Әкияткә кунакка: Икенче кечкенәләр төркеме өчен шөгыль планы
Монда сез 3 нче «Ләйсән» балалар бакчасында уздырылган икенче кечкенәләр төркеменә карата «Әкияткә кунакка» дигән шөгыль планы турында укый аласыз. Тәрбияче Миннуллина Рушания Камил кызы оештырган бу шөгыль балаларга әкият дөньясына чумып, төрле персонажлар белән танышырга мөмкинлек бирә. Шөгыльдә балалар «Шалкан», «Теремкәй», «Төлке, Куян һәм Әтәч» кебек классик татар әкиятләре аша сәнгатьле сөйләм, игътибарны үстерергә ярдәм итә. Кызыклы әкиятләр, иҗади шөгыльләр һәм интерактив уеннар балаларның күз алларын киңәйтә һәм аларны актив катнашырга өнди. Сигезләп-параллель шөгыль вакытында, бала әкият геройлары белән таныша һәм аларның сөйләләре аша үз әдәби иҗекләрен формалаштыра.
Безнең шөгыль алар өчен кызыклы, шул ук вакытта уен формасында узар, балаларның дуслык, бердәмлек, командада эшләү кебек кыйммәтләрен үстерүне максат итеп куя. Тәрбияче шөгыль барышында балаларны мультфильм геройлары аша тагын бер кат үткән әкиятләр белән очрашу мөмкинлеге бирә. Кызыклы методикалар, масса куллану һәм интерактив такталар белән эшләү балаларның игътибарын җәлеп итәр. Классик әкиятләргә телефон аша видео һәм аудио материаллар кертеп, төрле элементлар кулланып да яңа форма тәкъдим итә.
Шөгыль планы балаларда мавыктыргыч сүзлек запасын формалаштырарык, аларның игътибарын, хәтерен, фикер йөртү күнекмәләрен үстерергә булыша. Эш барышында балалар традицион әкиятләрне искә төшереп, күп кенә сорауларга җавап бирергә мәҗбүр булалар. Бу төр шөгыль уен формасында узган вакытта, бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булган дуслык һәм ярдәмләшү, игътибар алырга һәм үз-үзләрен белдерергә мөмкинлек бирә. Шөгыль барышында рәхәтләнеп уза һәм белемнәрен арттыралар.
Шулай итеп, бу шөгыль планлаштырылган балаларның эмоциональ, иҗади һәм социаль үсешенә зур өлеш кертә. Әкиятләр турында сөйләшү, шөгылләрдә катнашу, рольләрне башкару, эффектлы рәсемнәр, видеолар — болар барысы да балаларның игътибарын җәлеп итү һәм аларның белемнәрен киңәйтү өчен кирәкле инструментлар булып тора. Шушы ук шөгыльнең уңышы һәм файдалы нәтиҗәләре бу балаларның яшәешен байытканда, бу яңа эмоцияләр, дуслык һәм иҗат әһәмиятен арттыра.
Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районы мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениясе гомүми үсеш төрендәге 3 нче "Ләйсән" балалар бакчасы тәрбиячесе Миннуллина Рушания Камил кызы
Тема:“Әкияткә кунакка”
(Икенче кечкенәләр төркемендә сөйләм үстерү буенча ачык шөгыль планы)
Тәрбияче: Миннуллина Р.К.
(Теремкәй, Шалкан, Төлке, Куян һәм Әтәч әкиятләре буенча)
Бурычлар:
1) балалар өчен зур күләмле булган әкиятләрне игътибар белән тыңлауларына һәм аңлауларына ирешү; сәнгатьле сөйләм аша балаларда әдәби персонажларның эш-гамәлләренә бәя бирү, үз кичерешләрен чагылдыра белү күнекмәләре формалаштыра башлау; сүзлекне активлаштыру, балаларның сәнгатьле сөйләмен үстерү; авазлар өстендә эш.
2) балаларның аңга алуларын, хәтерен,игътибарын, фикерләүләрен үстерү;сорауларга дөрес итеп җавап бирә белергә өйрәтү.
3) Әкият геройлары аша бер-берләренә карата яхшы мөнәсәбәт, әкиятләргә карата кызыксыну тәрбияләү.
Җиһазлар:фланелеграф, интерактив такта, “Шалкан”әкият персонажлары маскаларда, “Теремкәй”әкияте өстәл театры өчен персонажлар,”Төлке, куян һәм Әтәч” әкияте персонаҗлары фланелеграф өчен,конверт.
Шөгыл барышы:
Тәрбияче:Бал-р экранга карагыз әле. Нәрсә микән бу?(Слайд 1 – Конверт рәсеме) Анда нәрсәләр язылды микән? Укып карыйк әле.(Хат уку)
Исәнмесез бал-р,сез әкиятләр яратасызмы? Мин дә әкиятләр бик яратам һәм сезне әкиятләр иленә сәяхәткә чакырам.Мырауҗан.
