Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Программы
  4. Рабочая программа по курсу «Конструирование» для дошкольников

Рабочая программа по курсу «Конструирование» для дошкольников

Сергеева Наталья Валерьевна
Сергеева Наталья Валерьевна
DOCX
158
2

Данная рабочая программа по курсу «Конструирование» предназначена для дошкольников и разработана в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Она направлена на развитие у детей творческих способностей, умения работать с различными материалами и конструкциями, а также на подготовку их к успешному обучению в школе. В программе предусмотрено 15 часов активной практической деятельности, где дети будут знакомиться с основами конструирования и создавать свои собственные изделия.

Программа включает в себя подробные занятия, которые охватывают работу с природными материалами, пластилином, бумагой и бросовым материалом. Каждое занятие направлено на развитие конкретных навыков: от лепки и рисования до создания композиций и аппликаций. Такие занятия не только развивают внимание и фантазию, но и учат детей работать в коллективе, делиться идеями и мамы, а также радовать родителей своими творениями.

Основная цель курса – формирование у детей представления о различных конструкциях, умение определять последовательность действий при создании поделок. Программа имеет четкие задачи, такие как развитие навыков самоконтроля, воспитание аккуратности и трудолюбия, а также воспитание уважения к труду других. Дети научатся обращению с инструментами и безопасным выполнением необходимых операций, что послужит основой для их будущей самостоятельной работы.

Каждое занятие включает в себя игры и творческие задания, которые делают обучение интересным и увлекательным. Использование природных материалов позволяет детям развивать внимание к окружающему миру и прививать заботу о природе. Программа «Конструирование» станет незаменимым инструментом в подготовке детей к школе, акцентируя внимание на творческом процессе и важности коллективного творчества.

Предпросмотр




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО КУРСУ
«КОНСТРУИРОВАНИЕ»
(модуль программы
Н. А. Федосовой «Преемственность.
Подготовка детей к школе»
для дошкольников)
Учитель: Сергеева Наталья Валерьевна
















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по технологии для дошкольников (в рамках дополнительных платных образовательных услуг при подготовке к школе) разработана на основе программы Н. А. Федосовой «Преемственность. Подготовка детей к школе», авторской программы В.И.Романиной «Конструирование», утверждённой МО РФ (Москва 2009 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва 2004г.).
Рабочая программа рассчитана на 15 часов в год.
Для реализации программного содержания используются:
• Романина В.И. Конструирование: Учебное пособие для подготовки детей к школе. - М.: Просвещение, 2009.
• Н. А. Федосова. Программа «Преемственность. Подготовка детей к школе». - М.: Просвещение, 2009
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Основная цель курса «Конструирование» — заложить основы для понимания различных конструкций предметов, научить детей определять последовательность операций при изготовлении того или иного изделия.
Важнейшими задачами курса являются:
— подготовка детей к самостоятельному выполнению действий в определенном порядке;
— обучение умениям целенаправленно рассматривать предметы, рисунки, сравнивать их между собой, выделять общее и различное, делить предметы на части, находить основные детали, от которых зависит расположение других частей; делить части на составляющие детали; анализировать условия практической задачи для получения конечного результата;
— ознакомление детей с различными материалами, видами соединений и способами крепления деталей, частей; правилами безопасной работы с ручными инструментами;
— воспитание трудолюбия, аккуратности, стремления довести начатое дело до завершения, умения проявлять фантазию, творческое отношение к работе; воспитание умения работать в паре, коллективе, испытывать радость совместного труда, бережного отношения к своему труду, к природе, окружающим предметам как результату труда других людей;
— привитие навыка культуры труда.
Программа «Конструирование» знакомит детей с различными материалами и их основными свойствами: пластилином, бумагой, фольгой; с готовыми природными формами: шишками, сухими веточками, соломой, плодами, семенами деревьев и кустарников, травянистых растений, глиной и др.
Выявление возможности использования конструктивных особенностей материалов. Влияние формы, цвета, размера на выразительность конструкции.
Конструирование по образцу, рисунку, по заданиям, по условиям, замыслу, с учетом пространственного расположения частей и деталей предмета (внизу, вверху, слева, справа, между), сравнение по числу деталей (больше, меньше, столько же), по их форме.
Использование различных видов деятельности:
— разметка: на глаз, сгибание;
— обработка: выполнение приемов лепки — разминание, раскатывание и др. (глина, пластилин); резание (бумага); разравнивание, сминание, накручивание (фольга);
— сборка: склеивание, наклеивание, нанизывание (бумага, фольга); завязывание на два узелка, бантом (нитки, шнурок); витье (из ниток); плетение (полоски бумаги и др.);
— отделка: раскрашивание (глина, бумага); аппликация (бумага, природные материалы, бечевка); украшение рисунком (глина, бумага).
Технологические операции выполняются ручными инструментами (гладилка, карандаши, линейка, стека, ножницы, кисточка для клея, игла) и приспособлениями (наперсток, тряпочка, подкладной лист, подставка для кисточки).
Особое внимание уделяется развитию у детей самоконтроля — умение сравнивать свое изделие с предложенным образцом (рисунком), развитие внимания, наблюдательности, памяти, воображения, фантазии, творческое отношения к труду.
Планируемые результаты:
— определять число деталей в простейшей конструкции предмета и их взаимное расположение;
— конструировать по условию, по замыслу из готовых деталей;
— владеть приемами лепки;
— соблюдать правила культуры труда.


3

Работа с природным материалом.

Игра «Узнай насекомое». Божья коровка из скорлупы грецкого ореха и пластилина.

4

Работа с пластилином.

Выполнение приемов лепки – разминание, раскатывание. Лепка. «Герои сказки «Теремок».

5

Работа с бумагой.

Игра «Домашние животные». Аппликация. Конструирование из геометрических фигур «Цыпленок».

6

Работа с бросовым материалом.

Игра «Наряжаем куклу». Учимся завязывать банты, шнурки. Собираем бусинки на ниточку для мамы.

7

Работа с природным материалом.

Игра «Лесные животные». Птицы и звери из шишек, желудей и пластилина.

8

Работа с бумагой.

Игра «Мы гуляем в зоопарке». Аппликация. Конструирование из геометрических фигур «Слоненок».

9

Работа с бросовым материалом.

Игра «Попади точно в цель». Цветы из шнурков и ленточек.

10

Работа с бумагой.

Игра «Кто живет на болоте». Оригами. «Лягушки на болоте».

11

Работа с бумагой.

Аппликация. Конструирование из геометрических фигур «Веселая гусеница».

12

Работа с природным материалом.

Игра «Дикие и домашние животные». Заяц, лиса, сова из яичной скорлупы и пластилина.

13

Работа с пластилином.

Игра «Цвета радуги». Рисуем пластилином «Весенний лес».

14

Работа с бумагой.

Игра «Кто так поет». Аппликация. Конструирование из геометрических фигур «Попугай».

15

Работа с природным материалом.

Аппликация «Герои сказки «Колобок».