Система коммуникативных игр для адаптации детей 2-3 лет в ДОУ
Детский сад присмотра и оздоровления №10 «Орленок» в городе Коряжма предлагает уникальную программу, направленную на формирование коммуникативных навыков у малышей 2-3 лет. В нашем учреждении мы понимаем, как важен процесс адаптации для детей в начале их образовательного пути. Система коммуникативных игр создана для того, чтобы через игру снизить уровень стресса у детей, участвующих в новизне и незнакомой обстановке.
В рамках программы предусмотрено множество различных игр, которые стимулируют взаимодействие между детьми и взрослыми, а также между самими детьми. Первая часть программы включает игры, способствующие знакомству детей между собой, что является важным этапом в процессе социализации. Игра “Мы знакомимся” создает атмосферу доверия и помогает детям запомнить имена друг друга, а также настраивает на позитивное взаимодействие.
Во второй части плана представлены подвижные игры, направленные на развитие физической активности и взаимодействие. Например, игра “Котята” способствует сближению дітей, развивает умение работать в группе и учит детей следить за общими правилами. Пальчиковые игры, такие как “Пальчики здороваются”, направлены на развитие мелкой моторики и речевой активности, что также является задачей адаптации в ДОУ.
Важной частью программы являются элементы фольклора и художественной литературы, которые знакомят детей с культурным наследием и развивают интерес к рассказам, а также помогают формированию правильных коммуникационных навыков. Потешки и стихи поощряют детей к активному участию и эмоциональному выражению, благодаря чему им становится легче адаптироваться к коллективу.
Финальной частью каждого месяца являются игры и задания, направленные на закрепление полученных навыков и формирование знаний о правилах поведения в группе. Например, ситуация общения “Наши гости” помогает детям научиться приветствовать взрослых и своих сверстников, а игра “Оденем Катю на прогулку” помогает формировать навыки самостоятельности и последовательности действий.
Детский сад присмотра и оздоровления № 10 «Орленок»
г. Коряжма
Субботина Татьяна Михайловна, воспитатель
Перспективный план
«Система коммуникативных игр в период адаптации
детей 2-3 лет к ДОУ»
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………………………2
Коммуникативные игры в сентябре……………………………………………………………3
1 неделя………………………………………………………………………………………3
2 неделя………………………………………………………………………………………4
3 неделя………………………………………………………………………………………5
4 неделя………………………………………………………………………………………6
Коммуникативные игры в октябре……………………………………………………………..7
1 неделя………………………………………………………………………………………7
2 неделя………………………………………………………………………………………8
3 неделя………………………………………………………………………………………9
4 неделя……………………………………………………………………………………..10
Литература………………………………………………………………………………………11
1
ВВЕДЕНИЕ
Существует много форм работы с детьми по формированию коммуникативных навыков, но ведущей формой работы остается игра. В игре дети получают опыт общения со сверстниками, учатся устанавливать дружеские контакты и что немаловажно, осваивать нормы нравственного поведения.
Коммуникативные игры – это игры, направленные на общение, обмен информацией и взаимодействие детей друг с другом и взрослыми.
Цель системы коммуникативных игр в моей работе заключается в создании условий для успешной адаптации ребенка к ДОУ на основе развития его коммуникативных навыков.
Подбор коммуникативных игр и ситуаций общения в период адаптации осуществлялся с учетом следующей целевой направленности:
-изучение ребенком окружающего пространства, развивающей среды группы;
-создание положительного эмоционального климата у детей;
-развитие речи ребенка;
-формирование культурно-гигиенических навыков, формирование самостоятельности детей;
-сближение ребенка с взрослыми;
-сближение ребенка со сверстниками.
Классификация коммуникативных игр осуществлялась следующим образом:
-игры с воспитателем
-подвижные игры
-пальчиковые игры
-фольклор и художественная литература
-ситуации общения и игровые ситуации
Данные игры проводятся ежедневно, в течении двух месяцев.
2
Сентябрь 1 неделя
вторник
среда
четверг
пятница
Игры с воспитателем
«Мы знакомимся»
Цель:
познакомить детей друг с другом, с воспитателем.
«Хорошие ушки, красивые глазки»
Цель: познакомить детей друг с другом.
«Я - мама Зайчиха»
Цель:
сблизить детей с воспитателем, помочь адаптироваться в группе.
«Мы знакомимся»
Цель:
познакомить детей друг с другом, помочь запомнить имена детей.
«Воздушные шары»
Цель:
создать положительный эмоциональный настрой, помочь адаптироваться в группе.
Подвижные игры
«Зарядка»
Цель: способствовать созданию положительного климата в группе.
«Котята»
Цель:
сблизить детей с воспитателем, учить эмоционально отзываться на происходящее.
«Солнышко и дождик»
Цель:
сплотить детей друг с другом и воспитателем
«Зарядка»
Цель:
способствовать двигательному раскрепощению детей.
«Детки»
Цель:
учить ориентироваться в группе, играть в коллективе.
Пальчиковые игры
«Пальчики здороваются»
Цель:
Учить играть с пальчиками,
стимулировать речевую активность.
«Сидит белка на тележке»
Цель:
создать положительный настрой,
стимулировать речевую активность.
«Этот пальчик дедушка»
Цель:
Учить играть с пальчиками, стимулировать речевую активность.
«Сорока, сорока, кашку варила»
Цель:
стимулировать речевую активность,
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.
«Один, два, три, четыре, пять! Вышли пальчики гулять»
Цель:
развивать мелкие движения кисти, стимулировать речевую активность.
Фольклор художественная литература
Потешка «Кто у нас хороший»
Цель:
познакомить детей друг с другом.
Потешка «Водичка, водичка, умой мое личико»
Цель:
поддерживать интерес к умыванию.
Потешка «Ладушки, ладушки»
Цель:
способствовать созданию положительного климата в группе.
Потешка «Нам водичка – добрый друг»
Цель:
поддерживать интерес к процессу умывания.
Потешка «Солнышко»
Цель:
создать положительный эмоциональный климат, развивать интерес к произведениям устного народного творчества.
Ситуации общения, игровые ситуации
«Домик для одежды»
Цель: познакомить с окружающим пространством группы (раздевальной комнатой).
«Мишка знакомится с ребятами»
Цель:
формировать умение называть сверстников по именам.
«Знакомимся с группой»
Цель:
знакомить детей с помещениями группы.
«Льется водичка»
Цель:
учить процессу умывания.
«Наши гости»
Цель:
формировать коммуникативные навыки по отношению к взрослым и сверстникам, развивать доброжелательные отношения.
3
Сентябрь 2 неделя
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Игры с воспитателем
«Я – мама Зайчиха»
Цель:
сблизить детей с воспитателем, формировать коммуникативные навыки.
«Солнечные зайчики»
Цель:
сблизить детей друг с другом, с воспитателем.
«Мы знакомимся»
Цель:
познакомить детей друг с другом.
«Здравствуй, я котик»
Цель: сблизить детей с воспитателем, друг с другом.
«Хорошие ушки, красивые глазки»
Цель: познакомить детей друг с другом.
Подвижные игры
«Котята»
Цель:
сблизить детей с воспитателем, формировать игровые навыки.
«Мы топаем ногами»
Цель:
Обучать детей простым движениям, учить действовать в группе сверстников.
«Зарядка»
Цель: способствовать созданию положительного климата в группе.
«Детки»
Цель:
учить ориентироваться в группе, играть в коллективе.
«Солнышко и дождик»
Цель:
сплотить детей друг с другом и воспитателем.
Пальчиковые игры
«Пальчики здороваются»
Цель:
Учить играть с пальчиками,
стимулировать речевую активность.
«Моя семья»
Цель:
способствовать развитию мелкой мускулатуры пальцев рук.
«Сорока, сорока кашу варила»
Цель:
стимулировать речевую активность,
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.
«Один, два, три, четыре, пять! Вышли пальчики гулять»
Цель:
Развивать стимулировать речевую активность.
«Флажок»
Цель:
способствовать развитию мелкой мускулатуры пальцев рук.
Фольклор, художественная литература
Потешка «Гойда, гойда, люленьки»
Цель:
познакомить с потешкой, способствовать развитию интереса к сверстникам.
Стихотворение С.Маршак «Мыльные пузыри»
Цель:
Познакомить с новым произведением, полюбоваться мыльными пузырями.
Потешка
«Кто у нас хороший»
Цель:
познакомить детей друг с другом.
Потешка «Сидит белка на тележке»
Цель:
стимулировать речевую активность.
Русская народная сказка «Курочка Ряба»
Цель:
учить детей слушать сказку, понимать обращенную к ним речь.
