Отчет о работе кружка «Играем в стихи» в 2015-2016 году
В данном отчете представлена работа кружка «Играем в стихи», созданного для детей подготовительной группы № 6 в 2015-2016 учебном году. Основной задачей этого кружка стало знакомство детей с поэзией и развитие их художественной речи. Мы понимаем, что поэзия играет ключевую роль в формировании эстетического восприятия и чувственного восприятия мира у детей.
На протяжении всего учебного года ребята имели возможность углубляться в мир стихов, развивать свои творческие способности и обогащать свой словарный запас. Под руководством опытного педагога Бартеньевой Г.А., занятия проходили в увлекательной и игровой форме, что способствовало лучшему усвоению материала и формированию у детей интереса к чтению.
Часто занятия начинались с обсуждения тем, которые были близки и понятны детям. Например, в октябре мы отправились в «путешествие по осеннему лесу», в котором использовали стихи о природе, чтобы развить у детей чувство красоты окружающего мира. Каждое занятие включало различные виды деятельности: чтение стихов, мастер-классы по составлению собственных стихотворений, разнообразные игры и конкурсы.
В конце года мы провели диагностику полученных результатов и убедились в том, что детей стало привлекать чтение поэзии. Они легко запоминали стихи и imоравилось их читать с пленительной импризой. Конечно, мы также активно сотрудничали с родителями, что позволило нам создать единое образовательное пространство.
Творческий подход к занятиям, использование разнообразных форм работы и форматов — всё это позволило нам добиться заявленных целей. Мы уверены, что опыт кружка «Играем в стихи» сможет помочь и другим учреждениям в таком же направлении.
Отчет о работе кружка «Играем в стихи» в подготовительной группе№ 6 в 2015 – 2016 г.
Руководитель кружка – Бартеньева Г.А
Актуальность темы:
На протяжении дошкольного детства, одной из задач, стоящих перед педагогами, является, ознакомление детей с художественной литературой, разными её жанрами. Поэзия, как один из жанров, является источником и средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха, эстетических и нравственных понятий.
С раннего детства закладывается любовь к художественному слову. Поэзия расширяет представление об окружающем, развивает умение тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.
Цель и задачи:
Развивать речь, память и фантазию у детей дошкольного возраста.
Знакомить детей с поэтическими текстами.
Развивать способность к восприятию поэзии.
Развивать воображение, речь и общую моторику.
Воспитывать любовь к поэзии.
Ожидаемый результат:
Подготовительный возраст:
Появится умение читать стихи с импровизацией.
Окрепнет память.
Появится способность к восприятию поэзии.
Перспективное планирование:
МесяцТемы занятий
октябрь
1-2 – «Путешествие по осеннему лесу» (2-3 вариант)
3 – «Щедрая осень»
4 –«Осень – огненная белка»
ноябрь
1 – «Птицы улетают»
2 – «Песенка дождя»
3 – «Золотой клубочек»
4 – Рассказывание стихов малышам.
декабрь
1 –«Поет зима- аукает»
2 –«Белая береза»
3 – «Новогодние деньки»
4 – «Дед Мороз спешит на праздник»
январь
1 –«Светлый праздник Рождество»
2 – «Снежинка»
3 –«Зимний лес»
февраль
1 – «Заколдованный дворец»
2 – «Клест»
3 – «Оттепель».
4 – «День Защитников Отечества»
март
1 – «Зима недаром злится»
2 – «Вазочка с цветами»
3 – «Мимоза»
4 – Рассказывание стихов малышам.
апрель
1 – «Перелётные птицы»
2– «Вербное настроение»
3 – «На пасху»
4 – «Весенние цветы»
май
1 – «Пустьне будет войны никогда»
2 – «Поэтическая викторина для детей группы»
3 – Диагностика
Дидактическое сопрвождение
1.Мнемотаблицы к стихам.
2.Схемы – опоры к стихам.
3.Картинки о природе по сезонам.
4.Предметные картинки.
5.Сюжетные картинки к праздникам.
6. Картинки с изображением птиц и животных.
7.Портреты поэтов и писателей.
8.Д/и «С какого дерева листик?»
9.Д/и «Осенний дождик».
10.Д/и «Собери снежинку».
11.Д/и «Назови птицу».
12. «Шкатулка ласковых слов для мамы»
13.Игра «Колечко».
14.Мастерская Деда Мороза.
15.Д/и «Заботы весны».
16.Словесные игры «Закончи предложение», «Подбери слово» и т.д.
17.Пальчиковая гимнастика.
18.Загадки, пословицы и поговорки.
19.Музыкальные игры.
20.Подвижные игры.
Формы работы с родителями:
Письменные консультации
Домашние задания
Памятки по заучиванию стихов
Формы работы с детьми:
НОД
Продуктивная деятельность
Дидактические игры
Беседы
Рассказывание стихов малышам
Утренники, конкурсы и викторины
Литература:
Е.Кузьменкова «Как играть в стихи»
Т.А Шорыгиной «Стихи к детским праздникам»
Т.Зеленская «Расскажи стихи руками»
Стихи по программе «Детство»
Стихи русских поэтов.
11 -Диагностика:
Начало года: Кенец года:
