Технологическая карта: Учебная деятельность по гигиене
Технологическая карта охватывает базовые аспекты организации учебной деятельности в области личной гигиены. Она предназначена для педагогов и детей, желающих познакомиться с важными правилами, которые помогут сохранять здоровье. В документе подробно рассматривается тема гигиены, включающая в себя множество аспектов, начиная от определения самого понятия и заканчивая практическими рекомендациями для ежедневного применения.
Вначале мы знакомим детей с тем, что такое личная гигиена, перенося их внимание к предметам, которые в этом процессе играют ключевую роль. Понимание того, как важно соблюдать гигиенические правила, поможет создать идеальные условия для профилактики заболеваний и поддержания здоровья. Педагогические методы, представленные в карте, обеспечивают разнообразные формы взаимодействия: от бесед и активных игр до непосредственного показа иллюстраций.
Постепенно проходя этапы деятельности, дети не только запоминают правила, но и учатся применять их на практике. Они выполняют различные задания, такие как комментирование картинок и разгадывание загадок о гигиенических предметах. В особых упражнениях акцентируется внимание на важности мытья рук, что является базовым правилом личной гигиены. Такой подход акцентирует заинтересованность детей, делая процесс обучения увлекательным и продуктивным.
Таким образом, технологическая карта дает не только информацию, но и целый ряд практических рекомендаций для успешной работы в области здоровья и гигиены. Она служит неоценимым ресурсом как для педагогов, так и для родителей, учитывая, что взросление детей проходит в атмосфере заботы и ответственности за свое здоровье.
Технологиялық картада оқу iс-әрекетін ұйымдастыру.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Күні/Дата:10.10.2016г.
Бiлiм беру саласы/Образовательная область: Здоровье, Познание.
Бөлiм/Раздел: ОБП, Валеология.
Тақырыбы/Тема: Что такое гигиена?
Мактасы/Цель: Систематизировать знания о предметах личной гигиены. Помочь усвоить понятия «ЗОЖ», «охрана здоровья», убедить в необходимости соблюдения личной гигиены, самостоятельно следить за своим здоровьем, развивать речь, умение отвечать на вопросы.
Сөздiк жұмыс/Словарная: гигиена, предметы личной гигиены.
Б/к: тазалық-гигиена, ауыз-рот, тіс-зубы, денсаулық-здоровье, сабын-мыло, тіс пастасы-зубная паста.
Этапы деятельности.
Педагогтің іс-әрекеті/Действия педагога.
Балалардың іс-әрекеті/
Действия детей.
Мотивациялық-қөзғаушылы
К/р: Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: Доброе утро,
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера.
Выполняют движения, проговаривают слова стихотворения.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Сөздiк жұмыс/Словарная: гигиена, предметы личной гигиены.
1. Беседа: «Что такое гигиена?»
2.физ.мин. «Быстро встаньте, улыбнитесь!»
Б/к: тазалық-гигиена, ауыз-рот, тіс-зубы, денсаулық-здоровье, сабын-мыло, тіс пастасы-зубная паста.
3. Продолжаем беседу: правила личной гигиены должен соблюдать каждый, самое простое правило личной гигиены это мытьё рук.
4. Предлагаю отгадать загадки о мыле, полотенце, воде.
5. Показ иллюстраций как правильно мыть руки. Объясняю и наглядно показываю очерёдность мытья рук.
Мыло и воды наши лучшие друзья.
Рассказываю о том что происходит при мытье рук.
6. Читаю стихотворение: «Зубки белые»
Рассказываю о том как важно чистить зубы. Объясняю как правильно э о делать. Показываю иллюстрации.
Повторяют 3-4 раза.
Слушают педагога, вникают, запоминают.
Выполняют движения по тексту.
Повторяют 5-6 раз.
Слушают, запоминают.
Отгадывают.
Рассматривают иллюстрации, внимательно слушают и наблюдают за действиями педагога.
Рассматривают иллюстрации, слушают педагога.
Рефлексиялық түзетушілік
Обращаю, внимание что все меры нужны для сохранения здоровья.
Рефлексивный круг: «Что тебе запомнилось?»
Делятся впечатлениями.
Біледі/Знать: правила личной гигиены, рассуждать, поддерживать беседу в ОУД.
Игередi/Иметь: о необходимости соблюдения личной гигиены.
Менгередi/Уметь: слушать, отвечать на вопросы, соблюдать культурно-гигиенически навыки.