Ситуации общения, игровые ситуации
«Наши игрушки»
Цель:
познакомить с расположением игрушек, продолжать осваивать пространство группы.
«Домик для одежды»
Цель:
продолжать знакомить с окружающим пространством группы(раздевальной комнатой).
«Катя угощает друзей»
Цель:
вызвать желание общаться с воспитателем и сверстниками, учить узнавать и называть имена детей группы.
«Наши гости»
Цель:
познакомить с элементарной этикой приветствия,
формировать коммуникативные навыки по отношению к взрослым и сверстникам.
«Где живут кроватки»
Цель:
продолжать знакомить с помещениями группы (спальней), формировать положительное отношение ко сну.
4
Сентябрь 3 неделя
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Игры с воспитателем
«Я - мама кошка»
Цель:
сблизить детей с воспитателем, снять состояние тревожности.
«Ласковое имя»
Цель:
помочь запомнить имена детей, учить называть друг друга ласково.
«Солнышко»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, формировать коммуникативные навыки.
«Кто в домике живет?»
Цель:
познакомить с игрой, вызвать радость от общения друг с другом.
«Паровозик»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, формировать коммуникативные навыки.
Подвижные игры
«Бабочки»
Цель:
познакомить детей с новой игрой, учить взаимодействовать друг с другом.
«Прячем мишку»
Цель: способствовать освоению пространства группы, созданию положительного климата.
«Вот так котик»
Цель: познакомить с игрой, учить ориентироваться в пространстве группы.
«Мы топаем ногами»
Цель:
обучать детей простым движениям, учить действовать в группе сверстников.
«Веселые мячики»
Цель:
учить ориентироваться в группе, действовать с мячами.
Пальчиковые игры
«Моя семья»
Цель:
способствовать развитию мелкой мускулатуры пальцев рук.
«Встали пальчики»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Флажок»
Цель:
способствовать развитию мелкой мускулатуры пальцев рук.
«Этот пальчик дедушка»
Цель:
развивать мелкую моторику, обогащать словарь.
«Детки»
Цель: формировать интерес к пальчиковым играм, доставить радость от общения друг с другом, с воспитателем.
Фольклор, художественная литература
Потешка «Дождик»
Цель:
познакомить с потешкой, учить понимать содержание текста.
Потешка «Ладушки»
Цель:
познакомить детей с новым произведением устного народного творчества, учить слушать его.
Потешка «Умница, Катенька»
Цель:
познакомить с новой потешкой, создать положительный настрой для принятия пищи.
Потешка «Наши уточки с утра»
Цель:
познакомить с потешкой, учить понимать содержание.
Стихотворение С.Маршак «Мыльные пузыри»
Цель:
продолжать знакомить с произведением, полюбоваться мыльными пузырями.
Ситуации общения, игровые ситуации
«Наши гости»
Цель:
формировать коммуникативные навыки по отношению к взрослым и сверстникам.
«Оденем на прогулку Катю»
Цель:
формировать навык последовательных действий одевания на прогулку.
«Наш уголок природы»
Цель: познакомить с уголком природы в группе.
«Катя умывается»
Цель:
учить тщательно мыть руки, помочь заметить рост своих достижений.
«Мишка знакомится с ребятами»
Цель: развивать интерес друг к другу, способствовать сближению детей.
5
Сентябрь 4 неделя
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Игры с воспитателем
«Хорошие ушки, красивые глазки»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом,
помочь адаптироваться в группе.
«Я – мама курица»
Цель:
сблизить детей с воспитателем.
«Волшебный мешочек»
Цель:
создать положительный эмоциональный настрой, работать над сплочением группы.
«Пушистые цыплятки»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, формировать коммуникативные навыки.
«Что в кулачке у меня?»
Цель:
способствовать сплочению детей с воспитателем.
Подвижные игры
«Бегите ко мне»
Цель:
познакомить детей с новой игрой, учить взаимодействовать друг с другом.
«Мишка манит деток лапой»
Цель: способствовать освоению пространства группы, созданию положительного климата.
«Бабочки»
Цель:
учить взаимодействовать друг с другом, формировать игровые навыки.
«Мыльные пузыри»
Цель: познакомить с игрой, учить ориентироваться в пространстве группы.
«Солнышко и дождик»
Цель:
сплотить детей друг с другом и воспитателем
Пальчиковые игры
«Встали пальчики»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Мы считаем»
Цель: продолжать учить играть с пальчиками.
