- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Оркестр русских народных инструментов: музыкальное путешествие для детей
- →
Оркестр русских народных инструментов: музыкальное путешествие для детей
В данном документе представлена технологическая карта занятия на тему «Оркестр русских народных инструментов», которое является частью программы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Под руководством педагога Елены Панковец и старшего воспитателя Ларисы Ивановой, дети получат возможность не только познакомиться с богатым наследием русских музыкальных инструментов, но и развить свой музыкальный слух, креативные способности и интерес к народной музыке.
Занятие направлено на создание условий для активного вовлечения детей в процесс обучения и взаимодействия с музыкальными инструментами. Используя интерактивную доску, проектор и разнообразные музыкальные пособия, педагоги обеспечат познавательную активность, организуя различные игры и задания. Главные цели заключаются в том, чтобы формировать у детей положительное отношение и интерес к народной музыке, а также развивать навыки выразительного исполнения.
В ходе занятия участники будут погружены в атмосферу игры и творчества. Дети будут разгадывать загадки о музыкальных инструментах, участвовать в играх на классификацию и угадывание инструментов по звучанию. Каждый этап занятия будет наполнен динамикой: от деятельности с интерактивной доской до практических заданий, где они смогут попробовать свои силы в игре на музыкальных инструментах, таких как дудочка, балалайка и барабан. Это даст возможность не только усвоить информацию, но и закрепить ее через практику.
Технологическая карта занятия
Педагог: Панковец Елена Владимировна
Старший воспитатель: Иванова Лариса Юрьевна
Тема: «Оркестр русских народных инструментов»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа для детей с тяжелыми нарушениями в речи
Цели и задачи: Создавать условия для развития музыкального слуха и творчества детей
Познакомить с русскими народными инструментами
Развить музыкальный слух через ознакомление с русским народным репертуаром
Развить навыки выразительной интонации, передавать многообразные оттенки, эмоциональное настроение.
Сформировать положительный интерес к народной музыке.
Материалы и оборудование: интерактивная доска SMART Notebook 11, ПК, проектор, презентация «Оркестр русских народных инструментов», муз.инструменты, картинки музыкальных инструментов
Предварительная работа: расширение представлений о народных инструментах, способах игры на них, классификация инструментов по группам: ударные, струнные, духовые. Просмотр обучающих фильмов и презентаций по оркестру русских народных инструментов. ЛЭП бук «Русские народные инструменты»
Организационно-поисковый
Слайд №1 ИГРА «Разрезная картина»
Муз.руководитель предлагает отгадать загадку, а затем составить картинку - пазл из разрозненных частей.
Воспитатель загадывает детям загадки.
«Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да!
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?..
(Дудочка)А всего-то три струны
Всех игрою веселит!
Ой, звенит она, звенит,
Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка…
Это наша…
(Балалайка)Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит —
В ногу всем шагать велит.
(Барабан)За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки
Музыкальные сестрёнки.
Поиграй и ты немножко
На красивых, ярких…
(Ложках)
Слайд №2 ИГРА «Прятки»
Муз.руководитель: На каком инструменте играл Садко? Что за инструмент здесь спрятался?
Давайте открывать.
Игра-соревнование «Кто быстрей составит картинку музыкального инструмента: домра, рожок, бубенцы.
Пальчиковая гимнастика «Оркестр»
Пианисты, баянисты,
(Пальцы обеих рук выполняют движения, соответствующие игре на перечисленных музыкальных инструментах)
Скрипачи и трубачи,
Все хорошие артисты
Большие пальцы соединены, остальные соединяются поочередно
Музыканты хоть куда,
Большие пальцы вверх
Веселят народ всегда
(Хлопать в ладоши)
Слайд №3. ИГРА «Спираль» (классификация инструментов).
Распределить муз.инструменты в группу.
1 –шумовые (бубенцы, ложки, трещотка).
2-духовые (рожок, свистулька, дудочка).
Слайд №4 ИГРА «Какой инструмент звучит?»
Дети по звучанию музыкальных отрывков отгадывают и называют инструмент. Если ответ правильный – на экране появляется отгадка.
Слайд №5 ИГРА «Найди лишний инструмент»
Муз. руководитель: Вы видите три группы инструментов: все ли инструменты стоят на своём месте, может, какой- то из них потерялся?
Например: пианино, домра, балалайка, скрипка.
Дети: правильный ответ- «пианино». Все инструменты струнные, а пианино – клавишный инструмент.
Муз. руководитель: А сейчас выступление оркестра. Споём весёлые частушки. Музыканты, занимайте свои места!
Дети самостоятельно составляют пазл из частей картинки.
Дети отгадывают загадки и выбирают картинки с отгадками
Вызванные дети поочерёдно на экране открывают нужные ячейки. При этом остальные ребята помогают: открой фиолетовый, красный, жёлтый квадрат, и т.д.
Раздать детям разрезные картинки. По несколько ребят на ковре собирают картинку. Кто быстрее?
Дети выполняют движения пальчиковой гимнастики
Дети играют на интерактивной доске, подбирают нужные инструменты. Синяя спираль собирает звенящие инструменты, зелёная – шумовые.
Дети по звучанию музыкальных отрывков отгадывают и называют инструмент
Дети работают на интерактивной доске, «убирают» ненужные инструменты.
Дети поют частушки, на проигрыш звучит оркестр народных инструментов.
Рефлексивно-коррегирующий
Муз. руководитель: мне очень понравилось, что вы так хорошо знаете русские народные инструменты. А какой народный инструмент вам больше всего понравился? Почему?
Дети высказывают своё мнение.
Ожидаемый результат: Пробуждение в детях эмоционального отклика на народную музыку, на совместную деятельность друг с другом и педагогом. Получение нового игрового опыта.
Знать: названия инструментов русского народного оркестра.
Иметь: представление о группах оркестра народных инструментов.
Уметь: играть на детских народных инструментах, придумывать свой ритмический рисунок и т.д.