Тәрбияче: Әкиятләр иле бик еракта. Анда нәрсәләр белән барырга була?
Б-р:Автобус, машина, самолет...
Тәрбияче:Без сезнең белән поздда барырбыз.Мин паровоз булам, ә сез вагоннар.Бер-беребез артыннан бастык, вагоннар тоташты.Сез әзерме? Киттек. (Слайд 2 - Поезд рәсеме). Поезд нинди тавышлар чыгара әле? Әйдәгез кабатлыйбыз (ту-ту. чух-чух. Шшш, парын чыгара с-с-с)
Килеп тә җиттек.
Тәрбияче: Менә без Әкиятләр иленә килеп тә җиттек. (Слайд 3 - Песи рәсеме). Бал-р карагыз әле, безне кемдер каршы ала, кем икән бу?(Песи)
Тәрбияче: Кем бу? Әйе, бу песи.
Видеоролик (песи сөйли):Мырауҗан:Исәнмесез бал-р. Минем исемем Мырауҗан. Мин сезне үземә кунакка чакырам. Мин бик әкиятләр укырга һәм сөйләргә яратам. Ә сез әкиятләр тыңлыйсызмы?
Бал-р:..
Тәрбияче:Мырауҗан безгә серле китап алып килгән. Анда бик күп әкиятләр тупланган.
Бу китап бик тылсымлы, әгәр без аңа өрәбез икән, ул безгә бер битен ачар.Әйдәгез өрәбез. Әйдәгез, карыйк әле нинди әкиятләр яши икән анда. (Балалар өрәләр.)
Тәрбияче: Балалар, бу нинди әкият? Игътибар белән карагыз әле, монда нәрсә төшерелгән? Ул ничек дип атала?
Балалар: "Теремкәй".
Тәрбияче: Нинди әкият геройлары бар?
Балалар:
Тәрбияче: Балалар, әйдәгез, әкиятне бергә сөйлик. Һәм фланелеграфка тезеп барыйк. (балалар сөйләве)
Тәрбияче: Молодцы! Экранда әкият ачыла.Беренче әкиятебезне белдек. Дәвам итик. Тагын бер биткә өрик һәм без сезнең белән нинди әкият яши икәнен белербез. Ләкин онытмагыз, әгәр без дөрес әйтсәк, күренеш ачыла. (Балалар китапка өрәләр).
Тәрбияче: Балалар, сезгә танышмы бу әкият? Ул ничек дип атала?
Балалар: "Шалкан"
Әйдәгез бу әкиятне искә төшерик .Анда кемнәр бар әле?Әкият геойларының маскаларын киеп барабыз. Әгәр без әкиятне дөрес сөйләсәк экранда рәсем чыгычак.
Тәрбияче:Молодцы, бу, чыннан да, "Шалкан" әкияте
Физминутка.
Бакчага бабай шалкан утырткан(Чүгәләү)
Һәм аңа су сипкән лейкадан.(Су сибү хәрәкәте)
Шалкан үскән, зур булган,(Өскә таба кулларны күтәрү)
Хәзер инде аны тартабыз.(Шалкан тарту хәрәкәте)
Бар кешегә дә таратабыз.(кулларны кыр-кырга җәю)
Шалкан ашагач көчле булабыз.(Көчле кулларны күрсәтү).
Тәрбияче:Менә ял да итеп алдык.Әйдәгез, дәвам итик,китапка өрик ,тагын бер битен ачыйк.
(Балалар өрә)
Тәрбияче: Ярар, менә киләсе әкият .Нинди әкият яшеренгән монда? Ничек дип атала бу әкият?
Балалар: "Төлке, Куян һәм Әтәч"әкияте.
Тәрбияче: Бу әкияттә кемнәр бар, искә төшерик әле? (фланелеграф театрына персонажлар)
Бал-р :Куян,Эт,Аю, Үгез, Әтәч.
Тәрбияче: Балалар, куян ни өчен елаган?
Бал-р:
Тәрбияче: Бу әкияттә иң батыр, иң кыю кем?
Бал-р: Әтәч.
Тәрбияче: Бу әкиятне дә дөрес әйттек. Ә хәзер тактага карыйк, дөрес булса рәсеме чыга.
Тәрбияче : Бал-р китапта нинди әкиятләр яшерелгән иде?
Бал-р : “Шалкан”, “Теремкәй”, “Төлке, Куян һәм Әтәч”.
Тәрбияче: Безгә инде бакчабызга да кайтырга вакыт. Мырауҗанга күңелле сәяхәт өчен рәхмәт әйтик.
Бал-р:Рәхмәт, сау бул.
Тәрбияче:Вогоннарны тездектә кайтырга чыгыйк. (ту-ту. чух-чух. Шшш, парын чыгара с-с-с).