«Детки»
Цель: формировать интерес к пальчиковым играм, доставить радость от общения.
«Пальчики здороваются»
Цель:
продолжать учить играть с пальчиками,
стимулировать речевую активность.
«Сидит белка на тележке»
Цель:
создать положительный настрой,
стимулировать речевую активность.
Фольклор, художественная литература
Русская народная сказка
«Курочка Ряба»
Цель:
учить детей слушать сказку, понимать обращенную к ним речь.
Стихотворение Г.Лагздынь «Зайка, попляши»
Цель:
познакомить со стихотворением, учить понимать содержание.
Потешка
«Нам водичка – добрый друг»
Цель:
поддерживать интерес к процессу умывания через художественное слово.
Потешка «Дождик»
Цель:
вспомнить потешку, учить понимать содержание текста.
Потешка «Умница, Катенька»
Цель:
вспомнить потешку, создать положительный настрой для принятия пищи.
Ситуации общения, игровые ситуации
«Оденем Катю на прогулку»
Цель:
формировать навык последовательных действий одевания на прогулку.
«Где живут мои вещи»
Цель:
продолжать знакомить с окружающим пространством группы (раздевальной комнатой).
«Мы моем ладошки»
Цель:
продолжать учить тщательно мыть руки, помочь заметить рост своих достижений.
«Катя пришла с прогулки»
Цель:
формировать навык последовательных действий раздевания с прогулки.
«Учим мишку правильно кушать»
Цель:
учить правилам поведения во время приема пищи, создать положительный настрой для принятия пищи.
6
Октябрь 1 неделя
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Игры с воспитателем
«Солнышко»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, развивать коммуникативные навыки.
«Ласковое имя»
Цель:
помочь запомнить имена детей, учить называть друг друга ласково.
«Кто в домике живет?»
Цель:
повысить эмоциональный тонус, развивать слуховое внимание.
«Я – мама воробьиха»
Цель:
сблизить детей с воспитателем, развивать ориентацию в пространстве.
«Котик ласкает»
Цель:
работать над снижением эмоционального и мышечного напряжения, сблизить детей с воспитателем.
Подвижные игры
«Бегите ко мне»
Цель:
способствовать освоению пространства группы, учить взаимодействовать друг с другом.
«Паровозик»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, развивать коммуникативные навыки.
«Прячем зайку»
Цель: способствовать освоению пространства группы, снижению повышенной двигательной активности.
«Мишка манит деток лапой»
Цель: способствовать освоению пространства группы, созданию положительного климата.
«Наседка и цыплята»
Цель: познакомить с игрой, учить ориентироваться в пространстве группы.
Пальчиковые игры
«Пальчики проснулись»
Цель:
развивать мелкие движения кисти, стимулировать речевую активность.
«Пальчик о пальчик»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Сорока, сорока кашу варила»
Цель:
стимулировать речевую активность,
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.
«Прятки»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Коготочки»
Цель: развивать движения пальцев рук, испытывать удовольствие от игры.
Фольклор, художественная литература
Потешка «Солнышко- ведрышко»
Цель:
познакомить с новой потешкой, учить слушать текст, понимать содержание.
Потешка «Завязали Машеньке»
Цель:
познакомить с потешкой, учить слушать, развивать внимание.
Потешка «Потягуси»
Цель:
познакомить с потешкой, учить понимать содержание текста.
Потешка «Умница, Катенька»
Цель:
продолжать знакомить с потешкой, создать положительный настрой для принятия пищи.
Потешка «Нам водичка – добрый друг»
Цель:
поддерживать интерес к процессу умывания через художественное слово.
Ситуации общения, игровые ситуации
«Попроси игрушку»
Цель:
учить вежливому обращению, развивать потребность в общении со сверстниками.
«Мы умеем раздеваться»
Цель:
формировать навык последовательных действий раздевания с прогулки.
«Куколка проснулась»
Цель: продолжать учить надевать одежду последовательно развивать умение общаться со взрослым.
«Учим мишку собирать игрушки»
Цель:
знакомить с расположением игрушек, продолжать осваивать пространство
«Поручения»
Цель:
развивать ориентировку в пространстве, потребность в общении со взрослым.
7
Октябрь 2 неделя
понедельник
Вторник
среда
четверг
пятница
Игры с воспитателем
«Что в кулачке у меня?»
Цель:
способствовать сплочению детей с воспитателем.
«В нашей группе»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, формировать коммуникативные навыки.
