Путешествие по России: Конспект занятия для детей в детском саду
Этот документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности, проведенной в подготовительной группе МАДОУ «Детский сад № 194 комбинированного вида» в Приволжском районе города Казани. Очаровательное занятие под названием «Путешествие по России» было инициировано воспитателем Исмагиловой З.Ф. в 2015 году. Основная цель занятия заключалась в ознакомлении детей с выдающимся гражданином Нургаязом Салиховичем Гарифьяновым и с историей и культурой России.
В рамках работы дети не только учили новые факты о своей Родине, но и активно участвовали в различных подвижных играх, направленных на развитие их физической активности и познавательных интересов. Занятие охватывало важные образовательные области, такие как познавательное развитие, речевое развитие и физическое развитие, что делает его особенно ценным для дошкольников.
Предварительная работа включала в себя знакомство с символикой России, достопримечательностями родного города Казани и республики Татарстан. В процессе занятия дети активно участвовали в разучивании пословиц и стихов о Родине, которые помогали развить их чувство гордости за страну. Атрибуты занятия включали кроссворды, конкурсы с флагом, и даже музыкальное сопровождение, что добавляло динамики и увлечения в образовательный процесс.
Занятие проходило в интерактивной форме: воспитатель задавал вопросы и проводил различные игры, что способствовало высоким познавательным интересам и активному участию каждого ребенка. А также поднималось важное чувство сопричастности и ответственности за свою Родину. Эти факторы помогают формировать у детей желание изучать свою страну и её историю с раннего возраста, что является основой любви к Родине.
МАДОУ «Детский сад № 194 комбинированного вида» Приволжского района г. Казани.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе
«Путешествие по России»
Воспитатель:
Исмагилова З.Ф.
Казань – 2015 год
Образовательные области: познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
Цель:
познакомить детей с Нургаязом Салиховичем Гарифьяновым, в честь которого названа одна из улиц города Казани.
Задачи:
Уточнить и углубить знания и представления дошкольников о России как о государстве, в котором они живут (территория, президент. столица, язык, символы).
Воспитывать чувство гордости за Родину, чувство сопричастности к ее судьбе.
Поддерживать познавательный интерес к истории своего города, развивать внимание.
Побуждать детей к физической активности.
Предварительная работа:
знакомство с Россией, столицей, президентом, с символикой России; с республикой Татарстан, достопримечательностями города Казани;
разучивание пословиц и поговорок, стихов о Родине,
Атрибуты:
Кроссворд; солнышко – круг с лучиками; набор цветного картона с цветами российского флага; 2 пирамидки, мячи; слайд-шоу «Достояние республики», портрет Н.С.Гарифьянова, его краткая биография на слайде; музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (где-то бывать, узнавать что-то новое, интересное). Я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие. А вот куда, в какое именно место, давайте разгадаем кроссворд.
(перед детьми выставляется мольберт с кроссвордом, дети стоят полукругом).
Стоят в лугах сестрички –
Золотой глазок, белые реснички. (ромашка)
В дверь стучать оно не будет,
А взойдет и всех разбудит. (солнце)
О чем можно сказать: родной,
отчий, кирпичный, старый? (дом)
Колосится в поле рожь…
Там во ржи, цветок найдешь
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (василек)
Ростом разные подружки
Не похожи друг на дружку.
Все они сидят в друг дружке,
А всего одна игрушка. (матрешка)
Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. Так куда же мы отправимся? (дети читают, в выделенном столбце, слово «Родина»). Правильно, путешествовать по нашей Родине. Как она называется? (Россия). Россия огромна и необъятна. А что мы называем своей Родиной? (то место, где родились).
Родиной мы называем эту страну потому, что в ней родились, все в ней для нас родное. Много есть на свете, кроме России, других государств и земель, но одна у человека Родина.
Давайте вспомним пословицы и поговорки о Родине.
- Родина любимая, что мать родная.
- Человек без Родины, что соловей без песни.
- Жить – Родине служить.
- Родина-мать, умей за нее постоять.
