8. Изготовление дидактических игр и пособий: «Узнай узор», «Собери узор». «Наряди куклу».
Цель: расширить у детей знания о народных промыслах, научить их правильно произносить, продолжать развивать умение слушать и слышать собеседника, развивать речь, память, образное мышление.

8 .Участие в мастер-классе «Изготовление куклы- оберега»
Цель: знакомство с народной игрушкой - куклой.

9. Беседа с презентацией «Русский народный костюм».
Цель: закреплять знания детей о русском народном костюме, воспитывать патриотические чувства, гордость за свой народ.

9.Участие в городской выставки - конкурса декоративно-прикладного творчества «Петушок – золотой гребешок», «Пасхальные мотивы»
Цель: Популяризация народных художественных промыслов, ремесел и сувенирной продукции, содействие развитию народных художественных промыслов, выявление и поощрение организаций и мастеров народных художественных промыслов и производителей сувенирной продукции в городе Смоленске и Смоленской области.
Разработка и внедрение новых видов изделий народных художественных промыслов, ремесел и сувенирной продукции новогодней и рождественской тематики. Воспитание подрастающего поколения на лучших образцах народного творчества.

10. Рисование «Рисуем народные узоры».
Цель:развивать творческие способности детей, прививать аккуратность в работе.

11. ООД с презентацией «Древний быт»
Цель:Познакомить детей с древним бытом, костюмами Смоленщины.

12. ООД с презентацией «Народные промыслы».
Цель: закрепить знания детей об народных промыслах, научить их правильно произносить, продолжать развивать умение слушать и слышать собеседника, развивать речь, память, образное мышление.

13. Участие в городской выставки - конкурса декоративно-прикладного творчества «Петушок – золотой гребешок», «Пасхальные мотивы»
Цель:Воспитание подрастающего поколения на лучших образцах народного творчества.
Обмен опытом и творческое общение между участниками конкурса и выставки

14. Открытое мероприятие «Наши умельцы».
Цель:Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство, развитие у детей дошкольного возраста интеллектуально-художественного и творческого потенциала средствами декоративно-прикладного искусства.