«Бубен»
Цель:
повысить эмоциональный тонус, развивать слуховое внимание.
«Я – мама кошка»
Цель:
работать над снижением эмоционального напряжения, сблизить детей с воспитателем.
«М «Мышата»
Цель: формировать умение действовать в коллективе, развивать слуховое внимание.
Подвижные игры
«По ровненькой дорожке»
Цель:
учить взаимодействовать друг с другом, развивать произвольность внимания.
«Антошка»
Цель:
развивать координацию движений, способствовать сплочению детей.
«Колечки»
Цель: способствовать освоению пространства группы, созданию положительного климата.
«Солнышко и дождик»
Цель:
сплотить детей друг с другом и воспитателем, учить ориентироваться в группе.
«Догони мяч»
Цель:
развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.
Пальчиковые игры
«Пальчик о пальчик»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Рыбка»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, речевую активность.
«Коготочки»
Цель:
развивать движения пальцев рук, испытывать удовольствие от игры.
«Прятки»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Музыканты»
Цель:
развивать мелкие движения кисти, речевую активность.
Фольклор, художественная литература
Потешка «Божья коровка»
Цель:
повторить потешку,
развивать общую и мелкую моторику.
Стихотворение Е.Благинина «Сапожки»
Цель:
познакомить со стихотворением, помочь понять смысл.
Потешка «Еду-еду к бабе,к деду»
познакомить с новой потешкой, помочь понять содержание.
стихотворениеС. Капутикян «Катя умывается»
Цель:
познакомить со стихотворением, учить слушать.
Потешка «Коровушка -буренушка»
Цель:
познакомить с новой потешкой, учить слушать текст, понимать содержание.
Ситуации общения, игровые ситуации
«Покажем кукле, как мы раздеваемся»
Цель:
формировать потребность в обращении с просьбами к взрослому, навык
последовательных действий раздевания с прогулки.
«Веселые туфельки»
Цель:
учить правильно надевать обувь, развивать умение общаться со взрослым, обращаться с просьбами.
«У мишки день рождения»
Цель:
продолжать развивать потребность в общении со взрослым, доброжелательность к ним.
«Вот какое мыло душистое»
Цель:
продолжать учить тщательно мыть руки, помочь заметить рост своих достижений.
«Как мы красиво кушаем»
Цель:
формировать привычку кушать аккуратно, самостоятельно.
8
Октябрь 3 неделя
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Игры с воспитателем
«Солнышко»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, формировать коммуникативные навыки.
«В нашей группе»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, формировать коммуникативные навыки.
«Веселые игрушки»
Цель:
учить действовать с игрушками,
работать над снижением эмоционального напряжения, сблизить детей с воспитателем.
«Здравствуй, я котик»
Цель:
продолжать знакомить детей друг с другом, создать положительную эмоциональную обстановку.
«Волшебные коробочки»
Цель:
способствовать сплочению детей с воспитателем, вызвать чувство радости.
Подвижные игры
«Кидаем мяч»
Цель:
развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.
«Паровозик»
Цель: учить двигаться в заданном темпе,
формировать коммуникативные навыки.
«По ровненькой дорожке»
Цель:
учить взаимодействовать друг с другом, развивать произвольность внимания.
«Где звенит?»
Цель: способствовать освоению пространства группы, развивать слуховое восприятие.
«Мыльные пузыри»
Цель:
учить ориентироваться в пространстве группы.
Пальчиковые игры
«Капуста»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Пальчики проснулись»
Цель:
развивать общую и мелкую моторику, ориентацию в собственном теле.
«Ладушки -ладошки»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Цыпленок»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, речевую активность.
«Туки - тук»
развивать мелкую и общую моторику, развлечь детей.
Фольклор, художественная литература
Потешка «Солнышко - ведрышко»
Цель:
повторить потешку, учить слушать текст, понимать содержание, вызвать эмоциональный отклик.
Стихотворение
М.Ивенсен «Падают листья»
Цель: познакомить с новым стихотворением, развивать слуховое восприятие.
Потешка «Завязали Машеньке»
Цель:
повторить потешку, развивать внимание, усидчивость.
С.Капутикян «Кто скорее допьет»
Цель:
познакомить с стихотворением, помочь понять смысл.
Сказка
«Курочка Ряба»
Цель:
учить детей слушать сказку без наглядности, понимать обращенную к ним речь.