- Своя земля и в горсти мила.
Дети читают стихи о Родине.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки,вдоль которых,
Рядом с мамой мы идем.
***
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
***
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.
Воспитатель: Ну, что начнем наше путешествие? (дети встают паровозиком и «едут» до первой станции, под музыкальное сопровождение).
Первая наша остановка – Россия.
- Что вы знаете о нашей стране? (что она очень большая, у нее сильная армия, она богата полезными ископаемыми, природой).
- Назовите столицу России? (город Москва)
- Кто президент Российской Федерации? (Владимир Владимирович Путин)
- назовите язык, на котором говорят люди, живущие в нашей стране? (русский)
Эстафета «Солнышко».
Участвуют две команды по пять человек. Дети берут в руки по солнечному лучику. На расстоянии 4-5 метров от команд на мольберте желтый кружок. Участники по очереди подбегают к кругу и прикрепляют к нему свои лучики. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.
Воспитатель: Молодцы, теперь это солнышко будет освещать нашу страну. А вы знаете, какой флаг у нашей страны? Сейчас мы поиграем в игру
«Флаг моей России».
Участвуют две команды. Детям предлагается набор цветного картона. Им необходимо выбрать нужные цвета и составить флаг. (собирают на полу сообща).
По окончании спросить у детей, что означает каждый цвет флага.
(белый – миролюбивость России; синий – верность ее сынов и дочерей; красный – кровь, пролитая за Родину.)
Воспитатель: Поедем дальше? («едут», звучит музыкальное сопровождение). А вот и снова остановка. Она носит название нашего города? Как он называется? (Казань) В какой республике находится наш город? (в республике Татарстан). Давайте вместе вспомним достопримечательности нашего города. (показываю слайд-шоу, дети рассматривают иллюстрацию, называют достопримечательность).
Давайте разомнемся и поиграем в игру «Лошадки».
Участвуют две команды. В каждой команде один участник – лошадка, другие дети, которых надо перевезти на другую улицу. «Лошадка» берет за руки одного игрока, бегут к нужной точке, возвращается; берет следующего и так «перевозит» всех.
Воспитатель: Поедем дальше? («едут» под музыкальное сопровождение). У нас следующая остановка и носит она название улицы, на которой находится наш детский сад. Как она называется? (улица Гарифьянова) А вы, хотите узнать в честь кого названа улица? Сегодня я вам расскажу про Гарифьянова. (показ слайда с портретом Н.С.Гарифьянова и его биографией).
Что же, будем развлекаться бегать и тренироваться
На команды разделитесь, в две колонны становитесь.
(Дети делятся на две команды).
Внимание, внимание!
Начинаем соревнование!
Разберем мы пирамидку
Раз- два- три- четыре- пять.
А сейчас вам предстоит
Быстренько ее собрать.
Игра «Собери пирамидку»
(Около каждой команды рассыпаны кольца. По сигналу первые игроки берут по одному кольцу, подбегают к стержню и надевают на него кольцо, передают эстафету следующему игроку.)
А сейчас эстафета с мячом.
(Участники делятся на две команды. Встают на расстоянии друг от друга. Ноги на ширине плеч. По сигналу первый участник передает мяч следующему игроку через низ и так до последнего участника и обратно к первому игроку.)
Воспитатель: Ребята, садимся в поезд! Едем дальше. Вот и приехали к нашей последней остановке. А знаете, как она называется? (Наш дом – детский сад). Как называется наш детский сад? («Русалочка») В нем мы с вами живем, а вместе мы кто? (большая семья). Правильно , мы с вами дружная семья. Давайте с вами потанцуем.
Танец «Лавата»
Дружно танцуем мы
Тра-та –та, тра-та-та
Этот веселый наш
Танец лавата.
Мои руки хороши, а у соседа лучше…
Воспитатель: Какие вы молодцы, как дружно танцуете и поете!
На этом наше путешествие заканчивается.
Анализ занятия:
Что нового узнали?
Чем занимались?
Что понравилось?