Ситуации общения
«Где живут кроватки»
Цель:
продолжать знакомить с помещениями группы (спальней), формировать положительное отношение к дневному сну.
«Попроси игрушку»
Цель:
развивать потребность в общении со сверстниками,
формировать коммуникативные навыки по отношению к сверстникам.
«Здороваемся с зайкой»
Цель:
знакомить с элементарной этикой приветствия,
формировать коммуникативные навыки отношению к взрослым.
«Покажем зайке наш уголок природы»
Цель: познакомить с уголком природы в группе.
«Котик в гости к нам пришел»
Цель:
знакомить с элементарной этикой приветствия,
формировать коммуникативные навыки.
9
Октябрь 4 неделя
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Игры с воспитателем
«Что у меня в кулачке?»
Цель: способствовать сплочению детей с воспитателем, развивать чувство юмора.
«Бубен»
Цель:
повысить эмоциональный тонус, развивать слуховое внимание.
«Листопад»
Цель:
снять мышечное напряжение, учить взаимодействовать друг с другом.
«Ласковое имя»
Цель:
помочь запомнить имена детей, учить называть друг друга ласково.
«Я – мама мышка»
Цель:
создать атмосферу эмоциональной безопасности
сблизить детей с воспитателем.
Подвижные игры
«Наседка и цыплята»
Цель: познакомить с игрой, учить ориентироваться в пространстве группы.
«Колечки»
Цель: способствовать освоению пространства группы, созданию положительного климата.
«Где звенит?»
Цель: способствовать освоению пространства группы, развивать слуховое восприятие.
«Антошка»
Цель:
развивать координацию движений, способствовать сплочению детей.
«Собери мячики»
Цель:
развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.
Пальчиковые игры
«Музыканты»
Цель:
развивать мелкие движения кисти, речевую активность.
«На поляне дом стоит»
Цель:
развивать движения пальцев рук, испытывать удовольствие от игры.
«Капуста»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, учить двигаться в соответствии со словами.
«Ладушки - ладошки»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развлечь детей.
«Рыбка»
Цель:
развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, речевую активность.
Фольклор, художественная литература
Потешка «Как у нашего кота»
Цель:
познакомить с потешкой, помочь понять смысл.
Стихотворение
И.Айрапетянц «Кто у нас не умыт?»
Цель:
прочитать новое стихотворение, сопровождая игровыми действиями, учить слушать.
Стихотворение
М.Ивенсен «Падают листья»
Цель: вспомнить стихотворение, развивать слуховое восприятие.
Стихотворение Е.Благинина «Сапожки»
Цель:
продолжать знакомить со стихотворением, предоставить возможность договаривать фразы.
Потешка
«Баю-баю-баиньки»
Цель:
познакомить с потешкой, формировать положительное отношение ко сну.
Ситуации общения, игровые ситуации
«Здороваемся с зайкой»
Цель:
знакомить с элементарной этикой приветствия,
формировать коммуникативные навыки по отношению к взрослым и сверстникам.
«Как мы моем ладошки и отжимаем ручки»
Цель:
продолжать учить тщательно мыть руки, помочь заметить рост своих достижений.
«Мишка просит игрушку»
Цель:
развивать потребность в общении со сверстниками,
формировать коммуникативные навыки по отношению к сверстникам.
«Хитрые башмачки»
Цель:
учить правильно надевать обувь, умение общаться со взрослыми.
«Зайка идет спать»
Цель:
учить снимать одежду последовательно, продолжать знакомить с помещениями группы (спальней).
10
ЛИТЕРАТУРА
Боголюбская М.К. Хрестоматия по детской литературе: учеб.пособие для дошкольных педагогических училищ / М.К.Боголюбская, А.Л.Табенкина; под ред. Е.Е.Зубаревой. – 8-е изд., перераб. и доп.. – М. : Просвещение,1979. - 479с. : ил.
Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности : система работы в первой младшей группе детского сада / Н.Ф.Губанова. – М. : Мозаика-Синтез, 2008.
Литвинова М.Ф. Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни : метод. Руководство для работников дошкольных образовательных учреждений / М.Ф.Литвинова. – М. : Линка-Пресс, 2005.
Щербакова Т.Н. Игры с пальчиками / Т.Н.Щербакова / Карапуз. – 2001.
Янушко Е.А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3 года) : метод. пособие для воспитателей и родителей / Е.А.Янушко. – М. : Мозаика-Синтез, 2007.
11
